閱讀綜述

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在第四學(xué)段（7-9年級）的閱讀與鑒賞方面指出：“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會文本的意思，得出有意義的結(jié)論?！痹趯W(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出：“閱讀新聞報(bào)道、說明性文字以及非連續(xù)性文本，能區(qū)分事實(shí)與觀點(diǎn)；能提取、歸納、概括主要信息，把握信息之間的聯(lián)系，得出有意義的結(jié)論；能利用掌握的多種證據(jù)判斷信息的真實(shí)性與可信度，能運(yùn)用文本信息解決具體問題?！狈沁B續(xù)性文本閱讀旨在培養(yǎng)考生適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)需要的閱讀能力，要求考生能夠從多種材料組合的文本中獲取信息、整合信息、評價(jià)信息，并運(yùn)用信息解決實(shí)際問題。

縱觀各省市中考語文試題，對于非連續(xù)性文本閱讀的考查主要有以下幾個(gè)方面：

1.信息提取與整合方面：要求考生能夠從各類圖表中準(zhǔn)確提取數(shù)據(jù)、看出趨勢、得出比例等；能從多段材料中篩選出重要的語句和段落，并將其進(jìn)行整合。

2.內(nèi)容理解與概括方面：能夠理解非連續(xù)性文本所呈現(xiàn)的內(nèi)容，包括圖表所表達(dá)的含義、文字材料的主旨等；能夠用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括其主要內(nèi)容。

3.比較分析與推理判斷方面：能夠?qū)Σ煌瑏碓?、不同形式的非連續(xù)性文本進(jìn)行比較，找出異同點(diǎn)；根據(jù)所提供的信息進(jìn)行推理判斷，得出合理的結(jié)論。

4.聯(lián)系生活實(shí)際與綜合運(yùn)用方面：能夠?qū)⒎沁B續(xù)性文本中的信息與生活實(shí)際相聯(lián)系，理解其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值；綜合運(yùn)用從非連續(xù)性文本中獲取的知識和信息，解決實(shí)際問題，完成特定任務(wù)。

總之，非連續(xù)性文本閱讀的考點(diǎn)涵蓋了信息獲取、理解、分析、運(yùn)用等多個(gè)方面，要求考生具備較強(qiáng)的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。

錦囊妙計(jì)

一、內(nèi)容概括類

1.直接提取法：仔細(xì)閱讀材料，若其中有直接表述或能夠回答問題的詞句，可直接摘抄。

如材料中提到“智能手機(jī)具有強(qiáng)大的功能，包括高清攝像、快速上網(wǎng)、智能導(dǎo)航等”，若問題是“智能手機(jī)的功能有哪些”，可直接提取“高清攝像、快速上網(wǎng)、智能導(dǎo)航等”這些詞句進(jìn)行作答。

2.連綴成句法：當(dāng)材料中的信息較為分散時(shí)，可選取關(guān)鍵語句，通過適當(dāng)?shù)倪B接詞將其組合成完整通順的句子。

如材料分別描述“這款電腦屏幕清晰”“運(yùn)行速度快”“存儲容量大”，回答問題時(shí)即可連綴成句為“這款電腦屏幕清晰，運(yùn)行速度快，且存儲容量大”。

3.文意概述法：在充分理解材料的基礎(chǔ)上，用自己的話進(jìn)行概括。

如材料詳細(xì)介紹了一種新型交通工具的研發(fā)過程，可概述為“這種新型交通工具經(jīng)歷了多個(gè)階段的研發(fā)，克服了諸多技術(shù)難題，最終才得以問世”。

二、信息判斷類

1.材料與選項(xiàng)對照法：將材料中的具體細(xì)節(jié)、數(shù)據(jù)、觀點(diǎn)等與選項(xiàng)一一比對。

如材料中說“這次活動的參與人數(shù)超過了500人”，而選項(xiàng)則是“這次活動的參與人數(shù)不到500人”，通過對照，可明確該選項(xiàng)為錯誤選項(xiàng)。

2.材料整合處理法：對材料中分散的信息進(jìn)行整合與分析，以判斷選項(xiàng)的正誤。

如材料分別提到某活動的時(shí)間、地點(diǎn)、流程和結(jié)果，綜合這些信息來判斷關(guān)于某活動整體評價(jià)的選項(xiàng)是否正確。

3.關(guān)注細(xì)節(jié)法：留意材料中的數(shù)字、限定詞、特定表述等容易被忽視的細(xì)節(jié)。

如材料中提到“報(bào)名截止時(shí)間為周五下午5點(diǎn)整，逾期不再受理”，選項(xiàng)中若出現(xiàn)“周五下午5點(diǎn)30分截止報(bào)名”，通過關(guān)注材料中原句“整”這個(gè)細(xì)節(jié)，可判斷該選項(xiàng)為錯誤選項(xiàng)。

三、原因探究類

1.仔細(xì)審題，深入探究：認(rèn)真分析題目，明確探究的方向和重點(diǎn)。

如題目問“某地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展迅速的原因”，考生需仔細(xì)閱讀相關(guān)材料，尋找可能的因素，如政策支持、獨(dú)特的旅游資源等。

2.科學(xué)解說，巧妙闡釋：根據(jù)材料中的線索和語境，用準(zhǔn)確、清晰的語言闡述文題。

如材料中提到“政府出臺了一系列優(yōu)惠政策，吸引了大量投資，改善了旅游基礎(chǔ)設(shè)施”，可闡釋為“政府的優(yōu)惠政策為當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展提供了資金支持和設(shè)施保障，從而促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的快速發(fā)展”。

四、材料比較類

1.用心研讀：全身心投入到給定材料的研讀中，把握每則材料的核心要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。

如比較兩段有關(guān)城市規(guī)劃的材料，一段強(qiáng)調(diào)生態(tài)保護(hù)，另一段強(qiáng)調(diào)文化傳承，考生在閱讀的過程中，要明確各段材料的側(cè)重點(diǎn)。

2.潛心比較：從多個(gè)角度深入比較多段材料，如內(nèi)容、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)、論證方法等。

仍以上述材料為例，如比較二者對城市交通規(guī)劃的具體措施和預(yù)期效果，考生在答題的過程中，就要分別比較各段材料的具體內(nèi)容。

3.專心辨異：專注于發(fā)現(xiàn)材料之間的細(xì)微差別和獨(dú)特之處。

如一段材料主張發(fā)展公共交通，另一段則更傾向于優(yōu)化道路布局，這就是兩段材料在城市規(guī)劃思路方面的差異。

五、圖文轉(zhuǎn)換類

1.圖表題

（1）把握考題要求：認(rèn)真審讀題目，明確表格所反映的主題和需要回答的問題。

如“不同品牌手機(jī)銷量對比表”，考生要明白，比較的是銷量的高低、增長趨勢還是市場份額等。

（2）正確認(rèn)讀圖表：仔細(xì)觀察表格的表頭、行標(biāo)題、列標(biāo)題以及數(shù)據(jù)單位等。

如表頭是“品牌”，列標(biāo)題是“季度銷量（萬臺）”，考生要通過數(shù)據(jù)對比了解各品牌在不同季度的銷售情況。

（3）注意表述方法：在歸納信息時(shí)，要簡潔明了、準(zhǔn)確客觀。

如“品牌A在第一季度銷量為100萬臺，第二季度增長至120萬臺”，故得出“品牌A的銷量在第一、二季度呈上升趨勢”的結(jié)論。

2.漫畫題

如漫畫中有一個(gè)人拼命往裝滿東西的車上爬，車身上寫著“欲望”。

（1）審讀畫面：全面觀察漫畫中的所有元素，包括人物的表情、動作、服飾，背景的設(shè)置，文字的提示等，以得出準(zhǔn)確且全面的漫畫內(nèi)涵。

（2）合理想象：基于畫面內(nèi)容，展開合理的聯(lián)想和推測。

如想象這個(gè)人如此行為的原因和可能帶來的后果。

（3）類比聯(lián)想：聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，思考漫畫所蘊(yùn)含的深層寓意。

如這幅漫畫可能是在諷刺人們過度追求欲望而不堪重負(fù)。

六、觀點(diǎn)闡述類

1.事實(shí)或道理分析法：通過引用具體的事例、真實(shí)的數(shù)據(jù)或者公認(rèn)的公理、定理等來支持自己的觀點(diǎn)。

如對于“挫折是否有利于成長”這一觀點(diǎn)，引用名人經(jīng)歷挫折后走向成功的案例，可以這樣表述：“愛迪生歷經(jīng)上千次的失敗后才發(fā)明了電燈，這表明挫折并不可怕，只要堅(jiān)持不懈，就能從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，最終走向成功，所以挫折有利于成長”。

2.圍繞觀點(diǎn)論述法：清晰地表明自己的觀點(diǎn)，然后有條理地闡述支持該觀點(diǎn)的理由。

如“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧胁涣加绊?。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲容易讓青少年沉迷其中，占用學(xué)習(xí)和休息時(shí)間；其次，一些網(wǎng)絡(luò)游戲的內(nèi)容可能包含暴力、血腥等不良元素，對青少年的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響；最后，長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲還會導(dǎo)致青少年視力受損，身體素質(zhì)下降”。

試題演練

一、閱讀下面的材料，完成后面小題。

【材料一】①中小學(xué)生每天綜合體育活動時(shí)間不低于2小時(shí)，如何實(shí)現(xiàn)？有的地方和學(xué)校將課間由10分鐘延長至15分鐘，有的試點(diǎn)每天1節(jié)體育課，有的上下午各安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動，等等。具體到“分鐘”的課程表，見證了校園日常的改變。

②孩子的在校時(shí)間是有限的，一些時(shí)間多了，一些時(shí)間自然少了。一日生活里，時(shí)長分配的變化折射出育人理念之變。由只關(guān)注課堂教學(xué)到課內(nèi)外兼顧，由忍不住拖堂到催著學(xué)生玩耍，變化的是由“分?jǐn)?shù)第一”到“健康第一”的“優(yōu)先序”，由側(cè)重“智育”到德智體美勞全面發(fā)展的“加減法”。促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，正成為人們的共識。

③僅是課程表上的變化還不夠。

④與時(shí)間的簡單騰挪相比，更重要的是育人方式的系統(tǒng)性變革。實(shí)踐中，個(gè)別現(xiàn)象值得注意：有的學(xué)校課間延長了，但出于安全等考慮，限制學(xué)生課間上下樓、去操場；運(yùn)動時(shí)間更多了，但有的學(xué)校僅組織統(tǒng)一跑圈、做操，學(xué)生缺少自由探索、發(fā)展興趣的空間；有的延后放學(xué)時(shí)間、縮短午休時(shí)間，個(gè)別家長反映孩子休息不足……如何讓“健康第一”落地落細(xì)，考驗(yàn)著學(xué)校和老師的育人智慧。以時(shí)間的變化，帶動教育從“管理導(dǎo)向”向“育人導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變，方能將“以學(xué)生發(fā)展為中心”落到實(shí)處。

（摘編自《不只是時(shí)間的變化》，《人民日報(bào)》2025年3月3日）

【材料二】①課間增加5分鐘，看似簡單，其實(shí)考驗(yàn)著學(xué)校的管理安排和老師的教學(xué)水平。湖北省枝江市仙女小學(xué)對課間操、午間閱讀以及下午課后整理等時(shí)間進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整。調(diào)整后，學(xué)生上下學(xué)和午休時(shí)間總體保持不變。原來的課間10分鐘延長到15分鐘，加上大課間35分鐘和體育課40分鐘，學(xué)生每天校內(nèi)玩耍和體育鍛煉時(shí)間達(dá)到145分鐘。

②同時(shí)，針對一些老師擔(dān)心課間延長后會影響教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校開展集體備課，幫助老師高效組織課堂教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并嚴(yán)格要求打鈴就下課，禁止拖堂。每周五，學(xué)校會統(tǒng)計(jì)、反饋本周的巡查情況，確保15分鐘能夠真正歸還給學(xué)生。

③新的作息時(shí)間表執(zhí)行了一個(gè)學(xué)期，對比前兩年的體質(zhì)測試成績，全校學(xué)生整體水平有明顯提高。更重要的是，孩子們臉上的笑容多了，上課更專注了，學(xué)習(xí)效率更高了。

（摘編自《課間延長5分鐘，多了哪些新變化？》，《光明日報(bào)》2025年1月10日）

【材料三】①自2025年春季學(xué)期起，西安市義務(wù)教育階段學(xué)校課間休息時(shí)間延長至15分鐘，每天安排30分鐘大課間。

②西安市浐灞第二小學(xué)創(chuàng)新實(shí)施“雙S”課間微運(yùn)動，通過“體育+心理”多學(xué)科融合，不斷豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。

③學(xué)校走廊、小院等空間精心打造了心靈美學(xué)館、跳跳摸高器、冰壺體驗(yàn)、軌道傳球、搏擊體驗(yàn)、愛心種植園等特色實(shí)踐區(qū)域。學(xué)校師生還共同創(chuàng)編了地面飛行棋、手腳并用大闖關(guān)等20余種趣味運(yùn)動游戲，為學(xué)生搭建“一分鐘”課間運(yùn)動服務(wù)圈。

④2月20日，細(xì)雨綿綿。課間15分鐘，西安市曲江第二學(xué)校的教室內(nèi)，高年級的同學(xué)們正在進(jìn)行下棋、魯班鎖、華容道、魔方等益智游戲。低年級的同學(xué)，則在老師的帶領(lǐng)下一起做手指操、桌面操等趣味游戲。

⑤“要讓學(xué)生自己選擇玩什么，而不是由我們決定學(xué)生去玩什么?！蔽靼彩星诙W(xué)校副校長、小學(xué)部負(fù)責(zé)人侯桂芬介紹道，“學(xué)校廣泛征集了學(xué)生意愿，并根據(jù)晴天和雨天設(shè)計(jì)了‘傳統(tǒng)游戲+科技元素’的課間運(yùn)動套餐。”

⑥“目前曲江新區(qū)中小學(xué)已全覆蓋實(shí)施課間15分鐘，很多學(xué)校將走廊、連廊、墻壁、地面等空間，變?yōu)閯?chuàng)意運(yùn)動空間，在滿足安全的前提下，打造校內(nèi)‘微運(yùn)動場’?！鼻逃煮w衛(wèi)藝科負(fù)責(zé)人席悅表示，學(xué)生們在玩耍中既強(qiáng)健了身體，緩解了視力疲勞，又鍛煉了專注力與空間思維能力，課間延長也獲得了家長們的廣泛認(rèn)可與支持。

（摘編自《課間“微”時(shí)光，快樂“大”不同》，《人民日報(bào)》2025年2月20日）

【材料四】“在我們學(xué)校，課間15分鐘被雕琢成了充滿意義與樂趣的教育微場景。學(xué)校合理規(guī)劃場地，盤活校園空間，巧解課間場地難題：向上向下拓展場地，在立體空間上進(jìn)行延伸，對教學(xué)樓前的方形空地進(jìn)行精細(xì)化測繪與布局調(diào)整，劃分為步幅測量、方向訓(xùn)練、迷宮等30種益智類游戲場地，并經(jīng)過安全加固，精心打造空中足球“綠色島嶼”；充分利用體育場館資源，設(shè)置籃球投籃練習(xí)場、羽毛球?qū)Υ騾^(qū)、乒乓球室內(nèi)活動基地等；靈活調(diào)整場地功能，在操場周邊的狹長地帶設(shè)置跳繩、踢毽子專用區(qū)，提升場地的利用率……有了足夠的場地，孩子們的15分鐘也變得更充實(shí)。看著他們跑著、跳著、追逐著，各項(xiàng)身體素質(zhì)逐漸提高，關(guān)系也更加親密，作為體育老師的我深感欣慰?！苯K省無錫市新洲小學(xué)體育學(xué)科組組長胡龍友說。

（摘編自《課間延長5分鐘，多了哪些新變化？》，《光明日報(bào)》2025年1月10日）

1.閱讀材料一，并思考在課間延長的具體實(shí)踐中還存在著哪些問題？請用自己的語言分點(diǎn)概括。

答：""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

2.假如你所在的學(xué)校也計(jì)劃將課間延長至15分鐘，學(xué)?？梢詮哪男┓矫姹Ｕ蠈W(xué)生的課間活動？請結(jié)合后三則材料中學(xué)校的做法，簡要概括。

答：

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（" ）

A.課間時(shí)間延長反映出當(dāng)下的教育理念正在由“分?jǐn)?shù)第一”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖】档谝弧?，由?cè)重“智育”轉(zhuǎn)變?yōu)榈轮求w美勞全面發(fā)展。

B.只要學(xué)校禁止拖堂，老師嚴(yán)格執(zhí)行打鈴就下課，將課間時(shí)間真正歸還給學(xué)生，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)整體水平和學(xué)習(xí)效率的提高。

C.材料三中的曲江第二學(xué)校為不同年齡段的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同的室內(nèi)游戲，高年級學(xué)生進(jìn)行益智游戲，低年級學(xué)生進(jìn)行趣味游戲。

D.課間延長有諸多好處，學(xué)生在課間游戲中能夠提高身體素質(zhì)，鍛煉各類思維能力，親近同學(xué)關(guān)系。

二、閱讀下面的材料，完成后面小題。

【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產(chǎn)組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關(guān)的實(shí)物和場所；可以是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式，也可以是禮儀節(jié)慶等民間風(fēng)俗。保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，關(guān)系到每一位中華兒女的身份標(biāo)識和價(jià)值追求，有助于維系文化認(rèn)同，增強(qiáng)社會凝聚力。

（摘編自“中國日報(bào)網(wǎng)”）

【材料二】創(chuàng)新是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”自力保護(hù)的內(nèi)在要求。但在創(chuàng)新發(fā)展中，又不能為了創(chuàng)新而忘記傳承。以文人藝術(shù)中國水墨畫為例，由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng)，事實(shí)上，傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在這些新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。在傳承中創(chuàng)新，是傳統(tǒng)手工藝類“非遺”在歷史發(fā)展過程中一直踐行著的基本原則。手工藝與純藝術(shù)不同，它的本源是日常生活需要，因而，無論如何創(chuàng)新，都不應(yīng)丟棄其生活器物的本性。例如在當(dāng)代，由于遠(yuǎn)離了日常生活需要，蘇繡傳承一度出現(xiàn)了危機(jī)。手工藝類“非遺”還應(yīng)在技藝上不斷革新，不斷超越。此外，不能因?yàn)閯?chuàng)新就遠(yuǎn)離本民族固有的審美心理。秦淮燈彩傳承人說：“做燈是講究寓意的，要討喜，我創(chuàng)作過飛機(jī)燈，但不制作槍炮子彈燈，因?yàn)樗脑⒁獠患?。?/p>

（摘編自《論傳統(tǒng)手工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的創(chuàng)新性保護(hù)》，“中國民俗學(xué)網(wǎng)”2020年6月24日）

【材料三】①壯族“三月三”又稱歌圩節(jié)、歌婆節(jié)或歌仙節(jié)，是壯族祭祀祖先、倚歌擇配的傳統(tǒng)節(jié)日，廣西壯族自治區(qū)南寧市武鳴區(qū)民俗，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄之一。每逢這天，全區(qū)各地的群眾都會共同歡度佳節(jié)；在這一天里，人們會相約一起祭祀祖先、對歌、聚餐、看壯劇、搶花炮、拋繡球等。

②繡球是廣西壯家人的定情物和吉祥物。繡球大多為12瓣，以紅、黃、綠三色做底色，每瓣繡上各式吉祥物，如梅、蘭、菊、竹等花卉圖案或春燕、龍、鳳等動物圖案。廣西最早有文獻(xiàn)記載的繡球內(nèi)包有豆粟、棉花籽或稻米等農(nóng)作物種子，這除了使繡球有一定的重量便于拋擲外，更深層的意義是——繡球?yàn)椤凹橹铩?。“三月三”歌?jié)正是春播時(shí)節(jié)，拋繡球也寓意著“五谷豐登”。

（摘編自“廣西新聞網(wǎng)”）

1.下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（" ）

A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)就是傳統(tǒng)口頭文學(xué)、美術(shù)書法等藝術(shù)形式。

B.由于諸多新水墨畫不加審辨地拋棄了傳統(tǒng)，事實(shí)上，多數(shù)傳統(tǒng)水墨畫的內(nèi)在精神在新水墨畫中已經(jīng)蕩然無存。

C.秦淮燈彩傳承人會經(jīng)常制作槍炮子彈燈，因?yàn)樽鰺舨⒉恢v究吉祥的寓意，只要吸引他人就行。

D.材料三畫線句在介紹繡球時(shí)運(yùn)用了列數(shù)字、下定義等說明方法。

2.你的朋友小李和家人來到廣西游玩，小李的媽媽對廣西的繡球很感興趣，于是找到了傳承人想請他幫忙做一個(gè)，但小李卻覺得買繡球浪費(fèi)錢，不如去買些新興的潮流物品。請你結(jié)合材料，對他進(jìn)行勸說。

答：""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

3.壯族“三月三”是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。上述三則材料能為促進(jìn)壯族“三月三”的傳承與創(chuàng)新提供哪些啟示？請簡要概括。

答：""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

三、閱讀下面的材料，完成后面小題。

【材料一】非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是聯(lián)合國教科文組織在2003年提出的一個(gè)概念，指具有傳統(tǒng)性、口頭性、非物質(zhì)性和社區(qū)性的人類文化表達(dá)形式。與物質(zhì)文化遺產(chǎn)相比，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)注重的是無形的文化表現(xiàn)形式和傳承人的技藝與精神。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的定義，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)一般包括以下五個(gè)方面：口頭傳統(tǒng)和表現(xiàn)形式，表演藝術(shù)，社會實(shí)踐、儀式、節(jié)慶活動，傳統(tǒng)手工藝，有關(guān)自然界和宇宙的知識和實(shí)踐。其中自然界和宇宙的奧秘蘊(yùn)含著諸多知識和實(shí)踐，這些智慧猶如一條璀璨的星河，照亮我們前行的道路；傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、農(nóng)耕技藝、生態(tài)保護(hù)等知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積淀，是人類對自然界的認(rèn)知與尊重的體現(xiàn)，它們?nèi)缤嘎访鳠簦I(lǐng)我們邁向與自然和諧相處的境界。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)種類繁多，數(shù)量龐大，歷史淵源悠久，不僅是人類智慧的結(jié)晶，也是連接過去和現(xiàn)在、東方和西方的橋梁。通過了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們可以更好地理解人類文化的多樣性和豐富性，進(jìn)一步促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。

（摘編自“中國日報(bào)網(wǎng)”）

【材料二】對于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)，很多國家還屬于起步階段。我國前些年對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，也基本停留在拍照、采訪、記錄、物品收藏等工作層面上。這種通過文字、錄音、攝影、錄像等傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方式，曾保存了大批珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，但隨著書籍的霉變、錄像帶的老化、錄像色彩的蛻變、錄音帶的失真等，都使所記錄的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)信息出現(xiàn)了不同程度的失真，再加上拍攝角度的限制等因素，影響了長期保存和利用的價(jià)值。而數(shù)字化技術(shù)的出現(xiàn)，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供了全新的采集記錄手段，包括圖文掃描、立體掃描、全息拍攝、數(shù)字?jǐn)z影、運(yùn)動捕捉等。數(shù)字化存儲技術(shù)也為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)提供了許多新的保護(hù)手段，包括通過數(shù)據(jù)庫、磁盤陣列、光盤塔、光纖、網(wǎng)絡(luò)連接及一系列相關(guān)規(guī)定、協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的有效保護(hù)。通過這些現(xiàn)代數(shù)字化采集和儲存技術(shù)，不但可以把一些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的檔案資料，如手稿、音樂、照片、影像、藝術(shù)圖片等珍貴資料編輯轉(zhuǎn)化為數(shù)字化格式，保存于數(shù)字磁盤、光盤等物質(zhì)介質(zhì)中，并利用多媒體網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行存儲和管理，使之完整有序，便于檢索，整體提升了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)水平。

（摘編自“中文期刊網(wǎng)”2023年12月21日）

【材料三】①2020年，我國就已擁有34項(xiàng)聯(lián)合國非遺名錄和1530項(xiàng)國家級非遺名錄，成為世界上擁有非遺數(shù)量最多的國家。但在發(fā)展過程中，非遺文化也面臨著新的問題與挑戰(zhàn)，如傳統(tǒng)文化與新時(shí)代的碰撞，以及傳統(tǒng)文化如何在融入世界文化的同時(shí)保持自身的獨(dú)特性等。為客觀全面地了解我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本情況、傳承方式、面臨的困境等，民生智庫聯(lián)合中國中小商業(yè)企業(yè)協(xié)會開展了“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研”，圍繞傳統(tǒng)技藝與產(chǎn)業(yè)化、傳承與品牌、人才與工匠等話題進(jìn)行深度探討，提供專業(yè)、權(quán)威的數(shù)據(jù)支撐和理論借鑒，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下非遺文化的傳承與發(fā)展。

②近年來，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作正在有序開展，并取得了較大進(jìn)步，但也存在一些不足。通過調(diào)研部分傳承人，結(jié)果顯示如下：

（摘編自“民生智庫網(wǎng)”2020年6月15日）

【材料四】①2024年10月1日，從福建平潭開往上海虹橋的G1634次列車裝扮一新。進(jìn)入車廂，寫有祝福祖國話語的卡片在車窗上隨處可見。9號車廂里茶香陣陣、笑語聲聲，臨時(shí)設(shè)置的“非遺文化角”十分熱鬧，旅客們圍在一起感受非遺的魅力。

②福州市茉莉花茶窨制工藝代表傳承人張子建把搪瓷、竹篩、簸箕等工具搬上了列車，在車廂一角邊現(xiàn)場制茶，邊講解福州茉莉花茶傳統(tǒng)制作工藝；車廂的另一角，列車員高雪正在油紙傘的傘面上作畫，一朵朵栩栩如生的花朵在畫筆下綻放。他們的舉動，引起了眾多旅客的關(guān)注。

③中國鐵路南昌局集團(tuán)有限公司福州客運(yùn)段列車長彭葉介紹，在高鐵上設(shè)置“非遺文化角”是鐵路推動“高鐵+旅游”“高鐵+非遺”的一次嘗試。“我們想讓旅客們感受到，高鐵列車不僅僅是一個(gè)交通工具，還可以是一條穿越古今、連接心靈的文化長廊?！?/p>

④這個(gè)國慶期間，中國鐵路南昌局集團(tuán)有限公司借助高鐵的流動性，在部分車站、列車上搭建了剪紙、刺繡、漆扇等非遺文化展示平臺，這種流動的“非遺課堂”讓部分文化遺產(chǎn)煥發(fā)了新的活力和光彩。

（摘編自《高鐵上遇見“非遺”》，“光明網(wǎng)”2024年10月1日）

1.閱讀材料二，談?wù)勎覈诜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面做了哪些工作？

答：

2.閱讀材料四，除了在高鐵上設(shè)置“非遺文化角”來傳承非遺文化外，你還能提出哪些好建議？請舉例并說明（至少兩點(diǎn)）。

答：""

3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（" ）

A.非遺文化因具有傳統(tǒng)性、口頭性、非物質(zhì)性和社區(qū)性等特點(diǎn)，因而在保護(hù)和傳承時(shí)難度較大。

B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)因種類繁多，數(shù)量龐大，歷史淵源悠久，因而無法明確分類。

C.我國雖是擁有世界非遺數(shù)量最多的國家，但仍面臨傳承危機(jī)，主要靠國家和政府的保護(hù)。

D.“非遺文化角”是鐵路推動“高鐵+旅游”“高鐵+非遺”的一次較為成功的嘗試。

四、班級開展“運(yùn)動，讓青春更健康”主題活動，請你參加。

【材料一】關(guān)于身體活動和久坐行為指南（青少年部分）

（世界衛(wèi)生組織2020年11月發(fā)布）

【材料二】江蘇省教育廳印發(fā)《關(guān)于在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施“2·15專項(xiàng)行動”的通知》（下文簡稱《通知》）。

《通知》認(rèn)真貫徹全國、全省教育大會精神以及《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，落實(shí)省委、省政府有關(guān)工作要求，聚焦“中小學(xué)生每天綜合體育活動時(shí)間不低于2小時(shí)”總體目標(biāo)，以更大力度、更優(yōu)措施、更強(qiáng)動能深化學(xué)校體育改革，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)身心健康時(shí)代新人。

《通知》明確，自2025年春季學(xué)期起，全省義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)15分鐘課間時(shí)長，每節(jié)課間要安排學(xué)生走出教室，通過適度活動、游戲、交流等方式放松休息。每天上、下午各安排一次不少于30分鐘的大課間體育活動和兩次眼保健操（包含在課間時(shí)間內(nèi)），并納入教學(xué)計(jì)劃，列入作息安排。為穩(wěn)妥做好作息時(shí)間調(diào)整工作，將設(shè)置為期一個(gè)月的課間時(shí)間調(diào)整緩沖期。

（摘編自“江蘇教育發(fā)布”2025年2月13日）

【材料三】考試分值、項(xiàng)目及形式

（1）考試項(xiàng)目：包括50米跑、立定跳遠(yuǎn)、中長跑（男生1000米、女生800米）和1個(gè)選測項(xiàng)目，選測項(xiàng)目為擲實(shí)心球（2kg）或引體向上（男）、仰臥起坐（女），學(xué)生可在選測項(xiàng)目中選擇1個(gè)項(xiàng)目參加考試。

（2）考試分值：每個(gè)項(xiàng)目滿分為10分，合計(jì)40分（測試方法和評分標(biāo)準(zhǔn)詳見附件），學(xué)生體育考試成績與文化考試成績合并計(jì)入中考總分。

（3）考試形式：實(shí)行電子化計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)計(jì)距的現(xiàn)場考試，全市統(tǒng)一測試器材，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一監(jiān)考標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考試系統(tǒng)，考場全程攝像監(jiān)控，做到考生的考試情況、監(jiān)考的判罰情況均可全程追溯。

（摘編自《2025年鹽城市初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》）

【材料四】立定跳遠(yuǎn)完整動作

1.【話題交流】

（1）下列對材料的理解或推斷，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（" ）

A.江蘇省要求每天兩次大課間體育活動，每次30分鐘，符合世衛(wèi)組織的相關(guān)建議。

B.鹽城市中考體育考試包含立定跳遠(yuǎn)，其目的只是為了增強(qiáng)學(xué)生的肌肉和骨骼健康。

C.每天上、下午各安排一次眼保健操，有助于減少青少年抑郁癥狀以及肥胖癥。

D.世界衛(wèi)生組織建議限制久坐不動的時(shí)間，而在江蘇省的《通知》中未提及此內(nèi)容。

（2）小賦同學(xué)認(rèn)為作為九年級的學(xué)生，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)才是最重要的。請你結(jié)合材料，寫一段話勸說小賦重視體育鍛煉。（要求：語言得體、邏輯清晰，80字左右）

答："""""""""""""""""""""""""""""""""""""

2.【思辨評價(jià)】

（1）將體育成績計(jì)入中考總分，有人認(rèn)為會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，也有人認(rèn)為這能促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉。請結(jié)合材料，談一談你的看法。（要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)）

答：""""""""""""""""""""""""""""""""""

（2）班級同學(xué)計(jì)劃在課間開展立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，請你結(jié)合材料四并根據(jù)自己的訓(xùn)練實(shí)踐，完成下面表格，向同學(xué)解說動作要領(lǐng)。

3.【體育實(shí)踐】

班級計(jì)劃以“運(yùn)動，讓青春更健康”為主題撰寫倡議書，號召同學(xué)們積極參與到體育活動中。請你結(jié)合材料一、二、三，完成倡議書提綱。

一、倡議目的：

①

二、倡議依據(jù)：

政策要求：②

科學(xué)依據(jù)：③""""""""""""""""""""""""

三、具體行動：

④

⑤

⑥"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""

五、閱讀下面的材料，完成后面小題。

【材料一】能源保障和安全事關(guān)國計(jì)民生，是不可忽視的“國之大者”。黨的十八大以來，我國新型能源體系加快構(gòu)建，能源保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支撐。同時(shí)也要看到，我國能源發(fā)展仍面臨需求壓力巨大、供給制約較多、綠色低碳轉(zhuǎn)型任務(wù)艱巨等一系列挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記指出：“應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，出路就是大力發(fā)展新能源?！边@為我們推動新能源高質(zhì)量發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供安全可靠的能源保障指明了方向。在新征程上建設(shè)能源強(qiáng)國，保障能源安全，必須立足國內(nèi)多元供應(yīng)，堅(jiān)持推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，把能源的飯碗牢牢端在自己手里。

（摘編自《人民日報(bào)》2024年9月30日）

【材料二】近年來，中國新能源產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，相關(guān)國際合作加速推進(jìn)。中國新能源產(chǎn)業(yè)為全球綠色低碳轉(zhuǎn)型提供重要助力。

國際能源署報(bào)告指出，2023年全球可再生能源新增裝機(jī)容量1.5億千瓦，中國貢獻(xiàn)超過一半，為全球可再生能源發(fā)電增長作出了巨大貢獻(xiàn)。中國風(fēng)電、光伏產(chǎn)品已經(jīng)出口到全球200多個(gè)國家和地區(qū)，幫助有關(guān)國家和地區(qū)獲得了清潔、可靠、用得起的能源。2022年，中國可再生能源發(fā)電量相當(dāng)于減少國內(nèi)二氧化碳排放約22.6億噸，出口的風(fēng)電、光伏產(chǎn)品為其他國家減排二氧化碳約5.73億噸，合計(jì)減排超28億噸，約占全球同期可再生能源折算碳減排量的41%。中國新能源產(chǎn)品順應(yīng)全球綠色低碳轉(zhuǎn)型趨勢，且普遍具有較高的質(zhì)量和有競爭力的市場價(jià)格，因此在許多國家特別是渴望實(shí)現(xiàn)能源轉(zhuǎn)型的發(fā)展中國家供不應(yīng)求。

（摘編自《人民日報(bào)》2024年4月9日）

【材料三】①中國新能源產(chǎn)業(yè)的優(yōu)勢是靠真本事獲得的。中國新能源產(chǎn)業(yè)擁有完善的產(chǎn)供鏈體系。中國是全世界唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家，產(chǎn)業(yè)組織能力和供應(yīng)鏈韌性強(qiáng)，在新能源產(chǎn)業(yè)擁有涵蓋材料研發(fā)、工程設(shè)計(jì)到制造管理、總裝集成的全產(chǎn)業(yè)鏈。中國新能源產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展源于扎實(shí)推進(jìn)科技創(chuàng)新。經(jīng)過多年實(shí)踐，中國新能源產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)不斷進(jìn)步，中國多項(xiàng)新能源技術(shù)和裝備制造水平也在全球領(lǐng)先。從全球首臺16兆瓦海上風(fēng)電機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電，到全球首座第四代核電站正式投入商業(yè)運(yùn)行，中國以科技創(chuàng)新形成的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能推動全球新能源產(chǎn)業(yè)的變革，讓世界各國受益于綠色產(chǎn)能。

②中國新能源產(chǎn)業(yè)將繼續(xù)向“新”而行、以“質(zhì)”求變，為更多國家實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展提供可靠助力。

（摘編自《人民日報(bào)》2024年4月30日）

1.下列關(guān)于中國新能源產(chǎn)業(yè)說法與材料一致的是（" ）

A.我國新型能源體系完成構(gòu)建，能源保障基礎(chǔ)不斷夯實(shí)，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有力支撐。

B.2023年全球可再生能源新增裝機(jī)容量1.5億千瓦，中國貢獻(xiàn)將近一半，為全球作出了巨大貢獻(xiàn)。

C.中國是全世界唯一擁有聯(lián)合國產(chǎn)業(yè)分類中全部工業(yè)門類的國家，產(chǎn)業(yè)組織能力和供應(yīng)鏈韌性強(qiáng)。

D.經(jīng)過實(shí)踐，中國新能源產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)不斷進(jìn)步，中國能源技術(shù)和裝備制造水平全球領(lǐng)先。

2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容理解和概括正確的一項(xiàng)是（" ）

A.當(dāng)前我國新能源產(chǎn)品已大量出口國外，表明我國能源已完全實(shí)現(xiàn)了自給自足。

B.材料二列舉數(shù)據(jù)時(shí)多次出現(xiàn)“約”字，充分體現(xiàn)了說明語言的生動性、真實(shí)性。

C.材料二運(yùn)用了舉例子、打比方等說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了我國新能源產(chǎn)業(yè)為全球可再生能源發(fā)電增長作出了巨大貢獻(xiàn)。

D.我國大力發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)既能為中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供安全可靠的能源保障，也能為更多國家實(shí)現(xiàn)綠色低碳轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展提供可靠助力。

3.結(jié)合材料二和材料三，簡要概括中國新能源發(fā)展的優(yōu)勢。

答："""""""""""""""""""""""""nbsp;""""

六、閱讀下面的材料，完成后面小題。

【材料一】①人工智能（英語：Artificial Intelligence，縮寫為AI）亦稱智械、機(jī)器智能，指由人制造出來的可以表現(xiàn)出智能的機(jī)器。通常人工智能是指通過普通計(jì)算機(jī)程序來呈現(xiàn)人類智能的技術(shù)。

②人工智能是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，二十世紀(jì)七十年代以來被稱為世界三大尖端技術(shù)之一（空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能），也被認(rèn)為是二十一世紀(jì)三大尖端技術(shù)（基因工程、納米科學(xué)、人工智能）之一。這是因?yàn)榻陙硭@得了迅速的發(fā)展，在很多學(xué)科領(lǐng)域都獲得了廣泛應(yīng)用，并取得了豐碩的成果，人工智能已逐步成為一個(gè)獨(dú)立的分支，無論在理論和實(shí)踐上都已自成一個(gè)系統(tǒng)。

（摘編自“網(wǎng)易”）

【材料二】AI闖入尋常百姓家

①“小藝小藝，給我們講幾個(gè)關(guān)于春節(jié)的故事?！?/p>

②今年春節(jié)，大學(xué)生孟婷回到陜西省西安市長安區(qū)原上村老家，跟家人們圍坐在一起團(tuán)圓時(shí)，70歲的奶奶突然對著智能手機(jī)開口說道。

③看到大家一臉驚奇的表情，奶奶笑著告訴大家，她從去年7月就開始用小藝（華為推出的面向終端用戶的智慧語音助手）聊天了，“這小東西靈得很呢”。

④無獨(dú)有偶，家住南寧的尹女士今年春節(jié)去看5歲的表妹時(shí)，給她送了一個(gè)兵馬俑主題的盲盒。盲盒開到一半，表妹就肯定地說這是個(gè)跪射俑。

⑤這么專業(yè)的名詞從5歲女孩兒口中蹦出，讓尹女士大吃一驚。后來，孩子的父母告訴她，有時(shí)他們忙著干家務(wù)沒時(shí)間陪女兒時(shí)，就打開手機(jī)讓女兒跟“豆包”（字節(jié)跳動開發(fā)的人工智能模型）聊天，AI不僅能陪女兒聊天、給女兒講故事，還成了她的“十萬個(gè)為什么”，教會了她很多知識。

⑥春節(jié)前后，隨著DeepSeek爆火出圈，人們意識到，以DeepSeek為代表的人工智能模型除了擁有強(qiáng)大的知識庫和輸出能力，還具有強(qiáng)大的自然語言理解能力。人們跟AI聊天時(shí)，它不再是簡單生硬地進(jìn)行回應(yīng)，而更像一個(gè)有溫度的伙伴，不僅隨時(shí)在線，有時(shí)還能給人提供情緒價(jià)值。

（摘編自《中國青年報(bào)》2025年2月20日）

【材料三】①人工智能技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧海》的制作中發(fā)揮了重要作用，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

②特效生成與優(yōu)化：AI技術(shù)被用于生成電影中的特效場景，如火焰特效、水波流動、粒子爆炸等。通過AI算法，電影中的特效更加逼真和生動，提升了影片的視覺效果。

③創(chuàng)作流程重構(gòu)：AI技術(shù)優(yōu)化了電影的制作流程。例如，AI可以分析觀眾情感曲線，建議高潮劇情節(jié)奏；生成低精度動畫預(yù)覽，減少試錯成本；識別線稿并自動填充色彩，提高制作效率。

④數(shù)據(jù)分析與市場預(yù)測：AI技術(shù)還能幫助電影制作團(tuán)隊(duì)分析觀眾喜好和市場趨勢，提供創(chuàng)作建議，從而提高電影的票房和口碑。

⑤文化內(nèi)涵與產(chǎn)業(yè)發(fā)展：AI技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了電影的制作效率和質(zhì)量，還展示了人工智能在文化創(chuàng)意領(lǐng)域的巨大潛力，推動了中國電影工業(yè)與AI技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。

（AI生成）

【材料四】①近日，悉尼大學(xué)通過郵件通知稱，澳大利亞內(nèi)政部已決定禁止政府機(jī)構(gòu)使用DeepSeek相關(guān)產(chǎn)品，同時(shí)其他組織也在評估或執(zhí)行類似的限制措施。

②這表明，DeepSeek可能因存在較高的安全隱患而受到質(zhì)疑，尤其是在涉及敏感數(shù)據(jù)處理時(shí)。

③因此，悉尼大學(xué)在郵件中明確強(qiáng)調(diào)：任何人在使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)或設(shè)備時(shí)，均不得瀏覽、下載或使用DeepSeek的任何產(chǎn)品。

④多國相繼出臺禁令，禁止學(xué)生使用DeepSeek的主要原因集中在對其安全性和倫理性的擔(dān)憂。目前，多個(gè)國家和地區(qū)已采取行動，限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門的應(yīng)用。

⑤韓國教育部率先采取措施，全面禁止從幼兒園到大學(xué)范圍內(nèi)下載或訪問DeepSeek，理由是其可能對高科技產(chǎn)業(yè)構(gòu)成威脅，并存在信息與通信安全方面的隱患。

⑥此外，意大利、澳大利亞、印度、美國和日本等國家也陸續(xù)傳出類似禁令。國內(nèi)一些高校如復(fù)旦大學(xué)，同樣出臺了相關(guān)規(guī)定，禁止在本科畢業(yè)論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)使用AI工具。

⑦總體而言，這一系列禁令旨在防范DeepSeek對學(xué)生學(xué)習(xí)效率、學(xué)術(shù)誠信以及信息安全可能帶來的負(fù)面影響。

（摘編自“央視網(wǎng)”2025年2月19日）

1.下列對材料內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（" ）

A.人工智能是計(jì)算機(jī)學(xué)科的一個(gè)分支，近三十年來發(fā)展迅速，在很多學(xué)科領(lǐng)域廣泛應(yīng)用且成果豐碩。

B.以DeepSeek為代表的人工智能模型不僅有強(qiáng)大知識庫和輸出能力，自然語言理解能力也很強(qiáng)。

C.AI技術(shù)在電影《哪吒之魔童鬧?！分谱髦袃H用于特效生成與優(yōu)化，提升了影片視覺效果。

D.多個(gè)國家和地區(qū)限制或禁止DeepSeek在學(xué)校及政府部門應(yīng)用，主要出于對其安全性和倫理性的擔(dān)憂。

2.材料二與材料三分別體現(xiàn)了人工智能在哪些領(lǐng)域的應(yīng)用？請舉例說明。

答：

3.材料四中提到多國對DeepSeek實(shí)行禁令。你是否贊成？請結(jié)合四則材料和自己的理解進(jìn)行闡述，要求觀點(diǎn)明確，理由充足。

答：

【程祖文/供稿】