中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8902-（2025）-14-169-3-ZL

現(xiàn)代社會(huì)，人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)正深刻改變著人們的生活方式和教育模式。體育作為高校教育的重要組成部分，也面臨著智能化變革。智慧體育融合智能設(shè)備與信息技術(shù)，應(yīng)用于體育教學(xué)中，通過虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造更加生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。目的在于打造高效的智慧體育課堂，為課堂注入活力，推動(dòng)師生共同成長與發(fā)展。這不僅成為新時(shí)代高校體育教學(xué)改革的重要推動(dòng)力，更是體育教學(xué)改革肩負(fù)的重要任務(wù)。因此，在推動(dòng)智慧體育發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上，采用系統(tǒng)分析法探究高效體育課堂教學(xué)模式及發(fā)展路徑，對于高校體育課堂教學(xué)實(shí)效性的提升，具有積極的意義。

1、智慧體育的概述

1.1、智慧體育的內(nèi)涵

在現(xiàn)代化信息技術(shù)背景下，智慧體育應(yīng)運(yùn)而生，作為一種新興的教育模式，主要借助大數(shù)據(jù)、人工智能及互聯(lián)網(wǎng)等科技手段，匯集體育運(yùn)動(dòng)、體育文化等多方面的資源。利用前沿的傳感器技術(shù)及深度大數(shù)據(jù)挖掘手段，收集豐富的體育運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)。所涉及的數(shù)據(jù)范疇涵蓋學(xué)生的生理指數(shù)、運(yùn)動(dòng)成績以及運(yùn)動(dòng)模式等多個(gè)維度，為教育工作者提供了基于數(shù)據(jù)的科學(xué)教學(xué)支撐，促進(jìn)個(gè)性化教學(xué)策略的實(shí)施。智慧體育基于教育教學(xué)及體育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級而構(gòu)建，融合了社會(huì)、文化、教育、醫(yī)療、旅游等“體育 + ”多元化資源。智慧體育通過信息技術(shù)的進(jìn)步，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，迎合人民群眾日益增長的個(gè)性化需求。其關(guān)鍵技術(shù)涵蓋了體育知識的信息化傳播、體育數(shù)據(jù)的數(shù)字化反饋，以及體育鍛煉過程的智能化。在滿足公眾對體育鍛煉多樣化需求的同時(shí)，該技術(shù)將前沿科技融入體育教育行為的全過程中，進(jìn)而促使體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)智能化、便捷化及安全化的轉(zhuǎn)變。

1.2、智慧體育的特點(diǎn)

智慧體育呈現(xiàn)出顯著的交互性、個(gè)性化定制、即時(shí)反饋及創(chuàng)新性等特點(diǎn)。具體而言，智慧體育通過促進(jìn)師生互動(dòng)、學(xué)生間交流及學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間的互動(dòng)，提升學(xué)生的參與度并優(yōu)化學(xué)習(xí)成效。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況與學(xué)習(xí)需求，智慧體育能夠量身定制學(xué)習(xí)材料與訓(xùn)練計(jì)劃，以適應(yīng)不同學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。教師借助智慧體育，通過智能手環(huán)、高技術(shù)運(yùn)動(dòng)鞋及智能健身設(shè)備等多種設(shè)備，對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，根據(jù)個(gè)體差異設(shè)計(jì)定制化的運(yùn)動(dòng)策略，進(jìn)一步優(yōu)化訓(xùn)練成效。能夠?qū)崟r(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展及表現(xiàn)數(shù)據(jù)，為調(diào)整教學(xué)策略和個(gè)性化輔導(dǎo)提供數(shù)據(jù)支撐。同時(shí)，智慧體育借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與移動(dòng)通訊設(shè)備，促進(jìn)了教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。在該平臺(tái)上，學(xué)生得以展示其運(yùn)動(dòng)成就及心得，彼此激勵(lì)并實(shí)施監(jiān)督，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性與自主性。

2、智能時(shí)代下智慧體育賦能高校體育教學(xué)的必要性

2.1、滿足學(xué)生的個(gè)性化需求

首先，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，在個(gè)體生理?xiàng)l件、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)及興趣偏好各異的背景下，常規(guī)的體育教學(xué)模式無法充分適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化成長的需求。運(yùn)用智慧體育教學(xué)系統(tǒng)，依托先進(jìn)智能設(shè)備與大數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠針對學(xué)生個(gè)體差異制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)方式，切實(shí)滿足學(xué)生個(gè)性化成長的需求。例如，借助智能可穿戴設(shè)備與生物傳感器技術(shù)，教師能夠即時(shí)獲取學(xué)生的生理運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，包括心率變化、運(yùn)動(dòng)路徑以及能量消耗等關(guān)鍵指標(biāo)，進(jìn)而精確掌握每位學(xué)生的體質(zhì)狀況和運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。該系統(tǒng)不僅有效制定個(gè)性化的教學(xué)方案，同時(shí)也增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的針對性與效率。

最后，適應(yīng)學(xué)生需求的變化。在智能化時(shí)代背景下，大學(xué)生群體對于科技產(chǎn)品和數(shù)字化生活模式，展現(xiàn)出較高的接納水平和依賴性。針對這一群體的需求演變，智慧體育應(yīng)運(yùn)而生，其通過集成智能設(shè)備與各類應(yīng)用軟件，為學(xué)生構(gòu)筑了一個(gè)便捷且富有趣味的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，學(xué)生得以借助運(yùn)動(dòng)類應(yīng)用程序獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉，追蹤并記錄個(gè)人運(yùn)動(dòng)信息及成長軌跡，同時(shí)促進(jìn)同伴間的互動(dòng)與競賽。此類強(qiáng)調(diào)個(gè)性化和互動(dòng)性的教學(xué)模式，能更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)其參與體育課程的積極性和自主性。

2.2、提高體育教學(xué)的效率

在體育教育領(lǐng)域，智慧體育融合了運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)的采集與分析、虛擬現(xiàn)實(shí)及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)、以及智能化的教學(xué)輔助工具。此類技術(shù)的應(yīng)用，為體育課程的個(gè)性化與多樣化教學(xué)提供了新的可能性。鑒于教育改革與創(chuàng)新的大趨勢，各高校紛紛著手構(gòu)建智慧體育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室或研究機(jī)構(gòu)，提升教師與學(xué)生對這些先進(jìn)技術(shù)的運(yùn)用技能，促進(jìn)智慧體育技術(shù)與體育課程教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。智慧體育技術(shù)的應(yīng)用，能夠使學(xué)生更加直觀地監(jiān)測自身運(yùn)動(dòng)狀態(tài)及進(jìn)步軌跡，同時(shí)使教師能夠更加高效地執(zhí)行教學(xué)評價(jià)與課程規(guī)劃。通過智慧體育系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化及智能化管理，賦予教師豐富的數(shù)字化教學(xué)資源及工具。例如，教師能夠借助虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）及增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)筑高度仿真的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生對運(yùn)動(dòng)技巧的深入理解和掌握。通過大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，教師獲得對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的綜合性評價(jià)，依據(jù)這些科學(xué)數(shù)據(jù)調(diào)整教學(xué)策略，以優(yōu)化教學(xué)效果。

2.3、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢

智能時(shí)代的崛起，科技革新步伐加速。目前，人工智能、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)網(wǎng)等前沿科技已被廣泛融入多個(gè)行業(yè)。高等院校的體育教學(xué)不應(yīng)滯后于時(shí)代發(fā)展，采用智能化體育教學(xué)策略是跟上時(shí)代潮流的重要行動(dòng)。例如，通過智能可穿戴設(shè)備，能夠即時(shí)跟蹤學(xué)生的運(yùn)動(dòng)狀況及生理參數(shù)，向教師提供精確的數(shù)據(jù)支持，從而優(yōu)化教學(xué)方案和訓(xùn)練強(qiáng)度。此外，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)分析學(xué)生的運(yùn)動(dòng)模式和喜好，能夠?yàn)閷W(xué)生量身定制個(gè)性化的體育鍛煉方案，以適應(yīng)各類學(xué)生的個(gè)體需求。

在智能化時(shí)代背景下成長起來的當(dāng)代大學(xué)生群體，對于科技產(chǎn)品和數(shù)字化生活模式展現(xiàn)出一種與生俱來的親和力。智慧體育的融入，有助于進(jìn)一步喚醒學(xué)生對于體育教學(xué)活動(dòng)的興趣及參與熱情。例如，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)類應(yīng)用程序?qū)崿F(xiàn)體育課程的交互與溝通，學(xué)生得以在此平臺(tái)上展示個(gè)人的運(yùn)動(dòng)成就及心得，從而增強(qiáng)競爭與合作精神。同時(shí)，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)在體育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，為學(xué)生營造了一個(gè)更為生動(dòng)活潑且充滿趣味的學(xué)習(xí)氛圍，從而優(yōu)化了學(xué)習(xí)成效。

3、智慧體育賦能高校體育教學(xué)改革的實(shí)施策略

3.1、創(chuàng)新教學(xué)方法，打造智能化的教學(xué)空間

在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式下，教學(xué)手段顯得過分單一，其重點(diǎn)往往偏重于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而對學(xué)生體育意識及運(yùn)動(dòng)技能的培育有所忽視。智慧體育背景下，高校體育教學(xué)需轉(zhuǎn)變固有的教育理念，致力于探索體育教育新模式，有效利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長與發(fā)展。

智能教學(xué)軟件及智能化輔助學(xué)習(xí)設(shè)備，在促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)性地掌握體育學(xué)科知識體系與技能方面具有顯著效能，能夠顯著提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。日常教學(xué)中，教師可采用互動(dòng)式教學(xué)法以增強(qiáng)教學(xué)效果。借助虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，構(gòu)建一個(gè)沉浸式的體育教育環(huán)境。學(xué)生在虛擬環(huán)境中對多種體育活動(dòng)進(jìn)行模擬訓(xùn)練，例如籃球競賽及足球射門。與虛擬環(huán)境的互動(dòng)有助于學(xué)生更精準(zhǔn)地掌握運(yùn)動(dòng)技能與策略，同時(shí)提升教學(xué)的趣味性與吸引力。此外，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)施師生間的互動(dòng)以及學(xué)生之間的交流，如在線論壇討論、小組對抗賽等，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

構(gòu)建智能化教學(xué)環(huán)境，融入智慧體育科技以創(chuàng)新體育教學(xué)模式，不僅能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，還能增強(qiáng)教學(xué)的娛樂性和互動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生全面而健康的成長。該環(huán)境的創(chuàng)建不僅豐富了體育教學(xué)的互動(dòng)性與實(shí)操性，而且為師生雙方營造了一種便捷、高效且充滿科技感的教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提高了體育教學(xué)的總體質(zhì)量。

3.2、應(yīng)用智能平臺(tái)，建設(shè)智慧化教學(xué)資源庫

智慧體育推動(dòng)下，高校智慧體育課堂的實(shí)施依賴于智慧課堂相關(guān)設(shè)施的支持。目前，盡管交互式白板、微課、訓(xùn)練APP等設(shè)施或技術(shù)的應(yīng)用為高校智慧體育課堂帶來了諸多便利，但教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題依然存在，影響了智慧體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。因此，為確保高校智慧體育課堂教學(xué)工作順暢，高校應(yīng)強(qiáng)化相關(guān)的配套設(shè)施建設(shè)。例如，西南大學(xué)，武漢理工大學(xué)等高校自主開發(fā)的智慧體育APP，構(gòu)建了獨(dú)立的多用戶體育云服務(wù)平臺(tái)。為高等教育機(jī)構(gòu)中的公共體育教學(xué)與管理提供了全方位的解決策略，自動(dòng)生成學(xué)生成績計(jì)算與管理系統(tǒng)（可按班級進(jìn)行定制）、多樣化的個(gè)性測試（如游泳達(dá)標(biāo)檢測）、特色班級管理（如保健班、含弘班、神農(nóng)班等），以及大數(shù)據(jù)屏幕實(shí)時(shí)展示學(xué)生鍛煉數(shù)據(jù)與體質(zhì)健康信息。這不僅促進(jìn)了線上教學(xué)的發(fā)展，還推動(dòng)了公共體育向智能化和數(shù)據(jù)化方向的轉(zhuǎn)型。此外，平臺(tái)整合了微校園信息查詢與實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)。強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)接口的對接與整合，將場地調(diào)度、教學(xué)數(shù)據(jù)及群體競賽數(shù)據(jù)統(tǒng)一歸集，實(shí)現(xiàn)校園體育管理的制度化、流程信息化，滿足學(xué)生課外鍛煉的多樣化和個(gè)性化需求。

3.3、完善數(shù)據(jù)管理，健全智慧體育安全制度

智慧體育教學(xué)在逐漸普及的背景下，網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全問題顯得尤為迫切。為確保體育教學(xué)數(shù)據(jù)的傳輸與儲(chǔ)存安全，以及智慧體育教學(xué)平臺(tái)的順暢運(yùn)作，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)機(jī)制。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，采納前沿的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，設(shè)置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)，以及虛擬專用網(wǎng)絡(luò)（VPN），對校園網(wǎng)絡(luò)實(shí)施持續(xù)監(jiān)控與防護(hù)，抵御外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊及惡意入侵。定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全漏洞檢查與修復(fù)工作，及時(shí)升級系統(tǒng)補(bǔ)丁和防病毒軟件，以保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全可靠與穩(wěn)定運(yùn)行。

同時(shí)，構(gòu)建一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系，對信息的收集、保存、傳遞及應(yīng)用等，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化操作流程。對體育教學(xué)數(shù)據(jù)按照其敏感性與重要性進(jìn)行分級管理，采取相應(yīng)的安全防護(hù)措施。尤其是學(xué)生的體質(zhì)健康狀況、運(yùn)動(dòng)競賽成績等涉及個(gè)人隱私的敏感信息，必須實(shí)施加密處理，對訪問權(quán)限實(shí)行嚴(yán)格控制，以保障數(shù)據(jù)安全，維護(hù)信息保密性。

3.4、應(yīng)用智慧體育，建設(shè)特色化的教學(xué)環(huán)境

在智慧體育理念的指導(dǎo)下，體育課程的教學(xué)不僅要推進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的科學(xué)化與高效化，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)構(gòu)建特色化的教學(xué)環(huán)境。通過運(yùn)用智慧體育平臺(tái)，搜集多種體育項(xiàng)目的教學(xué)視頻、訓(xùn)練指導(dǎo)資料及優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的典型范例等，將這些資源有效地整合進(jìn)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中。例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，除了采用傳統(tǒng)的直觀演示與理論闡述方法，教師還可以展示NBA杰出球員的比賽精彩瞬間，對其技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)部署進(jìn)行深入剖析。訓(xùn)練期間，教師還可利用智能設(shè)備記錄學(xué)生的訓(xùn)練表現(xiàn)，如傳球速率、攻守轉(zhuǎn)換時(shí)長等，并通過大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)處理訓(xùn)練數(shù)據(jù)，以識別學(xué)生在訓(xùn)練中的不足，進(jìn)而針對問題不斷調(diào)整訓(xùn)練方法與策略，提高實(shí)戰(zhàn)演練的成效。借助精確的數(shù)據(jù)監(jiān)控與量化分析，分析學(xué)生在體育鍛煉中的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷及心率波動(dòng)等生理參數(shù)，適時(shí)優(yōu)化教學(xué)方案。使學(xué)生能夠更加深刻地領(lǐng)會(huì)籃球技巧的核心要素，進(jìn)而提升其學(xué)習(xí)動(dòng)力。保障學(xué)生在安全環(huán)境中高效開展體育鍛煉，以促進(jìn)其體質(zhì)健康和運(yùn)動(dòng)技能的提升。

這種整合顯著提升了教學(xué)活動(dòng)的互動(dòng)性與個(gè)性化水平。學(xué)生得以基于個(gè)人興趣及學(xué)習(xí)需求，獨(dú)立挑選學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而開展定制化的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。同時(shí)，教師能夠借助于智慧體育系統(tǒng)，與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展與遇到的難題，進(jìn)而提供針對性的教學(xué)指導(dǎo)與建議。

4、結(jié)論

綜上所述，智慧體育賦能高校體育教學(xué)，成為當(dāng)前教育的必然趨勢，也是推動(dòng)體育教育持續(xù)發(fā)展和提升的重要方式。智慧體育在滿足學(xué)生個(gè)性需求、提高體育教學(xué)效率、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢等方面具有深遠(yuǎn)意義，推進(jìn)體育教學(xué)朝著科學(xué)化、人性化以及智能化方向發(fā)展?；诖?，深度探索智慧體育在推動(dòng)高校體育教學(xué)發(fā)展中的表現(xiàn)，對促進(jìn)體育教育體系的重構(gòu)及學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，具有理論與實(shí)踐雙重價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]段凌云，胡建平，楊惠.智慧體育助力高校體育教學(xué)的建設(shè)路徑及發(fā)展研究[].文體用品與科技，2023（14）.

[2]卿凱麗.創(chuàng)新教學(xué)模式，助力教育改革—評《高校體育教學(xué)的影響因素分析與改革探索》[].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)，2022，44（3）.

[3]王汝堯，孫玉芹.智慧體育教學(xué)環(huán)境建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展研究Ⅲ冰雪體育創(chuàng)新研究，2023（8）.

[4]徐芳.智慧體育環(huán)境下高校體育課內(nèi)外一體化教學(xué)模式優(yōu)化研究[J].吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2023，32（6）.

[5]張博.信息時(shí)代下融合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的體育教學(xué)創(chuàng)新中國標(biāo)準(zhǔn)化，2023（18）.

[6]張獻(xiàn)芳.智慧體育助力體育教學(xué)模式創(chuàng)新研究[].當(dāng)代體育科技，2024，14（2）.