中圖分類號(hào)：G258.2；G252.17 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110(2025)06(a)-0195-04

Research on the Promotion and Innovation of Traditional Culture and Classical Reading in the Library

HU Shanshan (Shaanxi Xueqian Normal University，Xi'an Shaanxi，71OooO，China)

Abstract:PubliclibrariesbeartheimportantresponsibilityofinheritingandpromotingexcelenttraditionalChineseculture.In 2017，theGeneralOficeoftheCommunistPartyofChina CentralCommitteandthe GeneralOficeof the State Council issued OpinionsonImplementingtheProjectofIheritingandDevelopingExcelentTraditionalChineseCulture.Publiclibrarieshaveabundantcoletionesources，ndpromotingtheadingoftraditionalulturalclasicsisanimporantayforpubliclibariestoflfll theirreadingpromotionfunctionsandineritandpromoteexcellnttaditioalChineseculure.Tisarticleanalystedifltisin promotingtradioalclturalclassiceadinginpubliclbrarisdetailsexcelentcasesofpromotig taditioalulturalclasicading inpublic libraries，andproposesimprovementsugestionsforpromotingtraditionalculturalclassicreading，iming topromotethe readingoftradionalculturalclasicsinpubliclibraries，explorethevalueoftraditionalculture，integratetraditionalculturalresources，serve the general public，and promote the reading and exchange of traditional culture.

KeyWords:Public library;Traditionalculture;Promotionof classicalreading;Inovationanddevelopment;Readingactivities: lassical inheritance

2024年7月18日，黨的二十屆三中全會(huì)審議通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)?！稕Q定》明確提出“完善公共文化服務(wù)體系，建立優(yōu)質(zhì)文化資源直達(dá)基層機(jī)制”，不僅對(duì)公共文化服務(wù)體系提出要求，更對(duì)如何推進(jìn)完善惠民工程提供了重要的方向及思路。公共圖書館服務(wù)體系是公共文化服務(wù)體系總體戰(zhàn)略的重要組成部分，作為全民閱讀的主要陣地及體系建設(shè)的先行者，圖書館理應(yīng)進(jìn)一步承擔(dān)、積極主動(dòng)地做好相關(guān)工作，不斷將閱讀活動(dòng)推廣到基層，讓圖書閱讀活動(dòng)更好地服務(wù)于群眾，并為群眾的生活提供豐富多彩的活動(dòng)，為群眾的精神文明建設(shè)指明方向，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在人民群眾中發(fā)展，讓經(jīng)典文化得以流傳。

1公共圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣困境

1.1閱讀推廣政策缺乏長期性、連續(xù)性

第十四屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議指出，要進(jìn)一步培育并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)群眾性精神文明的創(chuàng)建及公民的道德建設(shè)。由此可見，我國對(duì)全民閱讀的重視程度之高。全民閱讀是提高民眾素質(zhì)的關(guān)鍵，公共圖書館作為公益性事業(yè)單位，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)組織推動(dòng)全民閱讀，推出相關(guān)活動(dòng)，指導(dǎo)民眾開展閱讀，更好地提高民眾素養(yǎng)。目前，雖然有很多公共圖書館重視閱讀推廣實(shí)施，但是仍存在一些問題，如閱讀推廣政策缺乏長期性及連續(xù)性。

目前，公共圖書館推出的文化傳承閱讀推廣活動(dòng)雖然形式多樣，但是大多圍繞傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、元宵節(jié)等開展活動(dòng)，節(jié)日熱度褪去后活動(dòng)便會(huì)停止，追求“短期效益\"和“節(jié)日效益”。這就導(dǎo)致傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)難以通過長期的閱讀推廣來實(shí)現(xiàn)長期效益。這種短期的閱讀推廣活動(dòng)雖然可以借助節(jié)日效益，短期內(nèi)吸引到眾多讀者，但是由于閱讀推廣活動(dòng)策劃在結(jié)構(gòu)上缺乏長期性、連續(xù)性，取得的效果有限。傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣需增強(qiáng)讀者的黏性，才能夠更好地通過閱讀推廣活動(dòng)實(shí)現(xiàn)群眾文化品位和素養(yǎng)的提升。

1.2 閱讀推廣缺乏個(gè)性化，針對(duì)性不足

閱讀推廣并不是讓平時(shí)喜歡閱讀的人聚集在一起更好地閱讀，而是讓平時(shí)缺少閱讀時(shí)間或根本不閱讀的人通過參與閱讀活動(dòng)提高閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣3。但在實(shí)際閱讀過程中，缺少個(gè)性化的推介，很多活動(dòng)只能吸引一些既定讀者，沒有關(guān)注到平時(shí)不閱讀的群眾，輻射范圍有限，針對(duì)性不足，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果。

1.3 重活動(dòng)而輕閱讀，閱讀活動(dòng)因小失大

公共圖書館具有公益性質(zhì)，通過組織一系列趣味化活動(dòng)開展閱讀推廣的目的是吸引人們來閱讀、吸引人們參與閱讀活動(dòng)。但在現(xiàn)代化的發(fā)展過程中，越來越多的圖書館重視活動(dòng)的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的趣味性，而忽視本質(zhì)“閱讀”，導(dǎo)致閱讀活動(dòng)少，其他活動(dòng)多，對(duì)閱讀推廣產(chǎn)生不利影響。例如，在公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)中，往往為了吸引讀者，會(huì)開展一系列豐富多彩的活動(dòng)，卻忽視了閱讀元素的注人，不利于實(shí)現(xiàn)公共圖書館閱讀活動(dòng)的最終目標(biāo)4。

在社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展的背景下，人們的生活方式、娛樂方式越來越豐富，閱讀活動(dòng)需要與時(shí)俱進(jìn)，更好地進(jìn)行創(chuàng)新。但是閱讀活動(dòng)的創(chuàng)新不能脫離閱讀，即不能離開閱讀獨(dú)立組織活動(dòng)。閱讀不作為主體，群眾的閱讀興趣未能激發(fā)，影響整體活動(dòng)的實(shí)施效果。這種現(xiàn)象一方面是由公共圖書館的組織策劃能力不足導(dǎo)致的，另一方面說明公共圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中只注重過程而忽視結(jié)果，阻礙了閱讀推廣活動(dòng)的

高質(zhì)量發(fā)展。

1.4不重視閱讀推廣活動(dòng)的品牌創(chuàng)建

品牌對(duì)于圖書館而言是一種具有象征性的符號(hào)標(biāo)識(shí)，對(duì)圖書館的發(fā)展和管理有重要意義。目前，品牌意識(shí)對(duì)圖書館的閱讀推廣活動(dòng)有一定的幫助作用，在閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)施中，必須重視品牌的創(chuàng)建，才能夠更好地借助品牌效益，擴(kuò)大閱讀的影響范圍，讓更多的人認(rèn)識(shí)閱讀、喜歡閱讀。但很少有圖書館將品牌意識(shí)貫穿于閱讀推廣活動(dòng)中，大部分圖書館僅將閱讀推廣活動(dòng)當(dāng)作圖書館的日常活動(dòng)，沒有長遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃，導(dǎo)致品牌建設(shè)缺失。同時(shí)，還導(dǎo)致大部分圖書館開展的閱讀活動(dòng)缺少創(chuàng)新性，與其他同類型圖書館的閱讀推廣活動(dòng)存在同質(zhì)化問題，嚴(yán)重影響了閱讀活動(dòng)的實(shí)施和推廣，難以形成長期效益，影響整體發(fā)展5。

此外，從公共圖書館閱讀推廣活動(dòng)的組織策劃來看，閱讀推廣活動(dòng)與企業(yè)營銷活動(dòng)具有相似性，在實(shí)踐活動(dòng)中不能只將圖書館的閱讀推廣服務(wù)視為公益活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合圖書館發(fā)展開展閱讀推廣活動(dòng)，打造獨(dú)特的閱讀推廣品牌。

2 公共圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣的優(yōu)秀案例

近幾年，很多公共圖書館開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，以下選取幾個(gè)優(yōu)秀案例，進(jìn)行傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)闡述。

2.1海寧市圖書館：“典閱潮城\"，館藏古籍\"活\"起來

隨著全民閱讀的不斷深化發(fā)展，要重視圖書館閱讀活動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和群眾素質(zhì)提升的重要作用。公共圖書館擁有豐富的館藏資源，閱讀推廣活動(dòng)中，需將館藏資源轉(zhuǎn)化為閱讀推廣資源。例如，海寧市圖書館借助館藏資源，開展了“典閱潮城\"閱讀活動(dòng)，推出一系列展覽活動(dòng)。在閱讀活動(dòng)中，讓更多的人感受到圖書閱讀的美，感受到文化的美，激發(fā)閱讀的興趣，感受閱讀的快樂。同時(shí)，沉浸式體驗(yàn)和感受還加深了群眾對(duì)文化的理解，建立起長效的、穩(wěn)定的傳統(tǒng)文化傳播模式。

2.2大連圖書館：“白云系列\(zhòng)"文化活動(dòng)

圖書館是終生教育的最佳場(chǎng)所，應(yīng)該發(fā)揮出館藏和人才資源的優(yōu)勢(shì)，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)，積極引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣。大連圖書館作為百年圖書館，一直以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、打造城市文化底蘊(yùn)為己任，依托白云書院，開展一系列文化活動(dòng)。例如，“白云系列\(zhòng)"文化活動(dòng)，以“白云\"為主題，開展閱讀活動(dòng)，組織策劃了“經(jīng)典誦讀活動(dòng)、文化講座活動(dòng)、展覽活動(dòng)”。在組織策劃中，工作人員結(jié)合相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識(shí)，策劃了一系列與傳統(tǒng)文化有關(guān)的文化學(xué)習(xí)體驗(yàn)，引導(dǎo)群眾在閱讀中學(xué)習(xí)文化、感受文化，取得了較好的效果。這種方式為群眾搭建了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也很好地促進(jìn)了文化交流和探討。目前，大連圖書館組織的“白云系列文化活動(dòng)\"已成為大連市最具影響力的活動(dòng)之一，影響范圍非常廣泛。

2.3陜西省圖書館：跨界融合，豐富文化供給

圖書館在閱讀推廣活動(dòng)中，為群眾提供文化服務(wù)，幫助群眾更好地了解傳統(tǒng)文化、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，全面提高群眾的素質(zhì)水平。陜西省圖書館通過一系列跨界融合活動(dòng)，在這方面做得較好。

陜西省圖書館舉辦的“多彩閱讀文化活動(dòng)”，以不同主題作為切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)形式，趣味性十足，吸引了很多群眾參與。例如，“閱見西部”主題活動(dòng)，以“詩歌里的家鄉(xiāng)\"為核心，舉辦了一系列的閱讀活動(dòng)，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)，為讀者提供了多元化的閱讀體驗(yàn)。這種閱讀體驗(yàn)讓群眾了解到不一樣的閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)了不一樣的閱讀模式。

3公共圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)改進(jìn)建議

3.1多元合作，擴(kuò)大閱讀推廣范圍，取得長期效益

公共圖書館是傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣的核心主體，具有資源、空間、專業(yè)人才隊(duì)伍等多方面的優(yōu)勢(shì)。在公共圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀活動(dòng)中，可以進(jìn)一步尋求多元合作，擴(kuò)大閱讀推廣范圍，從而取得長期效益。

公共圖書館可與社會(huì)團(tuán)體合作，在社會(huì)團(tuán)體中開展閱讀推廣活動(dòng)，進(jìn)一步讓更多的人參與閱讀，確保閱讀活動(dòng)能夠得到有效的推廣和實(shí)施。例如，可以與街道社區(qū)合作，在街道社區(qū)中宣傳閱讀內(nèi)容、傳播閱讀思想，讓更多的人了解閱讀，將閱讀真正延伸到基層活動(dòng)中，讓更多的人對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，關(guān)注閱讀活動(dòng)。還可以與學(xué)校進(jìn)行合作，學(xué)校是教育的基礎(chǔ)組織，且學(xué)校教育與閱讀息息相關(guān)，通過組織“研學(xué)閱讀\"活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓學(xué)生建立閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀的影響范圍。總之，這種與社會(huì)各界合作的方式，關(guān)鍵在于擴(kuò)大閱讀的影響效力，讓更多人認(rèn)識(shí)閱讀、了解閱讀，讓整個(gè)社會(huì)形成一種熱愛閱讀的風(fēng)氣。

3.2找準(zhǔn)受眾特點(diǎn)，個(gè)性推薦，針對(duì)性推廣閱讀

讀者需求是公共圖書館開展一切服務(wù)的前提，因此，在公共圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)中，要根據(jù)讀者的需求，開展服務(wù)?？梢灾攸c(diǎn)分析讀者受眾的特點(diǎn)，個(gè)性化推薦閱讀，滿足不同個(gè)體的閱讀需求，并為其提供針對(duì)性、個(gè)性化的傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)。

可以結(jié)合一些小眾文化，開展個(gè)性化推薦閱讀。從社會(huì)文化的角度來看，小眾文化也是社會(huì)文化的重要組成部分，不同類型的小眾文化所形成的整體用戶規(guī)模是非常龐大的，小眾文化所獨(dú)有的文化魅力讓小眾文化的用戶更有黏性。因此，小眾文化具有較強(qiáng)的文化價(jià)值，凸顯了文化傳承的重要性。一些小眾文化包括茶文化、酒文化、漢服文化等，都是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。結(jié)合這些小眾文化，開展個(gè)性推薦閱讀8。例如，溫州市圖書館借助小眾文化先后推出了“漫畫溫圖”(閱讀 + 二次元文化）、“漢服T臺(tái)秀\"閱讀 + 漢服文化)等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅在文化建設(shè)發(fā)展上產(chǎn)生了較大的影響，還為溫州市圖書館的閱讀推廣服務(wù)開辟了新的發(fā)展局面。

3.3 創(chuàng)新閱讀活動(dòng)，激活閱讀體驗(yàn)，提高讀者參與度

在公共圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)中，需要?jiǎng)?chuàng)新閱讀活動(dòng)，將閱讀作為傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)鍵，從閱讀體驗(yàn)著手創(chuàng)新，提高讀者閱讀的參與度，為讀者帶來不一樣的閱讀體驗(yàn)。

在傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣中，可以融入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)具有豐富的文化內(nèi)涵，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與閱讀推廣相結(jié)合，可以很好地發(fā)揮作用。在多元文化的背景下，閱讀推廣不再局限于文字媒介，可與文化藝術(shù)、科技、多元渠道相結(jié)合，形成多感官、多形式的推廣模式。例如：通過游戲化設(shè)計(jì)，讓讀者在參與互動(dòng)中獲取多元文化知識(shí)；通過開發(fā)多語言、跨文化背景的數(shù)字閱讀游戲，增強(qiáng)讀者的參與感和互動(dòng)性；利用直播、短視頻等新媒體形式推廣多元文化閱讀內(nèi)容，吸引更廣泛的受眾，特別是“數(shù)字原住民”\"Z世代\"的關(guān)注和參與[

3.4加強(qiáng)館員培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)深度閱讀

在圖書館閱讀推廣活動(dòng)中，館員的素質(zhì)水平與活動(dòng)的實(shí)施效果息息相關(guān)，館員具備豐富且深厚的文化底蘊(yùn)，才能夠在閱讀推廣活動(dòng)中游刃有余，更好地為群眾講解相關(guān)文化知識(shí)，做好宣傳工作。因此，圖書館閱讀推廣活動(dòng)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)館員培訓(xùn)，進(jìn)一步提升館員的專業(yè)能力素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)質(zhì)量的提升。

館員培訓(xùn)需建立一套完整的管理培養(yǎng)機(jī)制。例如：融合“線上教學(xué) + 線下教學(xué)\"的模式，抓住一切碎片化的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)；培訓(xùn)的內(nèi)容要全面包含圖書館閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)鍵能力，讓館員能夠?qū)W有所用、學(xué)有所長，更好地將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到閱讀推廣活動(dòng)中去，提高閱讀推廣的質(zhì)量[]。另外，短期培訓(xùn)無法達(dá)到長期提升人員素質(zhì)的效果，人員素質(zhì)必須隨社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步而更新。因此，館員培訓(xùn)還要定期組織學(xué)習(xí)新知識(shí)，如數(shù)智化技術(shù)等，通過學(xué)習(xí)，了解先進(jìn)技術(shù)，應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)。

除了培訓(xùn)，圖書館管理要加強(qiáng)人文關(guān)懷，建立有效的獎(jiǎng)懲機(jī)制，讓人員從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷自覺提升自我修養(yǎng)，提高群眾服務(wù)的質(zhì)量。

動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓社區(qū)“書院\"的閱讀氛圍更加濃厚，不斷提高閱讀的效率和質(zhì)量，

4.3“書院 + 就業(yè)”，建立長效發(fā)展

“書院”作為圖書館閱讀推廣活動(dòng)的主陣地，要實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展，還需有收入。因此，可以由社區(qū)組織群眾積極參與“書院\"活動(dòng)。例如，為一些有工作能力但沒有工作的婦女，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，承接一些手工藝制作工作，通過售賣手工藝品，讓“書院\"獲得收入，形成良性循環(huán)，達(dá)到長遠(yuǎn)發(fā)展的目的。

5 結(jié)束語

中華文化擁有上下五千年的歷史，蘊(yùn)含豐富的文化資源，需要傳承和發(fā)展。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，公共圖書館通過傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣，讓人們了解和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，從而傳承和弘揚(yáng)中華文化。因此，公共圖書館要根據(jù)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，開展文化閱讀推廣活動(dòng)，建立長效的圖書館閱讀推廣機(jī)制，讓文化深入基層，將閱讀推廣到群眾。

4公共圖書館傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣創(chuàng)新路徑

公共圖書館的傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣活動(dòng)中，可以采用多條路徑，傳承傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新閱讀推廣活動(dòng)。

4.1 塑造特色場(chǎng)景，打造“圖書館 + 書院”陣地

在社區(qū)內(nèi)，組織建設(shè)“書院”，并定期為社區(qū)居民提供課程活動(dòng)，組織一些書法、手工等活動(dòng)，讓社區(qū)居民積極參與課程活動(dòng)，豐富業(yè)余生活。在這種趣味化環(huán)境下，還可以配合圖書館的一些活動(dòng)，在“書院”陣地打造不一樣的特色場(chǎng)景，進(jìn)行宣傳。這樣不僅可以宣傳圖書館，還可以讓“書院\"更好地發(fā)揮作用。社區(qū)書院與圖書館聯(lián)動(dòng)，為群眾提供圖書借閱、圖書售賣等服務(wù)，打造出“家門口\"的文化場(chǎng)所，讓市民文化與閱讀文化相結(jié)合，營造出更好的閱讀氛圍。

4.2 多元凝聚組織，打造特色活動(dòng)

中小學(xué)生群體作為傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀推廣的重要群體，需得到重視。為了確保這類群體能夠享受到“書院\"的服務(wù)，可以由社區(qū)黨委組織牽頭，將圖書館“書院\"與學(xué)校連接起來，每年寒暑假，由學(xué)校組織學(xué)生開展“閱讀打卡計(jì)劃”，讓學(xué)生每天在“書院\"打卡自己的閱讀內(nèi)容，在家門口學(xué)習(xí)，同時(shí)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。在閱讀學(xué)習(xí)過程中，還可以組織趣味化的閱讀活

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