“兩個(gè)確立”作為重大的政治論斷是中國共產(chǎn)黨在馬克思主義指導(dǎo)下，總結(jié)百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)得來的歷史性結(jié)論?！皟蓚€(gè)確立”是全黨和全國人民的共同意志的體現(xiàn)，是新時(shí)代實(shí)現(xiàn)偉大變革的關(guān)鍵所在，是新征程上贏得未來的必然要求。踏上新征程，目標(biāo)越是遠(yuǎn)大，使命任務(wù)越是艱巨，越需要領(lǐng)導(dǎo)核心掌舵領(lǐng)航和科學(xué)理論指引方向，“兩個(gè)確立”為我們開創(chuàng)未來提供了根本保障。在此背景下，將“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育中，不僅是讓大學(xué)生把衷心擁護(hù)“兩個(gè)確立”轉(zhuǎn)化為忠誠做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)際行動(dòng)的必然要求，更是實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國育才”的核心要求。

“兩個(gè)確立”與高校思想政治教育的關(guān)系

一、現(xiàn)實(shí)價(jià)值目標(biāo)的一致性

人類思維活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都以特定的目的為指向。高校思想政治教育作為一種具有方向性、政治性和時(shí)代性的教育實(shí)踐活動(dòng)，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的時(shí)代英才?！皟蓚€(gè)確立”實(shí)現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)核心和指導(dǎo)思想的統(tǒng)一，為推進(jìn)新時(shí)代黨和國家事業(yè)的前進(jìn)發(fā)展，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家提供了科學(xué)指引。從更長遠(yuǎn)的視角看，二者共同的價(jià)值目標(biāo)都是指向民族復(fù)興和人民幸福。因此，“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育事關(guān)國家、民族發(fā)展的大計(jì)，是保證高校思想政治教育的正確政治方向、推動(dòng)高校思想政治教育目標(biāo)層次架構(gòu)完善，是新時(shí)代新階段高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的著力點(diǎn)。

二、“兩個(gè)確立”是高校思想政治教育的重要內(nèi)容

宣講馬克思主義和黨的創(chuàng)新理論是高校思想政治教育的重要任務(wù)之一?！皟蓚€(gè)確立”作為新時(shí)代黨的重大政治論斷，既有理論根據(jù)又有實(shí)踐基礎(chǔ)，與之相關(guān)的理論和實(shí)踐內(nèi)容非常豐富。“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育，就是要將這些相關(guān)內(nèi)容融入其中。

具體而言，首先是“兩個(gè)確立”的提出過程，即黨的十八大以來，核心的形成過程和新時(shí)代指導(dǎo)思想的形成過程；其次是“兩個(gè)確立”的生成邏輯，主要包括其充分的理論淵源、歷史根據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。再次是“兩個(gè)確立”的決定性意義，結(jié)合十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)展取得的成就以及現(xiàn)實(shí)中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)等展開闡釋，更要結(jié)合中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，堅(jiān)持以發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行深入解讀?！皟蓚€(gè)確立”為高校思想政治教育拓寬了理論教學(xué)的廣度和深度，豐富了教育內(nèi)容，更明確了高校思想政治教育緊跟時(shí)代步伐的教學(xué)目標(biāo)。

三、“兩個(gè)確立”為高校思想政治教育提供了根本遵循和方向指引

理論乃行動(dòng)之先導(dǎo)，如馬克思所言：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”正確的理論不僅具有深刻說服力，還具有強(qiáng)大的滲透力，為人們的行動(dòng)提供清晰的指引。高校思想政治教育作為馬克思主義理論宣傳、意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)的主陣地，是服務(wù)于中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的教育實(shí)踐活動(dòng)，必須堅(jiān)持方向性與時(shí)代性的高度統(tǒng)一。一方面，“兩個(gè)確立”要求高校思想政治教育引導(dǎo)青年大學(xué)生堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，這是關(guān)乎黨和國家事業(yè)的成敗和民族復(fù)興大業(yè)的根本性問題，是以中國式現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大政治保證。另一方面，“兩個(gè)確立”為新時(shí)代高校思想政治教育指明了育人的主攻方向，就是要深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的科學(xué)世界觀和方法論，自覺運(yùn)用貫穿其中的立場、觀點(diǎn)和方法，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，成為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的捍衛(wèi)者和建設(shè)者。

“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

一、“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育是全面貫徹黨的二十大精神的必要舉措

黨的二十大報(bào)告深刻全面地總結(jié)了新時(shí)代以來中國在各領(lǐng)域取得的重大成就，指明了黨和國家的未來發(fā)展方向。而這些偉大的成就變革離不開黨中央的核心領(lǐng)導(dǎo)和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的指引?！皟蓚€(gè)確立”作為黨中央重要的理論成果，全面貫穿于黨的二十大報(bào)告始終，成為黨的二十大精神的核心和要義所在。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要辦好人民滿意的教育，全面貫徹我黨制定的各項(xiàng)教育方針，落實(shí)好立德樹人的教育任務(wù)。因此，將“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的必要舉措，使馬克思主義中國化時(shí)代化的最新理論成果進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦中。只有用黨的最新理論武裝新時(shí)代青年，才能激發(fā)大學(xué)生樹立“兩個(gè)確立”的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，使當(dāng)代大學(xué)生不斷提高政治領(lǐng)悟力、判斷力、執(zhí)行力，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，自覺做擁護(hù)核心、捍衛(wèi)核心的篤定實(shí)踐者，在新征程上切實(shí)履行起“青年興則國家興”的使命擔(dān)當(dāng)。

二、“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育為思政教育提質(zhì)增效提供理論指引

高校思想政治教育應(yīng)做到“因時(shí)而進(jìn)，因事而化，因勢而新”，這是當(dāng)前和今后一段時(shí)期高校思想政治工作的總遵循和總方法。因此，高校思想政治教育應(yīng)打破照本宣科、內(nèi)容滯后、理論與實(shí)際脫節(jié)等痼疾，在創(chuàng)新中做到提質(zhì)增效，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。一方面，為高校思想政治教育改革創(chuàng)新提供了重要的理論指引。高校要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性發(fā)展離不開新的理論指導(dǎo)，“兩個(gè)確立”這個(gè)重要理論不僅是對黨百年奮斗歷史的科學(xué)總結(jié)，也是馬克思主義在當(dāng)代中國熠熠生輝的關(guān)鍵密鑰。以“兩個(gè)確立”為理論指引，就是要讓大學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是指導(dǎo)我們進(jìn)行現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)和應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的強(qiáng)大的理論武器和根本遵循，必須要全面深入學(xué)習(xí)并長期堅(jiān)持。另一方面，豐富了思政課教學(xué)內(nèi)容。思政課的內(nèi)容要做到與時(shí)俱進(jìn)，向大學(xué)生傳授黨的最新理論成果，可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的歷史觀，堅(jiān)決抵制歷史虛無主義，在增強(qiáng)其責(zé)任感和使命感的同時(shí)提高思政課堂的理論性和實(shí)效性。

三、“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育是實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國育才”教育根本目標(biāo)的重要手段

黨的二十大報(bào)告指出：“堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！边@一重要論述不僅深刻揭示了在新時(shí)代背景下我國教育的使命和任務(wù)，更將教育提升到“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”的戰(zhàn)略高度?！皟蓚€(gè)確立”對黨和國家事業(yè)的持續(xù)發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響，為民族復(fù)興和強(qiáng)國建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)?！皟蓚€(gè)確立”融入高校思想政治教育，要求高校從“為黨育人、為國育才”的高度充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的極端重要性。通過教育使學(xué)生更加堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，不斷提升自身的政治理論素養(yǎng)，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑

一、結(jié)合全國統(tǒng)編教材將“兩個(gè)確立”及相關(guān)理論融入思政課程

目前，本科生開設(shè)六門思政課，研究生開設(shè)兩門思政課?！皟蓚€(gè)確立”及相關(guān)理論內(nèi)容的融入要針對不同課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，做到有機(jī)統(tǒng)一。

具體而言，馬克思主義基本原理課結(jié)合實(shí)踐與認(rèn)識(shí)及其發(fā)展規(guī)律、人民群眾在歷史發(fā)展中的作用和杰出人物的歷史作用、群眾階級(jí)政黨領(lǐng)袖的關(guān)系等原理講解“兩個(gè)確立”重大論斷的科學(xué)邏輯；毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課主要結(jié)合馬克思主義中國化時(shí)代化的發(fā)展歷程融入相關(guān)內(nèi)容，講清楚黨和國家指導(dǎo)思想與時(shí)俱進(jìn)的必要性和重要性；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課結(jié)合習(xí)近平個(gè)人的成長歷程，講清楚領(lǐng)袖的人民情懷和擔(dān)任黨政軍最高領(lǐng)導(dǎo)人后為黨和國家作出的突出貢獻(xiàn)，還要重點(diǎn)講清楚為什么“兩個(gè)確立”對新時(shí)代黨和國家事業(yè)的發(fā)展、對推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興歷史進(jìn)程具有決定性意義，認(rèn)清“兩個(gè)確立”的現(xiàn)實(shí)邏輯和未來邏輯；中國近現(xiàn)代史綱要課結(jié)合黨的發(fā)展歷史，特別是通過介紹遵義會(huì)議前后失敗與成功的經(jīng)歷，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化和確立黨內(nèi)核心的極端重要性，認(rèn)清“兩個(gè)確立”的歷史邏輯；思想道德與法治課要將領(lǐng)導(dǎo)人的精彩人生故事和經(jīng)典語句融入理想信念教育、人生觀教育、道德觀教育之中，讓學(xué)生感受到黨的領(lǐng)導(dǎo)人的理想志向、人格魅力和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力；形勢與政策課因教學(xué)內(nèi)容的多變性則應(yīng)結(jié)合具體內(nèi)容靈活融入“兩個(gè)確立”及相關(guān)內(nèi)容。研究生思政課要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合黨內(nèi)黨外、國內(nèi)國外我們所面臨的各種矛盾和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，形成高度的政治認(rèn)同。

二、加強(qiáng)“大思政課”建設(shè)，將“兩個(gè)確立”融入“大課堂”實(shí)踐教學(xué)

“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中講?！边@說明，“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育不應(yīng)局限于理論課堂，而應(yīng)發(fā)揮“社會(huì)大課堂”實(shí)踐教學(xué)作用，使扁平化教學(xué)模式向立體教學(xué)模式轉(zhuǎn)化，形成多領(lǐng)域、全方位的“大思政課”育人場域。首先，要深度挖掘“兩個(gè)確立”中的育人資源，開展具有校園特色、主題鮮明的實(shí)踐活動(dòng)。例如開展以“兩個(gè)確立”為主題的學(xué)術(shù)講座和經(jīng)典著作研讀活動(dòng)，在提高大學(xué)生馬克思主義素養(yǎng)的同時(shí)，能更加深刻領(lǐng)悟黨中央的重大政治論斷，在理論和實(shí)踐的結(jié)合中，能夠強(qiáng)化大學(xué)生關(guān)心黨和國家大事的政治敏銳性，增強(qiáng)大學(xué)生心系國家、民族的責(zé)任感。其次，善于利用社會(huì)“大課堂”，深度挖掘與“兩個(gè)確立”直接相關(guān)的思政育人資源。如定期組織大學(xué)生參觀走訪當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、歷史紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園和實(shí)踐教育基地等紅色教育基地，使學(xué)生更直觀地感受中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷史的艱苦卓絕，深刻領(lǐng)悟革命歷史和革命精神。最后，是用“行走的思政課”傳遞“兩個(gè)確立”的價(jià)值意蘊(yùn)。高校應(yīng)積極開展學(xué)生深入基層、深入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)，通過宣講領(lǐng)袖故事和新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大生動(dòng)的實(shí)踐成就等案例，讓學(xué)生真切地感受到中國共產(chǎn)黨的偉大光榮，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)精神和愛國主義情感，促使為人民服務(wù)的理想信念深深扎根于大學(xué)生的精神與血液之中，推動(dòng)高校立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。

三、將“兩個(gè)確立”及相關(guān)理論融入校園文化宣傳活動(dòng)

構(gòu)建良好的校園文化氛圍，推動(dòng)“兩個(gè)確立”與校園文化宣傳活動(dòng)的有機(jī)融合。首先，高?？梢詣?chuàng)設(shè)“兩個(gè)確立”主題展覽區(qū)域，如在校內(nèi)的公共區(qū)域，利用展板、圖片、文字等多種形式展示“兩個(gè)確立”的科學(xué)內(nèi)涵、生成邏輯以及決定性的意義。讓大學(xué)生在潛移默化中自覺把“兩個(gè)確立”作為堅(jiān)定的政治信仰。其次，高校也可以綜合發(fā)揮校園新媒體平臺(tái)、微信公眾號(hào)、廣播站等傳播載體的效能。積極開展大學(xué)生思政課比賽、演講比賽、知識(shí)競賽等活動(dòng)，使大學(xué)生對“兩個(gè)確立”及相關(guān)理論知識(shí)深入學(xué)習(xí)，促進(jìn)思想政治教育達(dá)到實(shí)際的育人成效。

四、借助多元化的方式將“兩個(gè)確立”及相關(guān)理論融入高校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)新載體

在當(dāng)代社會(huì)，新媒體已經(jīng)成為信息傳播的重要途徑。創(chuàng)建高校新媒體育人矩陣對“兩個(gè)確立”融入高校思想政治教育至關(guān)重要。首先，高校應(yīng)借助多元化的方式實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)確立”及相關(guān)理論與高校思想政治教育深度融合。高?？梢栽趯W(xué)校官網(wǎng)上開設(shè)專門的“兩個(gè)確立”理論學(xué)習(xí)專欄，定期發(fā)布相關(guān)理論文章、學(xué)習(xí)心得等，為高校師生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源。其次，開展網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)。利用微信公眾號(hào)、小紅書、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布“兩個(gè)確立”相關(guān)內(nèi)容。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極利用新媒體進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作。高校可以開展與“兩個(gè)確立”主題相關(guān)的微視頻大賽、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、網(wǎng)絡(luò)征文等，通過故事化、生活化的方式，使理論知識(shí)更加生動(dòng)有趣，助推大學(xué)生成為打造高校新媒體育人矩陣參與者，讓大學(xué)生成為“兩個(gè)確立”的學(xué)習(xí)者和傳播者，真正使“兩個(gè)確立”內(nèi)化于心。

作者簡介：

金雪，2000年生，女，遼寧營口人，渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?；毛海波?970年生，男，遼寧錦州人，渤海大學(xué)副教授，碩士，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。本文?022年遼寧省高校思想政治理論課教學(xué)改革研究項(xiàng)目《“兩個(gè)確立”融入高校思政課教學(xué)內(nèi)容研究》階段性成果。