豐富多彩的社會(huì)畫卷中，有在多個(gè)領(lǐng)域不斷探索的“跨界者”，但更多的是用畢生精力深耕某一領(lǐng)域的“守界者”。在中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們欣喜于越來越多的人擁有“跨界”的勇氣，然而更應(yīng)鼓勵(lì)人人培育“守界”之精神，以沉潛之姿，為飛躍蓄力。

當(dāng)下，“跨界者”如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，這得益于社會(huì)發(fā)展帶來的無數(shù)機(jī)遇。如今社會(huì)環(huán)境愈發(fā)包容，國家也給予大力支持，大大降低了人們的試錯(cuò)成本，讓人們有勇氣涉足不同領(lǐng)域。鐘揚(yáng)跨越無線電與植物學(xué)的界限，以跨學(xué)科的廣闊視野、想象力與領(lǐng)悟力，為科研助力；“斜杠青年”群體的出現(xiàn)，更彰顯著社會(huì)多樣性的提升?！翱缃缯摺比后w的壯大，無疑是令人欣喜的積極變化。

然而，并非每個(gè)人都有“跨界”的契機(jī)。我們更應(yīng)充分肯定“守界者”的價(jià)值，呼喚專注于一件事、不斷拓展生命深度的“守界精神”。守界并非閉目塞聽、目光短淺，而是秉持專注本職的自覺，懷揣求深求精的決心?？缃珉m然令人欣喜，但大多數(shù)人都是勤懇耕耘的“界中人”。從“界中人”成長為“守界者”，需要沉潛的毅力與扎根的決心。胡曉春作為黃山第十九任“守松人”，日復(fù)一日守護(hù)著責(zé)任之界；張桂梅一生都在為大山女孩的教育事業(yè)奔走，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)著教育之界……這些“守界者”的執(zhí)著與堅(jiān)守，同樣值得我們敬仰與贊美。

當(dāng)今中國正跨越發(fā)展的重重險(xiǎn)阻，基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)亟需人才，冷門專業(yè)更面臨沒有學(xué)生的困境，要想讓“冷門不冷，絕學(xué)不絕”，就需要更多“守界者”勇?lián)姑?。新時(shí)代青年受益于國家的發(fā)展，擁有“跨界”的自由，更應(yīng)勇?lián)?zé)任使命，以“守界”之態(tài)為后來者開辟更多可能。

我們肯定跨界的勇氣，但更需要守界的精神。讓我們以守界者的赤誠之心，為民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量。在歲月的長河中，縱使前路漫漫、挑戰(zhàn)重重，我們也當(dāng)兀兀窮年、默默堅(jiān)守。因?yàn)槲覀冎溃恳环輬?jiān)守都將匯聚成推動(dòng)民族復(fù)興的強(qiáng)大力量，每一次扎根都將為國家的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【四川成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)，指導(dǎo)教師：張蓉】