在小學(xué)語文寫作中，寫景狀物類文章占據(jù)著獨(dú)特且重要的位置。這類文章通常以細(xì)膩的筆觸來描寫自然景觀和世間萬物，不僅能夠?qū)⒖陀^事物生動(dòng)地呈現(xiàn)出來，還能寄托和抒發(fā)作者的內(nèi)心情感。

《牧場(chǎng)之國(guó)》是一篇極具代表性的寫景狀物類佳作，描寫了牧場(chǎng)的美麗景色和悠閑的牛羊。同學(xué)們可以借鑒其中的寫作技巧，創(chuàng)作出屬于自己的寫作風(fēng)格。

一、細(xì)致觀察，捕捉獨(dú)特之美

觀察是寫作的基礎(chǔ)。我們?cè)谟^察景物時(shí)，不能僅僅依賴視覺，而是需要利用視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等多種感官全方位地感知景物，為寫作積累素材。

在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，作者寫到：“極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的、絲絨般的草原和黑白兩色的花牛”，這是視覺描寫，讓我們眼前清晰地浮現(xiàn)出草地的碧綠柔軟和花牛的黑白相間。另一段寫道：“成千上萬的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。”雖然沒有直接提及聲音，但也能讓我們想象出小雞“嘰嘰喳喳”、山羊“咩咩”的叫聲，仿佛真的置身于這充滿生機(jī)的牧場(chǎng)中一般。

寫作時(shí)，我們可以借鑒這樣多感官共同協(xié)作的技巧。例如寫“春天的花園”，不僅可以寫視覺上看到的五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷的花朵，還可以捕捉微風(fēng)中傳來的陣陣花香、蜜蜂在花叢中忙碌采蜜時(shí)的嗡嗡聲。這樣從視覺、嗅覺、聽覺等多個(gè)維度來描寫景物，能夠使文章更加生動(dòng)立體。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)，展現(xiàn)獨(dú)特魅力

每個(gè)景物都有獨(dú)屬于自己的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)就是構(gòu)成寫景狀物類文章的關(guān)鍵所在。

在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，有一段對(duì)“?！钡拿鑼懀骸芭Ｈ撼圆輹r(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無比威嚴(yán)?！睆呐Ｈ撼圆輹r(shí)專注的神態(tài)，到牛犢宛如貴婦人般的端莊儀態(tài)，再到老牛如家長(zhǎng)般威嚴(yán)的模樣，這些細(xì)節(jié)讓牛的形象躍然紙上。

我們?cè)趯懽鲿r(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)注細(xì)節(jié)。例如寫“校園中的銀杏樹”，可以著重寫銀杏葉那如小扇子一般的獨(dú)特形狀：到了秋天，葉子逐漸從翠綠變?yōu)榻瘘S，飄落時(shí)有的慢悠悠地打著旋兒，有的隨著秋風(fēng)快速飛舞。這樣的細(xì)節(jié)描寫能夠讓文章充滿濃郁的生活氣息，更好地展現(xiàn)出景物的特點(diǎn)。

三、巧妙布局，構(gòu)建清晰框架

《牧場(chǎng)之國(guó)》采用的是“總分總”結(jié)構(gòu)。

這種結(jié)構(gòu)能夠使文章層次分明、邏輯清晰。開頭部分點(diǎn)明主題“荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”，讓我們對(duì)荷蘭的特點(diǎn)有一個(gè)鮮明的印象；中間部分分別從不同角度對(duì)牧場(chǎng)的景色展開了細(xì)致的描寫，如草原上悠然吃草的牛群、自由馳騁的駿馬、閑適漫步的羊群以及傍晚逐漸安靜下來的景象和夜晚祥和的氛圍；結(jié)尾部分再次強(qiáng)調(diào)了“這就是真正的荷蘭”，既總結(jié)全文，又呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)完整。

我們寫作時(shí)也可以借鑒這種結(jié)構(gòu)。比如寫“公園的景色”時(shí)：開頭部分可以寫公園作為城市中心的一片綠洲，是人們休閑娛樂的好去處；中間部分則詳細(xì)描寫公園的湖泊清澈見底，倒映著岸邊的綠樹紅花，假山的形態(tài)各異，吸引著不少孩童嬉戲攀爬，花壇內(nèi)四季鮮花不斷，爭(zhēng)奇斗艷、花香撲鼻；結(jié)尾部分總結(jié)感受，如“這城市中的綠洲不僅是自然美景的匯聚之地，更是我心靈中的一片凈土”。

四、合理安排順序，讓景物更清晰

寫景狀物類寫作要按照一定的寫作順序來進(jìn)行描寫，這樣文章才有條理。常見的寫作順序有空間順序、時(shí)間順序以及游覽順序。

在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，巧妙地運(yùn)用了空間順序：先寫草原上近處的動(dòng)物，再寫遠(yuǎn)處豌蜒流淌的運(yùn)河，最后寫夜晚籠罩在黑暗中的整個(gè)牧場(chǎng)。這樣由近及遠(yuǎn)的描寫就像一幅層次分明的畫展現(xiàn)在我們面前。

以空間順序?yàn)槔何覀兛梢詫憽靶@”，從校門口開始，先寫莊嚴(yán)肅穆的教學(xué)樓，再寫到樓內(nèi)明亮的教室，最后寫教室內(nèi)朗朗的讀書聲；以時(shí)間順序?yàn)槔何覀兛梢詫憽八募镜奶镆啊?，如春天的田野里農(nóng)民伯伯辛勤播種、夏天的田野中各種農(nóng)作物在地里茁壯成長(zhǎng)、秋天的田野到處都是豐收的喜悅、冬天的田野被白雪覆蓋；以游覽順序?yàn)槔寒?dāng)我們寫游記一一“游黃山”時(shí)，可以從山腳下出發(fā)描寫登山途中看到的各種奇山怪石，再游覽到山頂后寫所看到的壯麗云海，最后寫到下山時(shí)的別樣風(fēng)景。

五、巧用修辭，增添文采

比喻是寫景狀物類文章中常用且極具表現(xiàn)力的修辭，它能夠?qū)⒊橄蟮氖挛镒兊镁唧w，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂，從而為文章增添生動(dòng)性和趣味性。在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，‘遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵”，這句話將廣闊無瑯的原野比作“自由王國(guó)”，將駿馬比作“主人和公爵”，讓駿馬的形象立刻鮮活起來，充滿了趣味性。

擬人是賦予景物以人的情感、行為和思想，從而使文章更加具有感染力和親和力?！俺汕先f的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)?！边@句話中，小雞和山羊被賦予了“安閑地欣賞”這種行為，生動(dòng)地展現(xiàn)出了牧場(chǎng)動(dòng)物們悠然自得、無憂無慮的生活狀態(tài)。

六、融入情感，引發(fā)共鳴

情感是一篇文章的靈魂。直接抒情能夠?qū)⑽覀兊那楦懈又卑锥鴱?qiáng)烈的展現(xiàn)出來。在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，作者多次表達(dá)了對(duì)荷蘭牧場(chǎng)的贊美之情，如“這就是真正的荷蘭”，短短八個(gè)字卻飽含了他對(duì)荷蘭牧場(chǎng)深深的喜愛。這種直接的情感抒發(fā)，能讓他人深切感受到自己內(nèi)心的澎湃。

在我們的寫作中，可以在開頭或是結(jié)尾直接表達(dá)對(duì)景、物的情感變化。例如，在開頭直接抒發(fā)情感，能迅速抓住他人眼球，為全文奠定情感基調(diào)。當(dāng)描寫“秋天的山林”時(shí)，可以寫：“當(dāng)?shù)谝豢|秋風(fēng)輕柔地拂過臉頰，我便無法自拔地墜入對(duì)秋天山林的熱愛之中，對(duì)我來說，那是一種無法言語的眷戀，讓我迫不及待地想要與人訴說。”或是在描寫“家鄉(xiāng)”時(shí)，可以寫：“我愛我美麗的家鄉(xiāng)，它的山水風(fēng)光永遠(yuǎn)是我心中最美的畫卷，無論我身處何方，家鄉(xiāng)的一草一木、一花一葉都深深地牽動(dòng)著我的心。”

借景抒情相較于直接抒情，是一種含蓄而富有韻味的表達(dá)方式。它通過對(duì)景、物的細(xì)致描寫來抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，讓情感在字里行間自然流露。在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，描寫牧場(chǎng)夜晚的寧靜時(shí)寫道：“沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒?！边@些寧靜的景物描寫，讓我們深切感受到作者對(duì)這種寧靜祥和生活的熱愛與向往，這就是借景抒情。

我們?cè)趯懽髦?，可以在中間部分抓住景物的某個(gè)獨(dú)特細(xì)節(jié)來觸發(fā)情感，使抒情更加真實(shí)。例如描寫“古老的庭院”時(shí)，可以寫：“在庭院的角落中，那棵歪脖子老槐樹早已樹皮干裂，像一位飽經(jīng)滄桑的老人。撫摸著它那粗糙的紋理，兒時(shí)在樹下嬉戲的場(chǎng)景慢慢浮現(xiàn)。這座庭院，承載著我太多的回憶?！?/p>

這里從老槐樹的樹皮入手，引出對(duì)童年和庭院的情感，基于真實(shí)細(xì)節(jié)的抒情，更能觸動(dòng)人心。

七、展開想象，豐富文章內(nèi)容

寫景不能只寫景物的外在特征，還要寫出景物的內(nèi)在特質(zhì)。當(dāng)內(nèi)在特質(zhì)無法具體描寫時(shí)，就需要我們發(fā)揮想象力，甚至可以用相反的事物進(jìn)行對(duì)比，讓景物特點(diǎn)更突出。

在《牧場(chǎng)之國(guó)》中，作者描寫傍晚牧場(chǎng)時(shí)說：“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。”簡(jiǎn)單的一句話，通過如金紗般的晚霞和寂靜無聲的牧場(chǎng)，讓我們的思緒飄向遠(yuǎn)方的世界。這看似不經(jīng)意的描寫實(shí)際上就是一種潛在的聯(lián)想拓展，它讓牧場(chǎng)的意境不再局限于眼前這片土地，而是延伸到了更加廣闊的未知空間。

所以，我們?cè)趯懽鲿r(shí)也可以充分發(fā)揮這種聯(lián)想的能力。例如在描寫“夜空”時(shí)，可以寫：“夜晚的天空繁星閃爍。望著這些星星，我不禁想起牛郎織女在銀河兩岸遙遙相望的凄美故事，也許此時(shí)此刻它們正借著點(diǎn)點(diǎn)星光傳遞著彼此之間的思念…”將原本的自然景象與充滿浪漫色彩和文化底蘊(yùn)的神話世界相連，這樣不僅豐富了文章內(nèi)容，也極大地延伸了景物的意境。

總之，寫作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐的過程。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我們也要多多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)他人的寫作方法和表達(dá)方式，以此來不斷豐富自己的素材庫，形成獨(dú)屬于自己的寫作風(fēng)格。希望大家能夠靈活地把這些技巧運(yùn)用到自己的作文中！