隨著黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制改革的深入推進(jìn)，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)成為加強(qiáng)課程綜合化和協(xié)同育人的重要課程板塊，也是黨建工作與學(xué)校德育工作深度融合、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，更是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、以高質(zhì)量黨建落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的時(shí)代要求。在黨組織的引領(lǐng)下，三年級以“心向科學(xué)‘星’之所在”為主題，進(jìn)行了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索。

1.全科教師形成思想共識

黨小組組長、年級組長先期溝通了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的雛形方案，召開了學(xué)科負(fù)責(zé)人和骨干教師參與的會商會，在達(dá)成思想共識的基礎(chǔ)上將方案進(jìn)一步完善。最終確定本次跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的目標(biāo)：了解并講述“兩彈一星”科學(xué)家的故事，讓榜樣在心里生根發(fā)芽；感受科學(xué)家的偉大精神，激發(fā)學(xué)生對中華民族的熱愛之情，從小樹立崇尚科學(xué)的遠(yuǎn)大志向。

2.全體學(xué)生發(fā)揮主觀能動性

學(xué)生們積極參加跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，用多種方式展現(xiàn)對科學(xué)的熱愛和對科學(xué)家的敬仰。例如，用語文課上所學(xué)的寫日記方式，記錄下“兩彈一星”23位科學(xué)家的小故事；運(yùn)用數(shù)學(xué)課上所學(xué)的統(tǒng)計(jì)圖表知識，繪制中國航天事業(yè)發(fā)展史；欣賞音樂老師推薦的有關(guān)“兩彈一星”組歌和表達(dá)科學(xué)工作者薪火相傳的主題歌曲；用畫筆畫出祖國的科技成就，畫出敬佩的科學(xué)家，畫出心中的科學(xué)幻想。

3.家長志愿形成團(tuán)隊(duì)助力

校家合作一定能產(chǎn)生‘ ?1+1gt;2\" 的效果。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各班都有在科技領(lǐng)域工作的家長，其中不乏從事航天科技研究的家長。黨支部帶領(lǐng)年級組促成了年級“家長講師團(tuán)”，隆重頒發(fā)了聘書，希望家長們用專業(yè)知識點(diǎn)亮孩子們的未來世界。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動現(xiàn)場的氛圍，家長講師們準(zhǔn)備了精美的航天模型教具，帶來了科技書籍，精彩的演講得到了學(xué)生們的熱烈反饋。

4.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)實(shí)踐啟示

第一，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)應(yīng)充分體現(xiàn)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用?；顒忧?，黨組織帶領(lǐng)核心成員進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)；活動中，教師們謹(jǐn)記習(xí)近平總書記的教誨，弘揚(yáng)主旋律，激勵學(xué)生傳承精神，勇攀科學(xué)高峰。從年級跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)到會商會的召開，從審閱講稿到全程聆聽家長的講座，黨組織始終發(fā)揮著“把方向”的重要職責(zé)。

第二，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)應(yīng)充分運(yùn)用校家社形成的合力。學(xué)校結(jié)合黨支部科研課題，發(fā)揮優(yōu)秀家長的正能量和行業(yè)優(yōu)勢，邀請從事航天事業(yè)的家長進(jìn)課堂，與學(xué)生們一起詮釋“兩彈一星”精神內(nèi)涵。校家社協(xié)同育人開展的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，不僅使學(xué)生們感悟了“兩彈一星”偉大精神的深厚意蘊(yùn)，去追正能量的“星”，而且密切了家校關(guān)系，提升了家校融合度，共同幫助學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?，讓更多家長成為了學(xué)校教育的宣傳員、助力員，更在實(shí)踐中落實(shí)了立德樹人根本任務(wù)。

編輯_董黛