同學(xué)，間接引用的話(huà)并不完整——

所以，你不能堂而皇之，

用引號(hào)做全句的藩籬，

好像它是這對(duì)蝌蚪的私產(chǎn)——

是的，杰姆遜來(lái)了也不行，

何況他反對(duì)私有制。

同學(xué)，先鋒派有兩個(gè)時(shí)期——

你想說(shuō)找尋失去的自然法，

還是想說(shuō)尋找一場(chǎng)自我立法的游戲？

我已經(jīng)拿出我過(guò)去兩年積累的全部家財(cái)——

我用扶額苦思的光芒換取紀(jì)年表上的時(shí)間與事件，

我用高談闊論的膽量交易轉(zhuǎn)述的確鑿與明晰，

我損有余而補(bǔ)不足。

同學(xué)，你的讀后感我渾然不解——

反映了什么現(xiàn)實(shí)，第一還是第二，

解構(gòu)了什么愛(ài)情，浪漫的還是革命的，

細(xì)讀了什么文本，活著還是別的，

咨詢(xún)室的門(mén)是飛機(jī)安檢口——

進(jìn)來(lái)前，請(qǐng)你將杯中的感懷，

要么咽下肚子，要么在此倒盡。

同學(xué)，小心咨詢(xún)。