《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》的唱詞以質(zhì)樸的語言、生動的意象和深厚的情感表達(dá)展現(xiàn)了獨特的藝術(shù)魅力。本文從唱詞的文學(xué)性、情感內(nèi)涵和文化意蘊三個層面展開分析，重點探討其語言特色、情感傳遞方式和鄉(xiāng)土文化符號的運用，旨在揭示該作品如何通過簡練的唱詞構(gòu)建詩意畫面，并傳遞對自然與生活的深情禮贊。

一、唱詞的語言特色

（一）方言與口語化表達(dá)

歌曲《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》的唱詞的語言魅力源于其對北方方言詞匯的嫻熟運用和整體口語化敘述風(fēng)格的營造。這種語言選擇絕非偶然，而是深刻體現(xiàn)了民歌源于生活、貼近生活的本質(zhì)特征。唱詞中出現(xiàn)的疊詞，如“清粼粼”“藍(lán)瑩瑩”等是北方方言中極具表現(xiàn)力的語言形式。這些疊詞不僅精準(zhǔn)地描繪了事物的狀態(tài)和色彩（如水的清澈見底、天的純凈湛藍(lán)），更在聽覺上形成了鮮明的節(jié)奏感和韻律美。它們朗朗上口，易于傳唱，是民間口頭語言藝術(shù)化的典型代表。這種方言詞匯的嵌人，為歌曲打上了鮮明的地域文化烙印，使聽者仿佛置身于北方鄉(xiāng)村的語境之中，感受到一種未經(jīng)雕琢的、帶著泥土芬芳的原生態(tài)美感，這是標(biāo)準(zhǔn)書面語難以替代的獨特韻味。

口語化表達(dá)則貫穿唱詞的敘述脈絡(luò)。唱詞摒棄了文約約的書面語和復(fù)雜的修辭，采用了老百姓日常生活中最熟悉、最常用的表達(dá)方式。例如，“小芹我洗衣裳來到了河邊”，其語法結(jié)構(gòu)簡單，用詞平實樸素，如同人物在特定情境下的自然訴說。這種口語化表達(dá)，極大地降低了聽眾的理解門檻，拉近了作品與聽眾的心理距離。它使得唱詞所描繪的場景一一清澈的河水、湛藍(lán)的天空，顯得格外真實可感。這種貼近生活的口語化表達(dá)，是唱詞情感得以真摯流露的基礎(chǔ)，讓歌中蘊含的鄉(xiāng)土情愫和少女情懷顯得樸實、親切和可信，避免了矯揉造作之感。這種語言風(fēng)格，反映了作品對民間語言資源的吸收和提煉，是其生活氣息和藝術(shù)感染力的重要來源。

方言與口語化的結(jié)合不僅僅是為了追求語言的生動形象，更深層的意義在于其成為歌曲情感內(nèi)容最天然、最匹配的載體。正是這種看似土氣卻充滿生命力的方言口語，賦予了歌曲強大的藝術(shù)感染力，使其超越了地域限制，成為全國人民共同喜愛的經(jīng)典。

（二）意象的凝練與畫面感

《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》的唱詞藝術(shù)成就，顯著體現(xiàn)在其意象選擇的精練與由此構(gòu)建的強烈畫面感上。唱詞舍棄了繁復(fù)的修飾與冗長的鋪陳，僅選取最具代表性、最富表現(xiàn)力的自然與生活元素進(jìn)行刻畫?！扒弭贼缘乃薄八{(lán)瑩瑩的天”這兩個核心意象，被并置于開篇，水之清澈與天之湛藍(lán)相互輝映，使聽眾瞬間在腦海中勾勒出一幅澄澈通透、明亮純凈的自然畫卷，奠定了全曲清新明朗的情感基調(diào)。正是這種對自然元素的聚焦，使得唱詞具有了廣泛的認(rèn)同基礎(chǔ)。詞作者并非簡單羅列這些物象，而是以高度凝練的筆觸，捕捉其最核心、最動人的特征，用極簡的語言勾勒出最鮮明的形象。“清粼粼”三字精準(zhǔn)傳達(dá)出水流清澈見底、波光閃爍的動態(tài)與質(zhì)感；“藍(lán)瑩瑩”則生動刻畫出天空高遠(yuǎn)純凈、色澤透亮的視覺印象。這種提煉使得意象飽滿而富有張力，成為營造整體意境不可或缺的基石。

這些精練的意象并非孤立存在，而是通過巧妙的組合與并置，在聽眾腦海中自然交織成一幅幅生動可感的畫面。例如，“小芹我洗衣裳來到了河邊”這一句，通過人物（小芹）在特定地點（河邊）的具體活動（洗衣裳），構(gòu)建了一個真實可感的生活場景。這個看似簡單的動作敘述，卻成為情感抒發(fā)的絕佳載體。它為后續(xù)直抒胸臆的贊美和潛藏的心事（對心上人的期盼）提供了自然的敘事背景。這種將情感深植于生活情境的表達(dá)方式，使得情感的流露自然真摯。唱詞通過情境敘事，將人物的內(nèi)心世界與外在的自然環(huán)境、日常生活緊密聯(lián)系起來，情景交融，增強了情感表達(dá)的感染力。

唱詞轉(zhuǎn)到回憶送別場景時，情感里多了份遺憾與羞澀的甜蜜?！叭硕嘌垭s”是當(dāng)時情景的再現(xiàn)，也是心中遺憾與渴望交織的體現(xiàn)。她多想在人前表達(dá)心意，卻又迫于環(huán)境的拘束與少女的矜持，那份熾熱的情感只能深埋心底，匯成此刻動人的傾訴。小芹昨夜的夢境將這份情感推向了高潮。夢中二黑哥被縣長披紅戴花、眾人歡呼叫好的場景，既是她對愛人質(zhì)樸的崇拜，是當(dāng)時青年最光榮的標(biāo)簽，更是她真摯愛意的抒發(fā)。這夢境是她愿望的投射，飽含著她對二黑哥前途的美好祝愿和對自身幸福的無盡向往。

二、唱詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法

（一）比興手法的靈活運用

《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》的唱詞，繼承了中國民歌中常見的比興手法。比興不僅僅是一種修辭技巧，也是創(chuàng)作者觀察世界、表達(dá)情感的一種方式。在這首歌曲中，比興手法的運用自然貼切，不著痕跡地將具體物象與抽象情感、眼前景象與心中情思緊密聯(lián)結(jié)起來，極大地增強了唱詞的表現(xiàn)力和感染力。其核心在于，詞作者善于從熟悉的鄉(xiāng)王自然環(huán)境中擷取生動鮮活的物象作為情感的觸發(fā)點或形象的比擬物，使內(nèi)在的、難以言說的情愫得以借助外在的、可感可知的形象自然流露。

歌曲開篇便是比興手法運用的典范?！扒弭贼缘乃畞硭{(lán)瑩瑩的天”鋪陳出一幅純凈明朗的自然畫卷。這絕非單純的景物描寫，其更深層的意圖在于以清澈的流水和湛藍(lán)的天空所共同營造出的開闊、純凈、美好的氛圍，為全曲定下情感基調(diào)，并自然而然地引發(fā)出歌者對家鄉(xiāng)、對生活、對人物的深情詠嘆。水的清澈見底、天的廣闊無垠，本身就帶有積極的象征意味，它們作為“興”體，有效地烘托和預(yù)示了唱詞后續(xù)所要表達(dá)的少女小芹來到河邊洗衣。這日常行為背后可能寄托著她借機等候心上人，或借景抒懷的微妙心事?！岸诟?，去開英雄會，他說是今天要回家轉(zhuǎn)；我前響，后響也盼，站也站不定，我坐也坐不安”這些唱詞的藝術(shù)魅力在于它巧妙地融合了敘述、直抒胸臆與動作描寫，尤其通過“站也站不定，坐也坐不安”這一極具畫面感和動態(tài)性的行為白描，將小芹對二黑哥的深切思念和盼望歸來的焦灼、期待、甜蜜而又略帶緊張的少女情懷刻畫得淋漓盡致。它采用了樸實的口語、具有地方特色的方言，配合重復(fù)、對比等手法，使得人物形象躍然紙上，感情表達(dá)真摯濃烈而又不失含蓄的韻味。它不需要華麗的辭藻，卻通過最日常的動作，達(dá)到了直擊人心的藝術(shù)效果，是刻畫盼歸心理的經(jīng)典范例。

在“比”的運用上，唱詞同樣精妙。它將抽象的情感或理想狀態(tài)，巧妙地附著于具體可感的自然物象之上，使之形象化、具象化。例如，用“藍(lán)瑩瑩的天”來比擬理想中生活的純凈美好與無限希望。天空的湛藍(lán)、高遠(yuǎn)、無瑕，成為美好生活愿景最直觀、最動人的視覺對應(yīng)物。

這種比興手法的靈活運用產(chǎn)生了多重藝術(shù)效果。首先，它賦予了抽象情感以具體可感的形象依托，使“情”有所“托”，“意”有所“象”，避免了情感表達(dá)的直白淺露或空洞浮泛。其次，它保持了歌曲語言特有的跳躍性和想象力，唱詞在自然物象與人物情感之間自由切換，營造出虛實相生、情景交融的意境。最后，也是最重要的，它使得整首歌曲的情感表達(dá)深深植根于歌者所生活的鄉(xiāng)王自然環(huán)境之中。比興在此，不僅是一種手法，更是鄉(xiāng)土情感得以自然流淌的河床。

（二）音韻、節(jié)奏的和諧統(tǒng)一

《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》唱詞的藝術(shù)感染力的重要支撐在于唱詞本身所具備的鮮明音韻美感和自然流暢的節(jié)奏律動。這兩者完美交融，共同服務(wù)于情感的傳達(dá)。唱詞第一句“清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天”的句尾落于“天”字，“天”字的韻母在演唱旋律中得到了充分伸展和強調(diào)，奠定了整段唱腔明亮開闊的音韻基調(diào)。而緊隨其后的是人物行動敘述“小芹我洗衣裳來到了河邊”，句尾的“邊”字與“天”字在聽覺上遙相呼應(yīng)。這種精心安排的押韻并非孤立存在，它像一條無形的絲線，將不同樂句串聯(lián)起來，使演唱如溪流般順暢悅耳，大大增強了語言的歌唱性和整體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一感。

“人人都夸你夸你”，這看似簡單的重復(fù)絕非贅述?！翱淠恪币辉~的首度出現(xiàn)是欣喜的確認(rèn)，而緊接著的疊用則如同平靜湖面投入石塊后不斷擴大的漣漪，將單一的口頭贊美瞬間推演成連綿不絕的聲浪，模擬出此起彼伏、應(yīng)接不暇的贊譽聲場。這并非靜止的“人人都夸”，而是動態(tài)的“夸贊之聲不斷涌來”，一個“夸”字還未落地，另一個“夸”又緊緊追上，精準(zhǔn)捕捉了表彰現(xiàn)場那層層疊加、難以中斷的喝彩瞬間。它讓小芹夢中那份因愛人榮耀而生的激動找到了最直接的聲效載體，這反復(fù)的“夸你”仿佛不是出自旁觀者之口，而是小芹自己內(nèi)心驕傲與喜悅的回聲在心腔中碰撞激蕩。而后面的“你拍手呀，他叫喊哪”這一句唱詞更是將這情感浪潮推向頂峰。這里的人稱轉(zhuǎn)換（“你”和“他”），并非隨意，它極其生動地具象化了沸騰人群中此起彼伏、相互呼應(yīng)的動態(tài)場景：這邊有一個人正用力地拍著巴掌，那邊又有一個人扯著嗓子激動地吶喊，鏡頭感十足，瞬間使聽眾在腦海中勾勒出無數(shù)手臂揮舞、無數(shù)聲音交織的畫面?！芭氖帧焙汀敖泻啊钡膭幼魍ㄟ^“呀”“哪”的語氣后綴，不僅增添了民間的口語韻味和生活氣息，更賦予動作以強烈的情態(tài)和節(jié)奏?！把健弊址路饚е膿魰r清脆的響聲和上揚的情緒，“哪”字則拖長了呼喊的尾音，充滿了由衷的贊嘆。聲音（“夸你”“叫喊”）和動作（“拍手”）的交織混響，立體地構(gòu)成了小芹夢境中最耀眼、最動人的核心畫面 -那萬眾矚目的焦點，正是她心愛的二黑哥。

在節(jié)奏構(gòu)建上，唱詞同樣展現(xiàn)了高度的藝術(shù)自覺。開篇兩句“清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天”和“小芹我洗衣裳來到了河邊”，句式結(jié)構(gòu)相對悠長舒展。這種節(jié)奏并非隨意設(shè)定的，而是精準(zhǔn)地契合了人物置身于壯麗自然中的心境。舒緩的節(jié)奏如同人物面對美景時放緩的呼吸，使得對景物的描繪和情感的抒發(fā)得以從容鋪展，避免了急促感，營造出一種安寧、恬適甚至略帶抒情的氛圍。唱詞的字詞排列與旋律的起伏跌宕緊密結(jié)合，形成一種內(nèi)在的律動，讓聽眾不僅是在理解詞意，更是在一種和諧的聲音流動中，自然而然地沉浸于唱詞所描繪的澄澈世界和人物的真摯情感之中。音韻的和諧與節(jié)奏的律動，共同構(gòu)成了這首唱詞扣人心弦的聲音藝術(shù)基石。

唱詞的音韻節(jié)奏與歌曲的旋律、情感內(nèi)容達(dá)到了高度的和諧統(tǒng)一。這種和諧統(tǒng)一，根本目的在于強化歌曲整體的藝術(shù)表現(xiàn)力。它讓語言本身就成為音樂的一部分，讓唱詞的吟唱不僅傳遞語義信息，更直接作用于聽眾的聽覺感官，通過聲音的和諧、節(jié)奏的律動，更直接、更強烈地喚起聽眾的情感共鳴。這便是唱詞音樂性所達(dá)成的深層藝術(shù)效果。

三、結(jié)語

《清粼粼的水來藍(lán)瑩瑩的天》以其唱詞的藝術(shù)高度，成為中國歌曲語言美學(xué)的典范。作品通過方言疊詞的口語化鮮活感、凝練意象的畫面構(gòu)建力、直抒胸臆的鄉(xiāng)土深情、比興手法的靈活運用、音韻節(jié)奏的和諧律動，將自然風(fēng)物、生命情感與時代精神熔鑄為有機整體。其語言既扎根于農(nóng)耕文明的審美基因，又以質(zhì)樸真摯的情感穿透時空。這首歌曲不僅彰顯了“以俗入雅”的藝術(shù)風(fēng)格，更在文化傳承與藝術(shù)創(chuàng)新的平衡中，為當(dāng)代文藝創(chuàng)作提供了審美范式。

（中北大學(xué)）

作者簡介：李國榮（2002—），女，山西晉中人，本科，研究方為音樂學(xué)聲樂。