2025年高考作文共有5套試卷（全國(guó)一卷、全國(guó)二卷、北京卷、上海卷、天津卷）9道題目（北京卷含2道作文和3道微寫(xiě)作）。縱覽這些作文題目，我們可以歸納出高考作文的考查維度：緊扣時(shí)代脈搏，厚植學(xué)生的時(shí)代意識(shí)與家國(guó)情懷；鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)，展現(xiàn)自我認(rèn)知；強(qiáng)調(diào)思辨性，引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)審題立意的多維空間。

《青年文摘》作為“青少年閱讀的風(fēng)向標(biāo)，語(yǔ)文寫(xiě)作的素材庫(kù)”，每年都會(huì)與高考作文題目“不期而遇”。今年，《青年文摘》2023年第4期文章《你所以為的“極限”，不過(guò)是你的“極點(diǎn)”》直接命中北京卷大作文（1）題目“由‘第二次呼吸’說(shuō)開(kāi)去”，作者從自己跑1000米時(shí)出現(xiàn)的“極點(diǎn)”反應(yīng)出發(fā)，延伸到學(xué)習(xí)、寫(xiě)作過(guò)程中熬過(guò)“極點(diǎn)”，突破困難，十分切題。《青年文摘》中的很多文章也為其他題目的寫(xiě)作提供了豐富的素材或思路。

緊扣時(shí)代脈搏

近幾年的高考作文命題緊扣時(shí)代脈搏，著重考查學(xué)生的時(shí)代意識(shí)和家國(guó)情懷。今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，全國(guó)一卷作文題引導(dǎo)考生在情感層面與民族魂、時(shí)代精神同頻共振，自然引出對(duì)民族精神傳承的思考?！肚嗄晡恼ú拾妫肺恼隆蹲髡咔叭フ戎腥A民族了，小說(shuō)自此無(wú)限期停更》中周恩來(lái)結(jié)束小說(shuō)連載、投身救亡圖存運(yùn)動(dòng)的故事，是寫(xiě)作此題的有力素材?！丁辞嗄晡恼蹈叻肿魑拿麕煂?dǎo)學(xué)與真題解析（2025年高考版）》中關(guān)于“復(fù)興”主題的高分范文《回顧與展望》，立足“民族復(fù)興”的主題，在大歷史中結(jié)合小個(gè)體的人生感悟，論證豐富。

全國(guó)二卷題目“夢(mèng)的贈(zèng)予”，引導(dǎo)考生思考個(gè)人與他人、時(shí)代、社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)?？忌趯?xiě)作時(shí)要注意“夢(mèng)”的個(gè)體性，又要注意“贈(zèng)予”的關(guān)聯(lián)性，將個(gè)體的價(jià)值從自我的世界延伸出去?！肚嗄晡恼分械奈恼隆督o孩子們一個(gè)夢(mèng)》，講述了科幻作家通過(guò)支教、志愿活動(dòng)，將自己的科幻“夢(mèng)”贈(zèng)予孩子，讓他們的視野越過(guò)群山，想到星際旅行，想到夢(mèng)回唐朝，是一個(gè)獨(dú)特的立意角度。

天津卷的作文題以大家熟悉的車(chē)輪、輻條等為意象，引導(dǎo)考生思考向心力、凝聚力、承重力之于個(gè)體之成長(zhǎng)、社會(huì)之發(fā)展的重要意義?？忌梢杂尚∫?jiàn)大，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也可以從更廣闊的主題入手，比如人民團(tuán)結(jié)、中華民族偉大復(fù)興等?！丁辞嗄晡恼蹈叻肿魑臅r(shí)事熱點(diǎn)與素材大全（2025年高考版）》中的素材《危難中的團(tuán)結(jié)和互助，是文明的起點(diǎn)》契合這道題目的寫(xiě)作。文中“愈合的大腿骨”正是人類團(tuán)結(jié)和凝聚力的體現(xiàn)。

鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)

高考作文鼓勵(lì)考生真誠(chéng)地表達(dá)自己的個(gè)性和獨(dú)到見(jiàn)解，因此題目貼近生活，讓考生可以從自身生活經(jīng)驗(yàn)談起。

北京卷大作文（2）“當(dāng)數(shù)字閃耀時(shí)”要求寫(xiě)一篇記敘文。“數(shù)字閃耀”既包含對(duì)寫(xiě)作場(chǎng)景特征具象而明確的要求，也強(qiáng)化了數(shù)字對(duì)事件和情感的特定作用。對(duì)于此題，《青年文摘（彩版）》2024年第7期文章《落日球場(chǎng)，少年汗?jié)L燙》中的故事，堪稱一份完美的答卷。籃球場(chǎng)上的記分牌、倒計(jì)時(shí)，數(shù)字閃耀著青春的神跡。

北京卷微寫(xiě)作（1）要求為“古人的修身觀”講座撰寫(xiě)宣傳語(yǔ)。《青年文摘》“文史微言”欄目有很多古人修身養(yǎng)性的小故事，“珠璣集”欄目中有不少關(guān)于自省、修身的古文名句，用在宣傳語(yǔ)中，既貼切又醒目。

北京卷微寫(xiě)作（2）要求考生設(shè)計(jì)教師節(jié)獎(jiǎng)項(xiàng)，這個(gè)作文題需從情感出發(fā)，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的觀察與感恩?！肚嗄晡恼ú拾妫?024年第20期文章《那些浪漫的老師》可以借鑒，文中作者給老師頒發(fā)了一個(gè)極具創(chuàng)意的“最佳浪漫獎(jiǎng)”。

北京卷微寫(xiě)作（3）是以“輕”為題創(chuàng)作小詩(shī)或抒情文字?？忌蓮拿枘』ò?、柳絮、云朵等自然意象聯(lián)想到童年、時(shí)光等主題，也可以從抽象角度入手?！肚嗄晡恼ú拾妫?025年第2期小詩(shī)《會(huì)輕功的人》，是以母親的身體動(dòng)作之“輕”寫(xiě)情感之“重”，是很好的寫(xiě)作思路。

考查思辨深度

高考作文不僅考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，也側(cè)重檢驗(yàn)考生的思辨深度。

除了北京卷大作文（1）題目“由‘第二次呼吸’說(shuō)開(kāi)去”具有鮮明的辯證思維特征，上海卷的作文題同樣強(qiáng)調(diào)思辨性。材料中提到有學(xué)者用“?！薄稗D(zhuǎn)”“傳”概括當(dāng)下三類文章，并且設(shè)問(wèn)，由“?！钡健皞鳌保囟ㄒ?jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)”嗎？要求考生聯(lián)系社會(huì)生活，展開(kāi)思考。這個(gè)題目貼合當(dāng)下文化生活，與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的文化傳播密切相關(guān)?！肚嗄晡恼ú拾妫?025年第10期文章《新媒體時(shí)代，魯迅為何成為流量大咖》可以作為寫(xiě)作參考。在數(shù)字化傳播時(shí)代，我們每個(gè)人都可以是魯迅作品（可理解為“?！保┑氖鼙姾妥x者，同時(shí)也是“轉(zhuǎn)”（當(dāng)代青年以新的方式向魯迅致敬，吸引大量關(guān)注）乃至“傳”（向更多人普及魯迅文學(xué)與思想）的參與者?！肚嗄晡恼?024年第23期文章《讓魯迅和林黛玉同臺(tái)說(shuō)相聲》同樣可以作為這個(gè)話題的寫(xiě)作素材。