詳略得當文章層次清晰，重點突出。詳寫是指對文章核心內(nèi)容、關鍵情節(jié)或重要人物進行細致描寫，以使文章內(nèi)容豐富，內(nèi)涵深刻。略寫是指對次要內(nèi)容、背景信息或過渡段落進行簡要敘述，以起到鋪墊、連接和襯托的作用。那么，如何在寫作中準確把握詳略，讓文章既翔實又精練，具有鮮明的層次感和節(jié)奏感呢？

一、什么是詳略得當

詳略得當，宛如畫家作畫，既要凸顯了畫面的焦點，又要不失整體的和諧與美感。不論是文學創(chuàng)作，還是日常作文，得當?shù)脑斅园才拍苁刮恼轮攸c突出。

詳寫如同畫家對畫面主體的精心雕琢，是作文中對關鍵信息的深度挖掘與細膩呈現(xiàn)。它要求我們選取那些最能體現(xiàn)文章主旨、最能觸動讀者心弦的內(nèi)容，進行詳盡而生動地描寫。這些內(nèi)容可能是人物的性格特征、情感的微妙變化、事件的轉折或高潮，或是對某個特定場景的細膩刻畫。以春游為例，詳寫部分應當聚焦于那些在公園里與小伙伴共度的歡樂時光——捉迷藏時的狡黠笑容、風箏在藍天中翱翔的自由姿態(tài)、草地上奔跑嬉戲的無憂無慮。這些生動具體的場景通過細膩的心理描寫、動作刻畫和對話再現(xiàn)，讓讀者仿佛身臨其境，感受到那份純真的快樂與自由。

略寫則如同畫家在背景上的輕描淡寫，是對非核心內(nèi)容的簡要概述或一帶而過。略寫并非不重要，而是相對于詳寫部分而言的，其目的在于保持文章的簡潔流暢，避免冗余信息的干擾，使主題更加突出。在春游作文中，略寫部分可能包括早上起床的準備過程、前往公園的交通情況、公園入口的初步印象等。這些內(nèi)容雖然也是春游經(jīng)歷的一部分，但并不是文章的核心，因此只需用簡潔的語言概括，為讀者提供一個大致的時間線和空間背景，以便更好地聚焦于詳寫內(nèi)容的精彩瞬間。

詳略得當不僅關乎文章的結構布局，更關乎情感的表達。合理安排文章的詳略，可以引導讀者按照我們的意圖感知和理解文章，讓他們既能領略到細節(jié)的精彩，又能把握文章的主旨。這種藝術性的布局不僅讓文章具有可讀性和吸引力，還能給讀者留下深刻印象，讓他們產(chǎn)生情感共鳴。

二、詳寫：讓關鍵內(nèi)容“活”起來

1.描繪細節(jié)，讓讀者“看”到畫面

詳寫的時候，我們要像細心的攝影師，用文字捕捉精彩紛呈的瞬間，把畫面繪聲繪色地呈現(xiàn)出來。比如寫足球比賽“小明射門了，球進了”，這樣的描寫太平淡，不能激起讀者的興趣。我們可以詳細地描寫：“小明在球場中央帶球突破，靈活地繞過一名又一名對手，仿佛球場上的舞者。突然，他猛地一腳勁射，足球像炮彈一樣，帶著呼呼的風聲，直飛向球門。守門員小剛全神貫注地盯著飛來的足球，猛地一撲，身體幾乎與地面平行，但可惜還是撲了個空。足球穩(wěn)穩(wěn)地飛進了球門，全場頓時沸騰起來，歡呼聲、掌聲此起彼伏?！边@樣描寫可以讓讀者仿佛置身于那緊張又刺激的足球比賽中，似乎看到了小明那精彩的一腳射門，也感受到了現(xiàn)場的熱烈氛圍。

2.表達情感，讓讀者“感”受到心情

除了描寫畫面，還要在詳寫中融入情感，讓讀者能感受到我們的心情。情感是文章的靈魂，能讓文章更加動人。比如，寫媽媽做了一頓美味的晚餐，“媽媽做了晚飯，很好吃”，這樣描寫太過簡單，不能表達對媽媽的感激之情?？梢赃@樣寫：“我放學回家，一進門就聞到了香噴噴的飯菜味。那熟悉的味道，讓我立刻知道是媽媽又在準備美味的晚餐。走進廚房，我看到媽媽正忙著炒菜。她的臉上洋溢著幸福的笑容。我心里暖洋洋的，坐下來品嘗媽媽做的菜，這不僅是美味的飯菜，更包含著媽媽對我的愛和關懷?！边@樣的文字更能感染讀者，讀者透過文字仿佛能品嘗到美味的晚餐，也能感受到作者對媽媽深深的感激之情。

3.刻畫人物，讓讀者“認識”角色

在詳寫中，還可以對人物進行細致的刻畫，讓讀者清晰地“認識”角色。人物是文章的重要組成部分，他們的性格、特點、行為都能影響文章的發(fā)展。比如寫“小勇很勇敢”，太過籠統(tǒng)?？梢赃@樣描繪：“小勇站在高高的跳臺上，他一點也不害怕，反而眼神堅定，充滿自信。他深吸一口氣，仿佛在積蓄力量。然后，他縱身一躍，像一只勇敢的小鷹在空中劃出一道美麗的弧線。他完美地落入了水中，濺起了一片水花。周圍的人紛紛為他鼓掌喝彩，他的臉上露出了燦爛的笑容?！边@樣描寫讓讀者仿佛看到了小勇那勇敢的一躍，并留下了深刻的印象。

三、略寫：讓次要內(nèi)容“簡”而有力

1.背景介紹，簡明扼要

背景信息是作文中不可或缺的環(huán)節(jié)，能幫助讀者更好地理解文章的內(nèi)容和情境。然而，過多的背景描寫會使文章顯得冗長乏味。因此，我們要運用略寫的方法，簡明扼要地交代必要的背景信息。

比如，寫關于家庭聚會的作文時，可以這樣開頭：“上個星期天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起驅(qū)車前往鄉(xiāng)下的奶奶家，參加一年一度的家庭聚會?！边@個開頭簡短明了，既交代了時間（上個星期天）、天氣狀況（陽光明媚）、人物（我和爸爸媽媽）、地點（鄉(xiāng)下的奶奶家），又點明了事件（參加家庭聚會）。這樣的背景介紹，既為讀者提供了必要的信息，又沒有占用過多篇幅。

2.過渡段落，自然流暢

作文各個段落之間的銜接至關重要，它們共同構成了文章的骨架。過渡段落是能連接前后內(nèi)容的橋梁，不僅能確保文章的連貫性和邏輯性，還能讓讀者順暢地從一個觀點過渡到另一個觀點，避免突兀和割裂。巧妙地運用過渡段落，可以使文章結構更加嚴謹，思路更加清晰，讓讀者輕松把握文章脈絡。

3.次要情節(jié)，一帶而過

在敘事性作文中，情節(jié)的設置對于激發(fā)讀者興趣和引導故事走向至關重要。然而，并非每個情節(jié)都擔負著推動故事發(fā)展和深化主題的重任。有些情節(jié)雖然能為故事增添色彩，但并不是核心要素，是次要情節(jié)。為了確保文章的緊湊性和節(jié)奏感，對于這些次要情節(jié)，應采用略寫的方式，一帶而過。這樣既能確保故事的完整性，又能避免文章因細節(jié)過多而顯得冗長和拖沓，確保讀者能輕松把握文章的主要內(nèi)容。

四、把握詳略分寸的策略

1.根據(jù)主題確定詳略

主題是文章的靈魂，決定了文章的核心思想和價值取向。因此，構思時，首要任務是明確主題并圍繞這一主題篩選與安排作文內(nèi)容。與主題直接相關、能深刻體現(xiàn)主題思想的內(nèi)容，應當詳寫。這些部分如同文章的骨架，支撐著整篇文章的結構，使主題得以充分展現(xiàn)。

以“我的成長故事”為例，成長的挫折與突破、內(nèi)心的掙扎與覺醒都是直接反映成長主題的關鍵元素，應當詳寫。具體事例、心理活動的細膩描寫，能讓讀者切實感受到成長的不易，從而加深對主題的理解。相反，與主題關系不大或僅為背景鋪墊的內(nèi)容，則應略寫。如個人基本信息、成長環(huán)境等，雖不可或缺，但不宜過分展開，以免沖淡主題。在“我的成長故事”中，年齡、外貌等個人特征，除非對成長過程有直接影響，否則只需簡要提及，以確保文章的緊湊性和連貫性。

2.根據(jù)讀者興趣調(diào)整詳略

讀者是文章的最終接受者，他們的興趣與期待直接影響文章的傳播效果。因此，寫作時，我們應考慮讀者的偏好，根據(jù)他們的興趣點調(diào)整詳略。對于普遍感興趣的內(nèi)容，如趣味性強的故事、引人深思的哲理、生動形象的描寫等，應詳細展開，以滿足讀者的閱讀期待，激發(fā)其閱讀興趣。

例如，以“動物園之旅”為題作文，大象的表演因其獨特的魅力和孩子們的喜愛，自然成為描寫的重點。生動的場景再現(xiàn)、對觀眾反應的細膩描寫，不僅能讓讀者仿佛置身于現(xiàn)場，還能引發(fā)他們對動物保護、人與自然和諧共處的思考。而對于那些讀者不感興趣或理解困難的內(nèi)容，如專業(yè)術語、復雜背景等，則可簡化或略去，以免給讀者造成閱讀障礙。在動物園之旅中，若對植物種類不甚了解或認為其吸引力不足，只需簡單提及，無需深入介紹。

3.注意段落之間的平衡

優(yōu)秀的作文不僅要有鮮明的主題和吸引讀者的內(nèi)容，還需注重文章整體結構。詳寫與略寫應如樂章中的高低起伏，錯落有致，既要有高潮迭起的精彩段落，也要有舒緩過渡的簡潔敘述。過多的詳寫會使文章顯得冗長拖沓，失去節(jié)奏感；而過多的略寫則會讓文章顯得空洞無物，缺乏深度。在安排詳略時，我們還要考慮段落的銜接與轉換，確保文章流暢自然?？梢杂眠^渡句、總結句等使詳寫與略寫部分之間過渡自然，形成有機整體。同時，我們還要注意段落內(nèi)部的詳略分布，避免單一段落內(nèi)信息過于密集或過于稀疏，影響閱讀體驗。

例如，寫“我的奇妙科學之旅”時，我們就要根據(jù)情況安排詳略。在寫參觀科技館的奇妙經(jīng)歷時，因為大家都很喜歡“機器人互動區(qū)”，所以觀察就較為仔細。因此，可以運用生動的語言詳細描寫機器人如何與小朋友握手、跳舞、回答問題等，這樣不僅能讓讀者有種身臨其境的感覺，還能突出文章的主題。而在介紹一些較為復雜的科學原理時，可以略寫，僅簡單提及一些名詞即可，避免出現(xiàn)錯誤。在段落安排上，需注意詳略之間的平衡與過渡。每當從詳寫的精彩段落過渡到略寫的部分時，都可以用簡單的句子，比如用“告別了有趣的機器人，我們又來到了充滿神秘色彩的區(qū)域”過渡。這樣可以讓整篇作文既有高潮迭起的精彩，又有舒緩過渡的簡潔，讀起來既有趣又輕松。

詳略得當是重要的寫作技巧，我們在構思與行文時，既要深挖核心，精雕細琢關鍵內(nèi)容，使之躍然紙上、生動感人；又要懂得取舍，適度簡化次要情節(jié)與背景信息，使文章更為緊湊與流暢。精心設計，詳略得當，不僅能引導讀者深入理解文章主旨，還能激發(fā)他們的閱讀興趣，使之在閱讀過程中收獲知識，獲得美的體驗。因此，掌握詳略得當?shù)膶懽骷记桑瑢τ谔嵘魑乃?、?chuàng)作出引人入勝的佳作具有重要作用。愿同學們都能在文字的海洋中自如地駕馭詳略之舟，駛向?qū)儆谧约旱奈膶W彼岸。