何以為師？是叩開心扉、見微知著的“會愛”，是用心陪伴、授以美好和希望的“慧愛”，亦是潤物無聲、筑夢同行的“匯愛”。

作為班主任，守護孩子夢想，已10年有余。在此期間，無論遇到怎樣的孩子，我總相信，教師一就應(yīng)該傾盡全力去愛他們，用心、用情、用“智慧”去呵護他們世界的美好、驅(qū)散他們世界的陰霾。

會愛 叩開心扉、見微知著

隨著二胎政策的放開，班里越來越多的同學變成了哥哥姐姐。在與孩子們的朝夕相處中，我尤其注意到了她的變化。心心的笑容越來越少了，回答問題越來越不積極，做事情有些恍惚，直到有一天…

“方老師，快來啦，心心情緒崩潰說要跳樓了！”來不及問太多，我連忙往教室方向跑去?！叭四?？”“她在衛(wèi)生間，把自己反鎖了。”我一股腦沖進衛(wèi)生間。“心心，把門打開，我是方老師?！薄巴邸币魂嚧罂?，我確認她在衛(wèi)生間里是暫時安全的，便在門口陪著她?！靶男?，你出來，有什么委屈告訴方老師”

心心終于開門了，我緊緊把她抱在懷里，貼近她耳邊說：“方老師陪著你，去我們的秘密基地好好聊一聊，好嗎？”通過多次交談，我明白了孩子的問題主要來源于母親的焦慮、二胎關(guān)系的失衡、學業(yè)壓力。而且，我警覺到當時心心可能已經(jīng)有了抑郁的傾向，需要馬上行動起來。

叩開心扉、見微知著的“會愛”，讓教育如一束光照進孩子的內(nèi)心。

慧愛 示以美好，授以希望

未成年人的心理問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的重點，兒童抑郁低齡化正在發(fā)生。我查閱了很多兒童抑郁早期干預的相關(guān)資料，咨詢了心理專家，特別為心心制定了幫扶方案。

孩子是家庭的折射，孩子的變化一定要先從家庭的變化找原因。我首先從幫助心心父母營造包容溫暖的家庭氛圍入手。同時，我召開了特別的線上家長座談會，并在會后單獨約談了心媽。我也是兩個孩子的媽媽，育兒過程中的感同身受讓我們很快敞開了心扉?！靶膵?，心心只是個孩子，平衡好二胎間的關(guān)系，是您需要給姐姐的安全感。放下您的面子和焦慮，拒絕“大寶”和“二寶”間的對比，給大寶更多的寬容和贊美，不著急，這才是媽媽該有的智慧。”

課堂上，我和其他孩子一起幫她找回快樂本心。在云南師范大學譚小云老師的研究團隊里，推崇用閱讀來促使孩子情感發(fā)育，提高學習的內(nèi)生力。于是，我將整本書閱讀引人到心心的學習中?！敖裉煳覀冋埿男姆窒硭龑Α缎⊥踝印返拈喿x體驗?！薄皬摹缎⊥踝印返墓适吕?，我懂得了不要失去童真的心靈，忘卻了什么是最重要的…”不經(jīng)意間，美好和希望悄無聲息地根植在了心心的心田。

下課后，我花更多的時間去陪伴她、親近她。對于她最害怕的寫作文，我耐心地陪著她討論著寫，我們比賽寫，我手把手扶著她的手寫，告訴她“很棒，又有進步了！”在她累了的時候，我就給她講我?guī)蓚€弟弟的故事，讓她從旁觀者的角度體悟養(yǎng)育本身就不是件容易的事，在心里栽種“理解父母”的種子…

班會課上，我給她打開釋放壓力的窗口。我讓孩子們把壓力寫在紙上，讓孩子們得以宣泄情緒、緩解壓力。每天放學前，我會安排一次“聊天課”，輕松幽默地和孩子們探討面對問題時應(yīng)具備的心態(tài)和處理辦法。“今天我們來評選進步之星?！薄拔彝七x心心，因為這段時間，她能管理好自己的情緒了！”在發(fā)現(xiàn)、肯定、激勵中，集體悅納了心心。她也在寬容和友善的大環(huán)境里，漸漸融入了集體。

生活中，我把更多的溫情關(guān)懷給予她?；氐郊遥疹櫷晡易约旱膬蓚€孩子后，我給心心打了電話?！靶男模阏Z文課發(fā)言很出色，為小組加分了，了不起！”“心心，方老師做了特別好吃的雞翅，我特意給你留了兩個！”“心媽，要多陪心心聊天，你要智慧地告訴她，方老師又夸她了，但一定要說出夸她什么，越具體越好…”周末，我?guī)衔易约旱膬蓚€孩子，去心心家陪她和弟弟一起玩游戲?！靶男慕忧?！”嬉笑聲中，心心感受到老師像朋友一樣，親近她愛著她。

很久了，她再也沒有出現(xiàn)極端的語言和過激的行為；期末檢測，她竟然第一次考及格了教育的力量，正在潛移默化地發(fā)生著。

孩子們具備良好的心理素質(zhì)，健全的人格和具備承受挫折的能力是全面發(fā)展教育的重要組成部分。為了更好地掌握班級全部孩子的“心理晴雨表”，每隔一段時間我都會與家長積極溝通。對于和心心一樣可能存在心理問題的孩子，我逐一疏導和幫扶。我通過微信小程序“問卷星”，采集了關(guān)于孩子心理健康的、若干信息。通過第一時間的溝通，我及時掌握了可能被忽視的孩子的心理情況；家長在回答問卷的過程中，也開始關(guān)注孩子的心理問題。這種互動讓班級呈現(xiàn)出一種健康、溫馨、和諧的氛圍。

以心換心、授以美好和希望的“慧愛”，讓教育如燈塔般引領(lǐng)方向。

匯愛——心心相印，筑夢同行

學期末，我給心心寫了封信，悄悄放在她書包里。“心心，積極向上的心態(tài)，勤奮努力的狀態(tài)，熱愛生活和閱讀，對周圍充滿興趣，是我們小學階段需要讓自已保持的。在老師心里，總有一天，你會是那朵盛開得最美的花！”

那天，心心在我回家的路上等著我，羞澀地塞給我一封信，那稚嫩的筆歪歪斜斜地寫下了很多字，最后一行這樣寫，“是您，走進了我的內(nèi)心，給我溫暖和夢想，我愛您，我會像您一樣陽光向上！”

心心相印、筑夢同行的“匯愛”，讓教育在春風化雨潤物無聲中，給孩子以重生和未來。

有人說，教育首先是關(guān)系學，它不是人和知識的關(guān)系，不是人和考試的關(guān)系，而是人與人之間的關(guān)系?！皶邸せ蹛邸R愛”的班主任，總能與孩子建立合適的關(guān)系，示孩子以美好，授孩子以希望，能讓更多的孩子臉上有笑、心底有愛、童年有光。“在這個世界上，每個人都有一塊必須由他自已耕種的土地。”對我來說，這塊“土地”便是孩子們的心田。我將一如既往地細細耕耘！