【摘" "要】近年來，隨著國家相關部門一系列科普激勵政策的出臺及科技的高速發(fā)展，我國的科普出版業(yè)得到了快速發(fā)展，但仍存在自主創(chuàng)新能力不足，依賴引進品種；原創(chuàng)科普作者缺乏，科普氛圍欠缺；原創(chuàng)單品效益參差不齊，缺乏優(yōu)質(zhì)IP等問題?？萍汲霭婢庉嫅绾纹凭郑勘疚恼J為可從以下四方面考慮：具備國際視野，樹立文化自信；培育本土作者，整合優(yōu)質(zhì)資源；打造科普品牌；拓寬傳播路徑。

【關鍵詞】科技出版；科普出版；出版策略

一、科普出版現(xiàn)狀與問題

（一）科普出版的現(xiàn)狀

科普出版在國家政策的引導和支持下，正成為推動科學技術普及和提高公民科學素質(zhì)的重要力量。黨的二十大報告提出，要加強國家科普能力建設，深化全民閱讀活動，這為科普出版提供了廣闊的發(fā)展空間和明確的發(fā)展方向。

國家部委出版社是科普出版中的主力，例如科學普及出版社和國防工業(yè)出版社等，它們依托強大的資源和專業(yè)背景，出版了大量高質(zhì)量的科普圖書，如“顛覆性軍事技術”叢書和《從柏拉圖到ChatGPT——智能內(nèi)容生成的九個關鍵問題》等，這些作品不僅普及科學知識，還關注科技與人文的結(jié)合，啟發(fā)公眾對科學與自然和諧相處的思考。地方出版社也不甘落后，如上?？萍冀逃霭嫔绾秃峡茖W技術出版社等，利用地域特色和獨特資源，出版了《化學的文化密碼》和《人工智能極簡史》等作品，這些圖書不僅豐富了科普圖書的種類，也滿足了不同讀者群體的需求。高校出版社則利用其學術資源和研究優(yōu)勢，在科普出版中彰顯其特色，如華東師范大學出版社和重慶大學出版社等，它們的出版物如《莎士比亞的科學：一位劇作家和他的時代》和“好奇心”書系等，不僅傳播科學知識，還注重科學思維和科學方法的培養(yǎng)。融媒體出版正成為科普出版的新趨勢，許多出版社通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型，利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術，推出了形式多樣、互動性強的科普作品，如長江少年兒童出版社的“課外時光：少兒個性化數(shù)字閱讀知識服務項目”等，通過動畫、3D、VR、廣播劇等多種形式，使科普內(nèi)容更加生動有趣，易于公眾接受。

據(jù)北京開卷的統(tǒng)計，全國有522家出版社涉足科普及少兒科普百科領域，占出版社總數(shù)的89%。2023年1至7月，有338家出版社推出了科普新書，占比58%。這一競爭態(tài)勢推動了科普圖書在過去3年的顯著增長。在2020至2022年間，科普圖書市場的年增長率分別為4.67%、9.98%和21.42%，而同期整個圖書零售市場的增長率則為-5.08%、1.65%和-11.77%，顯示出科普圖書市場的增長速度明顯超過整體圖書市場，成為近年來少數(shù)幾個保持高增長的圖書細分市場之一?？破請D書品種及發(fā)行總冊數(shù)大幅增長。

（二）科普出版存在的問題

1.自主創(chuàng)新能力不足，依賴引進品種

科普圖書市場整體呈現(xiàn)出引進品種銷售碼洋占據(jù)主導的態(tài)勢。以少兒科普為例，在科普圖書的銷售榜單上，排名靠前的大多數(shù)是引進的圖書，這反映出引進版科普圖書在市場上仍然占據(jù)主導地位。[1]據(jù)北京開卷統(tǒng)計的2024年1-7月科普板塊圖書銷售榜單，排名前20的產(chǎn)品中，引進品種占12種，原創(chuàng)品種7種，博物類古籍1種，引進品種仍然占據(jù)主體地位。近年來，更注重培養(yǎng)孩子科學素養(yǎng)、探索未知世界的“80后”“90后”父母逐漸成為消費主力，加之相關部門出臺了一系列針對科普活動的激勵措施，衍生出了幾個大的科普IP，如“半小時漫畫”系列，中信出版社與星球研究所聯(lián)合打造的《這里是中國》等。但因全社會尚未形成成熟的科技與科普轉(zhuǎn)化模式與科學氛圍，還未能培育出遍地開花的優(yōu)秀科普題材。

2.作者資源不足，缺乏培育與激勵土壤

第一，科普作品需要作者具備扎實的科學知識和良好的文學表達能力，但現(xiàn)實中很多作者專業(yè)背景單一，作品難以兼顧科學性與可讀性。許多科普作者可能在某一科學領域有深入的研究，但科普作品需要跨學科的知識來豐富內(nèi)容和視角。單一的專業(yè)背景可能導致作者在涉及其他領域的科學知識時缺乏深度和廣度，從而影響作品的全面性和準確性。

第二，很多出版社沒有為科普作者提供專業(yè)的寫作培訓，導致很多科普作者在寫作技巧、語言表達上存在問題?？破兆髡咝枰诒ＷC作品科學性的同時，也考慮到作品的通俗性和趣味性，能夠有效運用文學手法來增強作品的吸引力和可讀性，以吸引更廣泛的讀者群體。然而，我國大多數(shù)科技工作者所在的機構(gòu)，科普創(chuàng)作的氛圍不濃，科技工作者參與科普創(chuàng)作大多是自發(fā)的，導致積極參與科普工作的科技工作者數(shù)量不足?？破談?chuàng)作需要相應的資源和支持，包括專業(yè)的編輯、同行評審等。如果作者在創(chuàng)作過程中缺乏這些資源的支持，可能會導致作品在科學性或可讀性上存在不足。

第三，應在全社會范圍內(nèi)營造科學氛圍、提高科普素養(yǎng)，引導大眾主動求索。市場對于科普作品的需求和導向也會影響作者的創(chuàng)作。如果市場更傾向于娛樂性或簡化的知識傳遞，作者可能會在創(chuàng)作時更多地考慮市場因素，而犧牲了作品的科學性和深度。成人群體是目前被開發(fā)較少的科普受眾群體，這一方面是因為成人可選擇的科普讀物不多，另一方面是因為缺乏科普氛圍。激發(fā)成人群體對科學的探索欲，打造成人感興趣的科普產(chǎn)品，將極大地拓展科普市場。

3.單品效益參差不齊，依賴少數(shù)IP

由表1可知，科普圖書市場前1%的品種碼洋貢獻率在40%左右，前5%品種碼洋貢獻率在70%左右。科普圖書市場讀者的關注度高度集中，大量產(chǎn)品市場關注度和認可度低，單品效益有待提高。2023-2024上半年平均銷量總體下滑，市場總體呈現(xiàn)萎縮態(tài)勢。

二、科技類出版社的應對策略

（一）具備國際視野，樹立文化自信

我國的科普作品與國際優(yōu)秀科普作品在理念和風格上還存在著顯著差異，通常體現(xiàn)為內(nèi)容偏向單向的知識傳遞，而缺乏足夠的吸引力和娛樂性。為了提升本土科普圖書的質(zhì)量和市場競爭力，可以借鑒國外成功科普作品的創(chuàng)作方法，將其融入我們圖書的選題和策劃過程中，這不僅能夠促進本土科普圖書的發(fā)展，還有助于推動圖書的國際版權(quán)交易。[2]首先，科普出版編輯可將科普領域和科學教育的前沿理念，以及國際主流的科普理念相結(jié)合，發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化中的科學智慧，打造科普精品，實現(xiàn)文化輸出。其次，編輯應密切關注科技動態(tài)，關注5G、基因工程、人工智能、航空航天等領域取得的重大進展，及時將其進行科普轉(zhuǎn)化。

（二）培育本土作者，整合優(yōu)質(zhì)資源

科普出版的繁榮發(fā)展依賴于優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，而優(yōu)秀作品的誕生則依賴于高素質(zhì)的作者團隊。應充分調(diào)動資源，培育專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊伍，優(yōu)化科普人才發(fā)展政策環(huán)境，增強職業(yè)認同，制定相應的專職科普工作者職稱評聘標準等。出版社可以組織工作坊、研討會等，提升科普作者的創(chuàng)意寫作技巧，使其能夠更好地將科學知識轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事內(nèi)容。例如，可以借鑒密歇根州立大學的號角作家工作坊的經(jīng)驗，為作家提供相互交流學習、共同進步的平臺。鼓勵科普作者拓寬知識領域，通過繼續(xù)教育、跨學科研究等方式，增強對不同學科的理解和掌握。例如，可以通過高校的創(chuàng)意寫作專業(yè)使用創(chuàng)意寫作教學方法，為科普作家群體提供寫作能力訓練，從而提高科普作家的創(chuàng)意寫作素養(yǎng)。

此外，出版社還可以整合科技館、科普基地等資源，提供更多的科普資源和工具，幫助作者創(chuàng)作高質(zhì)量的科普作品。同時，利用信息技術，深入推進科普信息化，大力發(fā)展線上科普。培育壯大科普產(chǎn)業(yè)，促進科普與文化、旅游、體育等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，引入競爭機制，鼓勵興辦科普企業(yè)，加大優(yōu)質(zhì)科普產(chǎn)品和服務供給。

近年來，國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)科普圖書不斷涌現(xiàn)，如王爽的《宇宙奧德賽》和嚴伯鈞的《六極物理》等。除此之外，在B站、微博和微信公眾號等新媒體平臺也出現(xiàn)了一些科普大V。他們具備較高的科學素養(yǎng)，創(chuàng)作風格深受公眾喜愛，已擁有了一定的流量，具有相當可觀的市場潛力。在果殼等科學新媒體誕生以后，一批以年輕學生為主的科普創(chuàng)作者進入這個領域，讓科普作品更年輕化、更接地氣，更易被受眾接受。編輯可以促使他們聯(lián)手進行內(nèi)容生產(chǎn)。

國家對科普事業(yè)的重視及出臺的政策為科普出版業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。編輯應當密切關注國家的科普發(fā)展藍圖和政策趨勢，并將這些融入科普圖書的編輯和出版中。

（三）打造科普品牌

1.借助融合出版

利用融媒體技術打造科普出版品牌，編輯和出版社可以采取一系列創(chuàng)新策略，形成一個多元化、互動性強的科普傳播體系。

首先，通過整合圖書、移動應用、社交媒體等不同媒介形式，開發(fā)與紙質(zhì)出版物相結(jié)合的AR應用，從而提升科普內(nèi)容的吸引力和易理解性。其次，創(chuàng)建微信公眾號、微博等社交媒體平臺，提供圖文、視頻、在線課程等多樣化的科普內(nèi)容，增強用戶的參與度和黏性。同時，組建由科普編輯、技術專家和設計師組成的專業(yè)團隊，確保內(nèi)容的科學性和技術的可實現(xiàn)性，實現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)作與技術應用的有機統(tǒng)一。

科普融合出版領域已經(jīng)涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的產(chǎn)品。如北京出版集團與北京易視互動傳媒科技有限公司合作推出《大開眼界·恐龍世界大冒險》叢書，通過VR技術將恐龍世界“復活”，提供了一種全新的閱讀體驗，使兒童能夠通過VR眼鏡親身體驗恐龍世界。[3]濟南出版社《紅色印記：寫給小學生的濟南黨史》一書，設計了以二維碼為入口的線上體驗紅色研學路線，并利用AI、MR、XR等元宇宙技術設計了體驗游戲，提供了沉浸式的學習體驗，使歷史學習更加生動和有趣。

2.立足優(yōu)勢領域，垂直深化發(fā)展

首先，出版社應依托自身優(yōu)勢，挖掘優(yōu)質(zhì)主題。結(jié)合自身優(yōu)勢深耕特定領域，挖掘具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性的科普選題，這有助于構(gòu)建品牌的核心價值。其次，注重高品質(zhì)呈現(xiàn)，打造精品圖書，通過精細的編輯工作和設計，確?？破諆?nèi)容的科學性與可讀性，以此贏得讀者的信任與市場的認可。這不僅能夠提升出版物的質(zhì)量，也能增強品牌的市場競爭力。再次，出版社需要搶抓優(yōu)質(zhì)資源，垂直深化發(fā)展，與科學家、研究機構(gòu)等建立合作關系，與國家的科技發(fā)展同步，聚焦基礎研究和前沿領域，普及科學新發(fā)現(xiàn)和技術新成果，這有助于提升建立出版團隊的專業(yè)性和權(quán)威性，進一步鞏固品牌在讀者心中的地位。

（四）拓寬傳播路徑

首先，利用好新媒體平臺，包括微信公眾號、頭條、喜馬拉雅、抖音、快手、B站等，通過這些平臺，可以以圖文、音頻、短視頻和中視頻等多種形式呈現(xiàn)科普內(nèi)容，吸引更廣泛的受眾。例如，《博物》雜志通過網(wǎng)絡整合營銷傳播和擬人化溝通，成功塑造了自身的科普品牌形象。[4]在數(shù)字化浪潮的推動下，科普教育云平臺成為連接學校、家庭和社會的橋梁。出版社可以與國家中小學智慧教育平臺等合作，將科普內(nèi)容數(shù)字化，便于學生和公眾獲取，如“科創(chuàng)筑夢·全國青少年科技創(chuàng)新服務云平臺”就將優(yōu)質(zhì)科教資源上傳至國家中小學智慧教育平臺。

其次，將科學元素注入文創(chuàng)產(chǎn)品，為科普產(chǎn)品的品質(zhì)提升和市場拓展提供新思路。出版社可以開發(fā)與科普內(nèi)容相關的文創(chuàng)產(chǎn)品，如科普圖書的衍生品、科學實驗工具包等，通過產(chǎn)品創(chuàng)新吸引讀者；還可以與全國科普教育基地等機構(gòu)合作，利用其平臺和資源進行科普產(chǎn)品的展示和推廣，如通過全國科普教育基地信息化平臺進行宣傳，組織科普講座、科學展覽、實驗工作坊等線下活動，提升互動體驗，增強公眾對科普內(nèi)容的興趣和參與度，營造全社會的科學探索氛圍。

三、結(jié)語

科技創(chuàng)新與科學普及如同鳥之雙翼、車之雙輪，要齊頭并進，不可偏廢。當下是我國科技發(fā)展最快的時代，科技出版工作者應抓住機遇，與科技創(chuàng)新同頻共振，做好連接科技創(chuàng)新與科學普及的出版工作。

注釋：

[1]侯慧菊.少兒科普圖書出版現(xiàn)狀與創(chuàng)新發(fā)展思考[J].編輯學刊，2022（04）：56-60.

[2]黃慶斌，陽曉.芻議原創(chuàng)科普圖書選題策劃：困境與對策[J]. 出版發(fā)行研究，2023（06）：51-56+50.

[3]何少華.XR技術在少兒科普融合出版中的實踐與發(fā)展探析[J]. 科普創(chuàng)作評論，2022，2（03）：28-34.

[4]黃桂萍，王安荻.從《博物》的新媒體運營看科普類雜志的品牌塑造策略[J].中國科技期刊研究.2016，27（12）：1334-1338.

（作者單位：鄒榮，廣東科技出版社；劉迪成，廣州中醫(yī)藥大學期刊中心）

責編：周蕾