系統(tǒng)觀念是馬克思主義基本原理的重要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)是由相互作用、相互依賴的若干組成部分結(jié)合而成的、具有特定功能的有機(jī)體；要從事物的總體與全局上、從要素的聯(lián)系與結(jié)合上研究事物的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展，找出規(guī)律、建立秩序，實(shí)現(xiàn)整個(gè)系統(tǒng)的優(yōu)化。軍隊(duì)思想政治教育作為作用于官兵思想頭腦和精神領(lǐng)域的系統(tǒng)性活動(dòng)，只有堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，用好系統(tǒng)思維，使用綜合集成的系統(tǒng)方法，才能有效推動(dòng)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育具有鮮明的系統(tǒng)性特征

軍隊(duì)思想政治教育不是松散的集合體，而是諸多要素作為一個(gè)相互聯(lián)系的整體而起作用，這種系統(tǒng)性特征在新時(shí)代的大背景、大環(huán)境中顯得愈發(fā)突出和顯著，并呈現(xiàn)不同的表現(xiàn)形式。因此，對(duì)于新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育來(lái)說(shuō)，只有基于系統(tǒng)性的視角考察其現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，才能為其高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的理論支撐。

（一）意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域激烈斗爭(zhēng)要求軍隊(duì)思想政治教育更加注重整體效能。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，意識(shí)形態(tài)工作面臨的內(nèi)外環(huán)境更趨復(fù)雜，隨著國(guó)際力量對(duì)比持續(xù)朝著于我有利的方向發(fā)展，一些西方國(guó)家越來(lái)越感到如鯁在喉、如芒在背，采取各種手段加緊對(duì)我進(jìn)行意識(shí)形態(tài)滲透，妄圖改變我軍的“顏色\"和“基因”。特別是進(jìn)入信息化全球化時(shí)代以來(lái)，敵對(duì)勢(shì)力更加注重利用網(wǎng)絡(luò)的便利性和隱蔽性，加大對(duì)我意識(shí)形態(tài)滲透力度。他們利用新興媒體大肆鼓吹“軍隊(duì)非黨化、非政治化”和“軍隊(duì)國(guó)家化”，加緊對(duì)我實(shí)施“顏色革命\"和“政治轉(zhuǎn)基因”工程，妄圖對(duì)我軍拔根去魂。面對(duì)尖銳復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)，必須更加注重發(fā)揮軍隊(duì)思想政治教育的整體效能，變各要素單打獨(dú)斗為擦指成拳，變各局部各自為戰(zhàn)為渾然一體，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右銜接、整體發(fā)力的局面，實(shí)現(xiàn)“ 1+1gt;2 ”的整體效能。

（二）信息傳播快捷迅猛要求軍隊(duì)思想政治教育更加注重一體聯(lián)動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)深刻改變著人們的生產(chǎn)生活，也全方位、深層次影響著思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)信息傳播沖破了時(shí)間、空間、人數(shù)的限制，使信息傳播更為快捷，為思想政治教育提供了更廣闊的空間；網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容海量，教育資源具有多源性、易獲取、即時(shí)性特征，極大豐富了思想政治教育資源;網(wǎng)絡(luò)空間虛擬開(kāi)放、氛圍相對(duì)寬松，有利于迅速準(zhǔn)確把握官兵思想脈搏；網(wǎng)絡(luò)交流民主平等、溝通互動(dòng)性強(qiáng)，便于開(kāi)展群眾性自我教育。但同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)信息復(fù)雜多樣、良莠不齊，一些虛假信息、負(fù)面言論對(duì)官兵的消極影響不可低估。網(wǎng)上意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，敵對(duì)勢(shì)力加緊利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想滲透和政治煽動(dòng)，對(duì)保持部隊(duì)政治堅(jiān)定和純潔鞏固帶來(lái)很大挑戰(zhàn)。思想政治教育必須更加注重軍地內(nèi)外一體聯(lián)動(dòng)，將傳統(tǒng)課堂、社會(huì)輿論、網(wǎng)絡(luò)載體等教育渠道緊密結(jié)合起來(lái)，在統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下集體聯(lián)動(dòng)、相互配合，通過(guò)系統(tǒng)效應(yīng)產(chǎn)生思想政治教育的強(qiáng)大威力。

（三）現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)合特征要求軍隊(duì)思想政治教育更加注重集成耦合?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)在信息技術(shù)的引領(lǐng)下，正在發(fā)生形態(tài)上的重大轉(zhuǎn)變，一體化聯(lián)合作戰(zhàn)成為基本作戰(zhàn)形式。一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，本質(zhì)上是要充分發(fā)揮聯(lián)合部隊(duì)的整體效能和各軍種的能力和個(gè)性，但又不是各軍種行動(dòng)的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是要在信息的串聯(lián)下，把計(jì)劃、指揮、各軍種行動(dòng)等有機(jī)地融合起來(lái)，形成更具威力的整體作戰(zhàn)。在一體化作戰(zhàn)中，戰(zhàn)場(chǎng)空間全域多維，作戰(zhàn)要素高度聯(lián)動(dòng)，作戰(zhàn)節(jié)奏空前加快，作戰(zhàn)管理更加精細(xì)，呈現(xiàn)高度的體系化特征和集成性要求。人民軍隊(duì)的根本職能是能打仗、打勝仗，思想政治教育必須直面戰(zhàn)爭(zhēng)、聯(lián)通戰(zhàn)場(chǎng)，這就需要用現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的理念、方式規(guī)劃教育全局，通過(guò)加強(qiáng)各教育元素之間的集成耦合，形成一體聯(lián)動(dòng)、高效運(yùn)行的教育機(jī)制，為打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)提供堅(jiān)實(shí)的思想保證。

（四）教育對(duì)象多元趨勢(shì)要求軍隊(duì)思想政治教育更加注重合心合力。當(dāng)前，大學(xué)生官兵比例顯著提高，他們文化程度較高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，易于接受新事物，但思維穩(wěn)定性差，由于思想還不成熟，獵奇心理強(qiáng)，對(duì)社會(huì)和網(wǎng)絡(luò)上的一些不當(dāng)言論不能很好地鑒別，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。青年官兵入伍前經(jīng)歷更加豐富，人伍動(dòng)機(jī)更加多元，民主意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)性和特長(zhǎng)突出，但由于受社會(huì)思想文化影響，價(jià)值觀念相對(duì)多元多樣多變。部分官兵過(guò)分看重個(gè)人利益的滿足，一旦某些需求得不到滿足，就抱怨，牢騷滿腹，加之缺乏艱苦環(huán)境鍛煉，面對(duì)壓力挫折耐受力較弱。教育對(duì)象多元多變的趨勢(shì)，意味著傳統(tǒng)“單打一\"“自顧自\"的教育方式已不能滿足時(shí)代的需要，新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育必須樹(shù)立大教育觀，把方方面面的力量資源調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)合心合力提高教育的整體效能。

（五）內(nèi)外環(huán)境快速變化要求軍隊(duì)思想政治教育更加注重系統(tǒng)調(diào)節(jié)。時(shí)代的變化必然造成環(huán)境的變化。從國(guó)際環(huán)境看，世界百年未有之大變局進(jìn)人加速演變期，國(guó)際環(huán)境日趨錯(cuò)綜復(fù)雜，雖然和平與發(fā)展仍然是時(shí)代主題，但戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)卻比以往任何時(shí)候都大；從國(guó)內(nèi)環(huán)境看，我國(guó)繼續(xù)發(fā)展具有多方面優(yōu)勢(shì)和條件，但也面臨不少困難和挑戰(zhàn)，尤其是發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題仍然突出；從軍內(nèi)環(huán)境看，國(guó)防和軍隊(duì)改革促使軍隊(duì)規(guī)模結(jié)構(gòu)和力量編成發(fā)生了新的變化，精干化、一體化、小型化、模塊化、多能化等特征越來(lái)越突出，軍事政策制度改革有序推進(jìn)，導(dǎo)致官兵的工作環(huán)境、成長(zhǎng)路徑、職業(yè)前景和福利待遇都將產(chǎn)生重大變革。要有效應(yīng)對(duì)內(nèi)外環(huán)境快速變化對(duì)官兵思想可能造成的沖擊和影響，僅靠個(gè)別教育主體和單一教育手段顯然力不從心，必須從供給側(cè)和需求側(cè)雙方面入手，充分利用各種教育要素和教育資源，用系統(tǒng)思維設(shè)計(jì)教育流程，用系統(tǒng)方法調(diào)節(jié)教育進(jìn)程，才能實(shí)現(xiàn)教育對(duì)環(huán)境變化的快速應(yīng)變，確保官兵始終保持思想不動(dòng)搖、精神不懈怠。

（六）教育手段日新月異要求軍隊(duì)思想政治教育更加注重優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。當(dāng)前，隨著新媒體成為信息交流主載體以及智能手機(jī)的普及，讓軍營(yíng)進(jìn)入“掌上時(shí)代”，官兵業(yè)余時(shí)間網(wǎng)上信息瀏覽、網(wǎng)上娛樂(lè)觀影等已成為新時(shí)尚。由此所導(dǎo)致的是一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)單一型教育方式逐步退出歷史舞臺(tái)，信息網(wǎng)絡(luò)的高效便捷催生了“互聯(lián)網(wǎng) + 教育\"新模式，進(jìn)而打通了線上線下，實(shí)現(xiàn)了虛擬空間與現(xiàn)實(shí)世界對(duì)接，慕課、微課等新興教育載體讓思想政治教育由“一時(shí)一地\"拓展為“隨時(shí)隨地”，“信手拈來(lái)\"的自主學(xué)習(xí)成為新常態(tài)。軍隊(duì)思想政治教育要積極適應(yīng)教育方法手段的變化，就必須充分挖掘5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新技術(shù)新手段，把傳統(tǒng)教育手段和新興手段結(jié)合起來(lái)綜合使用，通過(guò)系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)促進(jìn)整個(gè)思想政治教育體系的整體躍升。

二、推動(dòng)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展必須用好系統(tǒng)方法

系統(tǒng)方法，就是一種滿足整體、統(tǒng)籌全局、把整體與部分辯證統(tǒng)一起來(lái)的科學(xué)方法。新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育是系統(tǒng)觀念在思想政治教育領(lǐng)域的一次具體展現(xiàn)。因此，我們必須從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，用好系統(tǒng)方法，在系統(tǒng)與要素、要素與要素、系統(tǒng)與外部環(huán)境的相互關(guān)系中，最優(yōu)地處理官兵思想方面的時(shí)代性問(wèn)題，不斷推動(dòng)軍隊(duì)思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。

（一）做好體系設(shè)計(jì)，激發(fā)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育整體功能。系統(tǒng)是整體的系統(tǒng)，而不是局部的簡(jiǎn)單疊加，這就要求我們?cè)谔岢鰡?wèn)題時(shí)，要從系統(tǒng)的整體出發(fā)，在解決問(wèn)題時(shí)也要著眼于系統(tǒng)整體的要求。當(dāng)前，軍隊(duì)思想政治教育的整體一致性和系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)性日益突出，單打獨(dú)斗、各自為政、效能分散的割裂式教育模式已經(jīng)不適應(yīng)建設(shè)世界一流軍隊(duì)的形勢(shì)要求。因此，必須從頂層設(shè)計(jì)開(kāi)始就引入體系化思路，從整體出發(fā)著力構(gòu)建新時(shí)代人民軍隊(duì)思想政治教育體系，對(duì)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育進(jìn)行一體設(shè)計(jì)、一體籌劃、一體實(shí)施，整合各方面、各領(lǐng)域、各層級(jí)的教育力量、教育資源和教育手段，突破傳統(tǒng)教育方式的專(zhuān)業(yè)邊界、行為邊界和時(shí)空邊界，形成整體抓教、合力抓教的大格局，充分激發(fā)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育的整體功能。

（二）優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，增強(qiáng)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育綜合效能。系統(tǒng)不是雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)可循的存在，而是按照一定的組織形式，有層次、有規(guī)律發(fā)展的，一旦結(jié)構(gòu)出現(xiàn)偏差，系統(tǒng)勢(shì)必難以順暢運(yùn)行甚至陷于整體癱瘓。因此，對(duì)于新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育來(lái)說(shuō)，能否穩(wěn)定運(yùn)行并顯現(xiàn)系統(tǒng)效能，關(guān)鍵在于科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)布局。要堅(jiān)持在黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)部隊(duì)、社會(huì)、家庭各方面的教育力量和教育資源，整合網(wǎng)上與網(wǎng)下、課上與課下等各教育空間和教育環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌軍、旅、營(yíng)、連等各教育層級(jí)，持續(xù)優(yōu)化教育領(lǐng)導(dǎo)體系、教育內(nèi)容體系、教育方法體系、教育保障體系、教育評(píng)價(jià)體系，形成寬領(lǐng)域、大縱深、全方位的思想政治教育新格局，使各教育要素合理搭配、各教育層次錯(cuò)落有致、各教育主體各司其職，不斷增強(qiáng)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育綜合效能。

（三）加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，改善新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育運(yùn)作機(jī)能。系統(tǒng)的各要素具有緊密關(guān)聯(lián)性，彼此之間相互影響、相互滲透、相互制約。如果能夠緊密協(xié)調(diào)、相互配合，系統(tǒng)運(yùn)行就能充滿動(dòng)能；如果互相掣肘、彼此割裂，系統(tǒng)運(yùn)行必然日益衰減。因此，軍隊(duì)思想政治教育必須著眼動(dòng)態(tài)分散和重心下移的現(xiàn)實(shí)情況，建立各教育層級(jí)、各教育主體、各教育單元、各教育方式間的協(xié)作配合機(jī)制，探索建立模塊化的教育資源配置模式，如設(shè)置教育方艙、教育分隊(duì)、教育資源池、教育專(zhuān)家?guī)斓鹊龋岳诮逃S時(shí)隨地做到即插即用、即選即用、即配即用，實(shí)現(xiàn)人才共育、資源共享、課程共用。同時(shí)在具體教育方式上，要注重多元結(jié)合，防止顧此失彼，堅(jiān)持普遍教育和個(gè)別教育相結(jié)合、自我教育和外部教育相結(jié)合、說(shuō)理教育和形象教育相結(jié)合、顯性教育和隱性教育相結(jié)合、專(zhuān)項(xiàng)教育和綜合教育相結(jié)合、課堂教育和網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合，使新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育更加彰顯綜合優(yōu)勢(shì)，始終保持機(jī)能上的充沛動(dòng)力。

（四）狠抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，促進(jìn)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育效益倍增。系統(tǒng)是整體聯(lián)動(dòng)的，這就決定了某些重要環(huán)節(jié)對(duì)系統(tǒng)全局具有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的關(guān)鍵作用，抓住這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就能對(duì)系統(tǒng)運(yùn)行產(chǎn)生事半功倍的效果。因此，新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育不能搞大水漫灌、漫天撒網(wǎng)和平均用力，必須從粗放式教育轉(zhuǎn)向精準(zhǔn)型教育，緊緊扭住聽(tīng)黨話、跟黨走的政治要求，始終聚焦能打仗、打勝仗的打贏要求，牢牢把握法紀(jì)嚴(yán)、風(fēng)氣正的作風(fēng)要求，狠抓教育主體、教育內(nèi)容、教育過(guò)程、教育手段、教育評(píng)估等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面、系統(tǒng)突破。當(dāng)前，軍旅營(yíng)體制下?tīng)I(yíng)一級(jí)的地位更加凸顯，營(yíng)連級(jí)的教育作用日益提高，這就要求我們以營(yíng)連為教育的關(guān)鍵層級(jí)，在基層思想政治教育上聚焦用力，在重點(diǎn)人、重點(diǎn)事上下功夫，在關(guān)節(jié)處、關(guān)節(jié)點(diǎn)上使猛勁，通過(guò)打基礎(chǔ)穩(wěn)全局、抓關(guān)鍵帶整體，從而實(shí)現(xiàn)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育效益的倍增效應(yīng)。

（五）增進(jìn)交流互通，提升新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育機(jī)體活力。系統(tǒng)不是封閉排他的，而總是在與外界開(kāi)放交流的過(guò)程中維持著自身的動(dòng)態(tài)平衡，這就要求著力打通系統(tǒng)內(nèi)外部的信息壁壘，實(shí)現(xiàn)信息交換的互聯(lián)互通，以提升系統(tǒng)的機(jī)體活力。新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育雖然具有自身的獨(dú)立性，但并非自我隔絕，必須在與外界的交流互通中才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、蓬勃發(fā)展。一方面，要把走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)結(jié)合起來(lái)，在立足自身抓好經(jīng)常性教育的基礎(chǔ)上做好開(kāi)門(mén)辦學(xué)，既積極邀請(qǐng)軍地名師名家進(jìn)門(mén)授課，為官兵答疑解惑，又善于利用駐地周邊的紅色教育資源，積極組織官兵到現(xiàn)地接受思想熏陶和精神洗禮，促進(jìn)官兵自覺(jué)傳承紅色基因，立起新時(shí)代革命軍人應(yīng)有的好樣子。另一方面，要把對(duì)內(nèi)挖潛與對(duì)外借鑒結(jié)合起來(lái)，在充分挖掘現(xiàn)有教育潛力的基礎(chǔ)上，積極借鑒教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)等其他學(xué)科的理論與方法，不斷豐富完善現(xiàn)有的教育體系和教育模式，有力激發(fā)新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育的機(jī)體活力。

（六）善于因時(shí)而變，強(qiáng)化新時(shí)代軍隊(duì)思想政治教育內(nèi)生動(dòng)力。系統(tǒng)受要素的相互作用而呈現(xiàn)強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)性特征，這種永恒發(fā)展性決定了只有善于因時(shí)而變、因勢(shì)而變，從要素入手加強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，才能為系統(tǒng)的自我更新提供充足動(dòng)力。進(jìn)入新時(shí)代，我軍使命任務(wù)不斷拓展，高新技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響力推動(dòng)力急速擴(kuò)大，官兵思維能力和認(rèn)知程度相比以往大幅提升。要不斷適應(yīng)新使命、新技術(shù)、新形勢(shì)，就要不斷強(qiáng)化內(nèi)生動(dòng)力，積極創(chuàng)新教育理念、內(nèi)容、方法、力量、工作運(yùn)行和制度機(jī)制，持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化傳統(tǒng)的理論灌輸方法，把理論灌輸與啟發(fā)引導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，融合運(yùn)用案例式、情境式、互動(dòng)式、沉浸式、自主式等教育方法，增強(qiáng)理論灌輸?shù)奈?。要注重用好現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使教育手段由傳統(tǒng)方式向圖文并茂、聲像交融的情境式教育跨越，積極探索利用網(wǎng)絡(luò)信息手段為軍隊(duì)思想政治教育開(kāi)辟新課堂、拓展新領(lǐng)域、注入新活力。

【作者單位：海軍指揮學(xué)院】