當5G、大數(shù)據(jù)、AI等高科技被應(yīng)用于媒體傳播領(lǐng)域，整個媒體發(fā)生了劃時代的變革，媒體融合已成為大勢所趨，地市級媒體自然也不例外。地市級媒體承擔著為地方傳遞消息和引導(dǎo)輿論的重要任務(wù)，在這股融合大潮中，特別需要找到新的突破點。記者作為地市級媒體內(nèi)容生產(chǎn)的核心，其水平高低直接關(guān)系到媒體能否在激烈的競爭中立足。原本的新聞工作界限越來越模糊，如今，利用不同平臺進行不同形式的傳播已成為必然，因此，讓記者必須掌握“跨界”的能力。如何突破專業(yè)、技能和思想上的限制，是每一個地市級媒體記者必須面對的難題，同時，也是促進媒體融合發(fā)展的重點。

一、地市級媒體融合中記者的“跨界”轉(zhuǎn)型概述

在媒體融合的大環(huán)境下，地方媒體記者的“跨界”轉(zhuǎn)型其實是全方面、深度的改變過程。簡單來說，就是記者要打破傳統(tǒng)新聞工作的限制，在不同方面提升能力并轉(zhuǎn)變角色。在技能方面，不僅要有傳統(tǒng)的采寫編能力，還要掌握拍照、拍視頻、剪輯視頻、運營抖音、快手等新媒體的能力。過去，記者只需要寫文字稿件就行，現(xiàn)在則必須自己動手拍短視頻并剪輯，以滿足新媒體傳播的需要。在知識范圍上，記者需要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，除了新聞專業(yè)的內(nèi)容，還需要了解大數(shù)據(jù)處理、人工智能等先進技術(shù)的應(yīng)用方法。面對海量信息，記者可以通過大數(shù)據(jù)查找新聞線索，利用AI來輔助稿件的書寫和發(fā)表。此外，記者的思維方式也要從傳統(tǒng)媒體思維轉(zhuǎn)向融媒體思維。不能分開對待報紙、電視、網(wǎng)站等媒體平臺，應(yīng)以全媒體的思路來策劃新聞，做到一次采集就能生成多種形式的內(nèi)容，再分別發(fā)送至不同的平臺。總之，地方媒體記者的“跨界”轉(zhuǎn)型，就是在技術(shù)、知識、思想等方面突破傳統(tǒng)，變成融媒體時代需要的全能型人才，以幫助地方媒體在融合發(fā)展中取得新的成績。

二、地市級媒體融合中記者“跨界”轉(zhuǎn)型的重要意義

（一）提升傳播效果，增強影響力

在傳播策略方面，記者的“跨界”轉(zhuǎn)型能夠讓復(fù)雜的科學(xué)知識變得容易理解。比如，在新聞視頻中，記者用普通人也能明白的思維講解5G技術(shù)，視頻點擊量就會特別高。在表現(xiàn)形式上，將動畫與真實拍攝相結(jié)合，如在介紹手機攝影技術(shù)的時候，通過動畫展示攝像頭的工作原理，能夠使觀眾看起來更直觀。與傳統(tǒng)科普不同，“跨界”記者總能把專業(yè)內(nèi)容處理得輕松有趣。例如，記者在某一期視頻里用日常物品演示物理現(xiàn)象，使觀眾邊看邊感嘆“原來科學(xué)這么有趣”。[2這種講故事的方式不僅讓科學(xué)知識不再高冷，還成功讓“粉絲”在輕松的氛圍里學(xué)到了知識。在互動方面，記者經(jīng)常在評論區(qū)發(fā)起話題討論，如讓大家分享自己的科技小發(fā)現(xiàn)。這種互動模式既增強了“粉絲”的參與感，又讓科學(xué)知識傳播得更遠，不僅增強了“粉絲”的黏性，還幫助賬號形成了獨特的社區(qū)氛圍。

（二）促進媒體融合發(fā)展，提升競爭力

地市級媒體在融合過程中，會遇到資源合并、業(yè)務(wù)混合等很多問題。記者作為內(nèi)容生產(chǎn)主體，其“跨界”轉(zhuǎn)變是媒體融合的關(guān)鍵。一方面，記者采集一次信息，可以生成多種內(nèi)容，為報紙、網(wǎng)站以及 App 等平臺提供合適的新聞，使媒體資源的使用效率更高；另一方面，記者的想法也要變，從過去的媒體思維轉(zhuǎn)變成融媒體思維，這樣才能打破部門之間的壁壘，促進各部門之間加強溝通合作，構(gòu)建良好的融媒體機制。

（三）滿足受眾的多元化需求，增強用戶黏性

隨著社會的發(fā)展以及科技的進步，如今人們對新聞的需求變得更加多樣化。他們不再只滿足于文字和圖片組成的新聞報道，而是喜歡形式豐富且互動性強的新聞內(nèi)容。那些“跨界”轉(zhuǎn)型的記者能夠更好地滿足這些需求。比如，以直播形式來報道新聞，可以讓觀眾實時看到事情的進展，參與感更強；再如，利用新媒體平臺舉辦線上投票、評論抽獎等互動活動，激發(fā)觀眾參與討論新聞的興趣，增加互動。另外，記者還可以根據(jù)不同人群的特點制作專門新聞產(chǎn)品，比如，為老年人制作圖文結(jié)合、簡單易懂的新聞簡報，為年輕人制作充滿創(chuàng)意和趣味性的動畫新聞。通過滿足不同受眾的不同需求，地方媒體會更受歡迎，逐漸培養(yǎng)出固定的“粉絲”群體。

（四）推動記者個人職業(yè)發(fā)展，提升專業(yè)素養(yǎng)

對于記者來說，“跨界”轉(zhuǎn)型是他們職業(yè)發(fā)展和提高專業(yè)能力的重要方式。過去，記者的工作內(nèi)容比較單一，職業(yè)發(fā)展機會也不多。而在媒體融合背景下，記者通過學(xué)習(xí)各種技能知識，拓寬了自己的職業(yè)道路。比如，會新媒體運營的記者可以做新媒體負責人，負責策劃運營和推廣平臺；懂數(shù)據(jù)分析的記者可以做新聞數(shù)據(jù)挖掘分析工作，為新聞報道提供數(shù)據(jù)支持和決策參考。另外，“跨界”轉(zhuǎn)型還能促進記者不斷學(xué)習(xí)新知識，提高自己的綜合能力和創(chuàng)新能力，成為符合時代需求的復(fù)合型人才。專業(yè)能力的提高不僅可以讓記者在媒體行業(yè)取得更好的發(fā)展，更為其日后轉(zhuǎn)型和多元化發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、地市級媒體融合中記者“跨界”轉(zhuǎn)型面臨的機遇和挑戰(zhàn)

（一）面臨的機遇

1.政策大力扶持。我國高度重視媒體融合發(fā)展，頒布了多項政策，旨在激勵地市級媒體傳播實現(xiàn)變革與提升。一系列措施為地方新聞工作者跨領(lǐng)域發(fā)展提供了支持與保障，如在資本投入、人力資源開發(fā)、技術(shù)吸納等關(guān)鍵領(lǐng)域給予特別關(guān)注。新聞工作者理應(yīng)充分利用國家政策所提供的機遇，廣泛參與各類培訓(xùn)和進修課程，增強個人綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)“跨界”轉(zhuǎn)型。

2.技術(shù)創(chuàng)新賦能。隨著5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的快速發(fā)展，記者“跨界”轉(zhuǎn)型有了更好的技術(shù)基礎(chǔ)。5G技術(shù)憑借速度快、延遲低的優(yōu)勢，使新聞直播變得順暢，提高了新聞的即時性和現(xiàn)場感。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠幫助記者從海量數(shù)據(jù)中找到有價值的信息，為新聞選題指出方向。人工智能可以幫助記者創(chuàng)作內(nèi)容，如自動寫稿、剪視頻等，顯著提升工作效率。[3]

3.受眾需求多元化。當下，人們對新聞的需求已經(jīng)不限于傳統(tǒng)的新聞報道方式，而是希望看到更加多樣化、更符合自己需求的新聞內(nèi)容。這讓記者有了更多創(chuàng)新的可能，記者可以根據(jù)觀眾的興趣和要求，利用新的傳播方式和手段，制作出更吸引人的新聞產(chǎn)品，滿足不同群體的需要，同時完成自己的跨領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。

（二）面臨的挑戰(zhàn)

1.技術(shù)發(fā)展快，學(xué)習(xí)壓力大。隨著科技創(chuàng)新活動的持續(xù)涌現(xiàn)，科技進步的迭代頻率呈現(xiàn)出顯著的高速度。新聞工作者需要持續(xù)汲取新興科技領(lǐng)域的知識和實操能力，如短視頻創(chuàng)作、虛擬現(xiàn)實新聞呈現(xiàn)以及區(qū)塊鏈資訊傳播等。然而，對于那些已經(jīng)適應(yīng)傳統(tǒng)報道模式的新聞工作者而言，在有限的時間內(nèi)掌握這類先進技術(shù)頗具挑戰(zhàn)性。沉重的學(xué)習(xí)負擔構(gòu)成了他們實現(xiàn)跨領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)鍵阻礙。

2.傳統(tǒng)觀念限制。在漫長的傳統(tǒng)媒體職業(yè)生涯中，部分新聞工作者已養(yǎng)成既定思維模式與行為習(xí)慣，對于新事物的接納和適應(yīng)能力相對較弱。他們或許過度依賴既有的新聞采訪與報道模式，對于新媒體技術(shù)平臺抱有質(zhì)疑甚至是抵制態(tài)度，不愿積極采納新穎的新聞報道樣式及傳播渠道。這種情形顯著制約了其跨領(lǐng)域變革的進展。

3.專業(yè)人才短缺。地市級媒體在吸引人才方面相對處于劣勢，與省級或國家級媒體以及互聯(lián)網(wǎng)公司相比，工資水平、晉升機會等方面都有差距。因此，地市級媒體很難吸引那些既懂新聞又懂新媒體技術(shù)的復(fù)合型人才，而內(nèi)部記者的“跨界”轉(zhuǎn)型也需要較長的時間。專業(yè)人才短缺的問題在某種程度上限制了記者的“跨界”轉(zhuǎn)型以及媒體融合的發(fā)展。

4.競爭壓力大。在媒體融合的過程中，地市級媒體互相競爭，同時，他們還要與省級中央級媒體以及那些商業(yè)新媒體競爭。特別是在資源不夠的情況下，地市級記者既要在眾多競爭對手中脫穎而出，又要在“跨界”轉(zhuǎn)型的基礎(chǔ)上做出優(yōu)質(zhì)的新聞內(nèi)容，困難程度可想而知。

四、地市級媒體融合中記者“跨界”轉(zhuǎn)型的實施建議

（一）強化技能培訓(xùn)，構(gòu)建多元能力體系

1.制訂系統(tǒng)培訓(xùn)計劃。地市級媒體應(yīng)結(jié)合自身發(fā)展戰(zhàn)略以及記者的實際需求，制訂一套全面的針對性培訓(xùn)計劃。比如，按照新媒體平臺的特點以及傳播規(guī)律，開設(shè)短視頻制作、直播運營或新媒體文案寫作等相關(guān)課程；針對大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)在新聞行業(yè)中的應(yīng)用情況，開展數(shù)據(jù)挖掘分析、智能新聞生產(chǎn)工具使用等培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括理論知識的講解以及實際操作的練習(xí)，確保記者能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際工作。

2.開展分層分類培訓(xùn)。由于記者們在年齡、工作經(jīng)驗、技能基礎(chǔ)等方面均不同，因此，可以采取分層次、分類型的培訓(xùn)辦法。對于年輕且基礎(chǔ)較好的記者，應(yīng)給予他們更有深度的培訓(xùn)內(nèi)容，如前沿科技應(yīng)用、創(chuàng)新報道模式學(xué)習(xí)等；對那些工作時間長、習(xí)慣傳統(tǒng)方式的記者，應(yīng)該先讓他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的新媒體技能，再慢慢掌握新的工作方法和技術(shù)。同時，針對不同崗位的需要，為采訪、編輯等不同崗位的記者開設(shè)針對性的培訓(xùn)課程，分別提升他們的“跨界”能力。

3.拓展培訓(xùn)渠道與資源。除了內(nèi)部培訓(xùn)，還應(yīng)該積極開拓外部培訓(xùn)途徑。比如，與比較專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)合作，請行業(yè)專家來上課；選一些優(yōu)秀記者到省級或國家級媒體以及優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)公司去交流學(xué)習(xí)，汲取他們好的經(jīng)驗和做法；鼓勵記者多參加線上課程，利用網(wǎng)上平臺的學(xué)習(xí)資源，隨時隨地提升能力。

（二）轉(zhuǎn)變思維觀念，樹立融媒體思維

1.加強理念教育與引導(dǎo)。通過舉辦講座、討論會等活動，為記者詳細講解媒體融合是什么、為什么重要、未來將如何發(fā)展，使他們明白融媒體思維的重要性。邀請已經(jīng)轉(zhuǎn)型成功的媒體人和專家現(xiàn)身說法，使記者直接看到融媒體思維在新聞報道里怎么用、有什么好處，促使他們改變傳統(tǒng)媒體的運營思維。

2.鼓勵創(chuàng)新實踐。在日常工作中，要為記者提供更多機會和平臺去實踐創(chuàng)新。比如，建立一些創(chuàng)新項目資金，支持記者嘗試融媒體新聞報道；設(shè)置內(nèi)部獎勵制度，對在融合媒體報道中表現(xiàn)突出的記者給予表揚和獎勵，激勵他們更積極地去創(chuàng)新。同時，允許記者在實際操作中犯錯，營造一種包容失敗的氛圍，讓他們可以大膽嘗試一些新的報道方式和傳播方式。

3.培養(yǎng)用戶思維和產(chǎn)品意識。要讓記者不再專注于自己如何傳播，而是更多地考慮受眾想看什么，應(yīng)努力征求受眾的需求和意見，可以通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)或用戶調(diào)查，了解受眾喜歡看什么內(nèi)容、習(xí)慣怎么閱讀、在什么場合看新聞，再根據(jù)這些情況來設(shè)計和生產(chǎn)新聞產(chǎn)品。應(yīng)該把新聞當作商品來制作，注意把內(nèi)容包裝得好看點，多做宣傳推廣，還要考慮用戶用起來是不是方便，這樣才能讓新聞更有看頭，更能吸引人注意。

（三）完善人才培養(yǎng)與引進機制

1.內(nèi)部人才培養(yǎng)與晉升。要做好內(nèi)部人才培養(yǎng)體系，為記者規(guī)劃出清楚的職業(yè)發(fā)展路線。利用師傅帶徒弟以及換崗等方法，多培養(yǎng)年輕記者，使他們在不同崗位積累經(jīng)驗，全面成長。同時，要制定合理可行的升職制度，將記者的“跨界”能力和融合成果計入升職考核指標，鼓勵他們主動提升自己，獲得更好的發(fā)展。

2.外部人才引進與合作。要積極引進那些既熟悉新聞工作又掌握新媒體技術(shù)的混合型人才，來強化記者團隊。制定有吸引力的人才引進措施，如給予較好的工資待遇、工作環(huán)境以及較大的晉升空間等。另外，積極與高校、研究機構(gòu)合作，以一起做項目或邀請對方兼職等靈活方式，引進高級人才，為地方媒體的融合發(fā)展提供更多智慧支持。

3.建立人才儲備庫。對現(xiàn)有記者及引進人才的專業(yè)技能、工作經(jīng)歷以及興趣特長等信息進行仔細的整理和分析，建立人才儲備庫。根據(jù)媒體融合發(fā)展不同時期和具體業(yè)務(wù)的需要，從人才儲備庫挑選合適的人才組成項目組，以保證各項任務(wù)的順利推進。此外，還要定期對人才儲備庫進行更新、優(yōu)化，以保證人才隊伍的競爭力和活力。

（四）加強團隊協(xié)作，促進融合發(fā)展

1.打破部門壁壘，建立協(xié)同工作機制。地市級媒體中通常包括報紙、電視以及網(wǎng)站新媒體等不同部門，為了促使記者“跨界”轉(zhuǎn)型，必須打破各個部門之間的壁壘。要建立跨部門協(xié)同工作機制，如建立融媒體中心，讓記者、編輯、技術(shù)人員等不同部門的人一起工作，共享資源，互通信息，共同提高工作效率。在策劃和執(zhí)行項目時，要打破以往那種部門分工的老辦法，按照項目需要來組織跨部門小組，所有人共同完成新聞的策劃、采寫、制作和發(fā)布。[4]

2.明確職責分工，加強溝通協(xié)調(diào)。在跨部門小組中，首先要把每個人的任務(wù)分清楚，防止出現(xiàn)責任不明確和推卸責任的情況。需要制定比較細致的工作流程和有關(guān)規(guī)定，確保每項工作都能有條不紊地進行。另外，組員之間應(yīng)該多溝通協(xié)調(diào)，可以建立定期開會制度，出現(xiàn)問題和矛盾要及時解決。通過有效溝通，不僅能夠提升整個團隊的工作效率，也能夠提升大家的團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)團隊合作精神。通過組織團建活動、文化培訓(xùn)等，培養(yǎng)團隊成員的合作意識和團隊榮譽感。要讓成員們知道他們屬于團隊的一部分，自己的成長離不開團隊的幫助。只有團隊好了，個人才能發(fā)展。要打造積極團結(jié)的團隊氛圍，使團隊富有凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（五）建立科學(xué)合理的激勵機制

1.績效激勵。構(gòu)建以融媒體成果為主的考核評價體系，將記者在新媒體平臺的傳播效果、用戶互動情況、新聞產(chǎn)品創(chuàng)新性等指標都列入考核范圍。根據(jù)考核結(jié)果，給予對應(yīng)的薪酬獎勵和績效獎金，以激勵記者積極參與媒體融合，提升自身“跨界”能力及工作成績。

2.榮譽激勵。設(shè)立榮譽獎項，如“融媒體之星\"“創(chuàng)新報道獎”等，對那些在媒體融合和“跨界”轉(zhuǎn)型中表現(xiàn)優(yōu)秀的記者進行表彰，給予獎勵。通過頒發(fā)榮譽證書或在內(nèi)部媒體上多加宣傳等方法，讓更多記者了解他們的成績，也讓獲獎記者自身充滿榮譽感，充分調(diào)動其他記者的競爭意識，提高他們的工作積極性。

3.職業(yè)發(fā)展激勵。為記者提供更多職業(yè)發(fā)展空間和升職機會，將其“跨界”轉(zhuǎn)型能力與職業(yè)發(fā)展聯(lián)系起來。對于那些在媒體融合中表現(xiàn)突出的記者，應(yīng)優(yōu)先給予升職、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機會，使他們覺得自己的努力沒有白費，能夠得到認可和回報，從而更愿意投身“跨界”轉(zhuǎn)型之中。

五、結(jié)束語

在地市級媒體融合中，記者的“跨界”轉(zhuǎn)型是一個系統(tǒng)性工程，需要多方來推進?？梢酝ㄟ^加強記者的技能學(xué)習(xí)、改變其原來的思想、完善人才培養(yǎng)和引進機制、加強團隊之間的合作以及制定激勵機制，為記者的“跨界”轉(zhuǎn)型創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，促進地市級媒體在融合發(fā)展道路上走得更遠。

參考文獻：

[1]李振勇.城市黨報全媒體傳播的轉(zhuǎn)型路徑：以《沈陽日報》實踐為例[J].中國記者，2016（01）：114-115.

[2] 胡紅玲.黨報記者向全媒體記者轉(zhuǎn)型的幾點思考[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019，10（13）：131-132.

[3] 梁希東.淺析媒體融合背景下黨報記者如何向全媒體記者轉(zhuǎn)型發(fā)展[J].新聞研究導(dǎo)刊，2019，10（18）：143+145.

[4]刁良梓.全媒體時代黨報記者向全媒體記者轉(zhuǎn)型研究[J].中國傳媒科技，2018（12）：77-78.