初中圖形與幾何領(lǐng)域包括三個主題內(nèi)容，每個主題內(nèi)容包括不同的教學(xué)單元和課時，內(nèi)容多、知識雜、碎片化是教材給我們的呈現(xiàn)形式，復(fù)習(xí)時若能抓住主線和核心，讓知識形成系統(tǒng)、讓技能遷移應(yīng)用、讓方法通法通用，能帶給學(xué)生整體的知識視角，將初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的9大表現(xiàn)融人具體的教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升便會落地生根[1]，而“一題一課”的復(fù)習(xí)方式便是通過選取一道經(jīng)典“母題\"或“專題”，由易到難，層層遞進(jìn)，知識點主線脈絡(luò)清晰，符合學(xué)生的思維發(fā)展規(guī)律，挖掘內(nèi)在的學(xué)習(xí)路徑，將復(fù)習(xí)的知識融入題目中，以不斷促進(jìn)深度學(xué)習(xí)來貫穿整節(jié)課，能很好地落實數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)多維目標(biāo)，達(dá)到高效復(fù)習(xí)的目的[2].