周末，我?guī)鹤涌悼等启~。撈魚并非到野外，其實就是在商場里圍著的一個小池子里撈，撈到的小金魚并不能帶走，游戲結(jié)束后還要放回水池。大人也許覺得無趣，孩子們卻樂此不疲。

我和兒子算是撈魚的?？?，但玩了這么多次，康康還是不得要領(lǐng)。他總愛圍著池子追魚，常常魚都游過去了，網(wǎng)還在后面追，怎么都追不上。和魚斗智斗勇了半個小時，也撈不到幾條魚。

我看不下去了：“你要趁魚不注意，偷偷把網(wǎng)塞到魚的下方，一下子撈出，這樣才能把魚逮住?！笨悼德犃耍恍嫉仄财沧欤骸拔揖拖矚g追著小金魚玩，把小金魚裝在桶里有什么意思？”我還不肯放棄，跟他說旁邊小朋友撈了好多小魚。

康康被我說得失去了興趣，轉(zhuǎn)而跑去沙池玩。沙池里有不少挖沙的工具。康康又另辟蹊徑，不和小朋友們一起玩沙，而是拿起一個沙漏當(dāng)望遠鏡，邊看邊和我分享：“媽媽你看，這是我的望遠鏡，能看到很遠的地方，你快看?！蔽蚁乱庾R地想告訴他那是沙漏，馬上意識到剛才的我有多無趣。于是，我接過“望遠鏡”，由衷地贊嘆：“是啊，真的能看見很美的風(fēng)景?！鄙吵乩锏男∨笥押闷娴乜粗液涂悼狄怀缓?。最后，他們一起圍過來，也想看一看“望遠鏡”里的風(fēng)景。康康大方地把“望遠鏡”和小朋友們分享，臉上是藏不住的開心。

想起去年秋天的一件事。那時秋意正濃，路旁的銀杏把秋天染成了絢爛的黃色。秋風(fēng)拂過樹梢，銀杏葉就簌簌地飄落下來，鋪成了一條美麗的金色小路。面對如此美景，我不禁拾起一片銀杏葉，笑著問康康：“你看這銀杏葉像什么？”康康輕輕地嘟囔了一句，我只捕捉到“蝴蝶”兩個字。我柔聲糾正道：“不像蝴蝶，像小扇子?！笨悼挡焕聿俏遥紫律碜?，把兩片銀杏葉拼在一起，輕輕地放到我手心說：“葉子像蝴蝶一樣飛下來。”

是啊，的確像蝴蝶，是我思維太固化了。銀杏葉可以是扇子，也可以是蝴蝶，還可以是其他的很多東西。連孩子都知道“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”，我卻強求孩子的答案和我一樣。

我把兒子的小手包在掌心，語氣夸張地贊揚道：“康康真棒，媽媽怎么沒想到呢，好鮮艷的一只蝴蝶啊。”康康的臉上泛出兩片激動的紅暈，似乎受到了鼓舞，又說：“這個還像媽媽的裙子?！蔽胰滩蛔∝Q起大拇指。

作為父母，我們不能成為執(zhí)刀的匠人，將童真的孩子雕刻成世俗所期望的模樣。我們應(yīng)該俯下身來，讓童真自由舒展；應(yīng)化作潺潺春溪，用心灌溉稚嫩的芽苗，讓他們綻放出千姿百態(tài)的花朵。

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