4月，一段初三學(xué)生讀作文的視頻被多家央媒轉(zhuǎn)發(fā)，獲得百萬點(diǎn)贊。視頻中，杭州市丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)生張瀟冉正在為全班同學(xué)朗讀自己寫的一篇作文《舊軌還鄉(xiāng)》。這篇作文記錄了張瀟冉和家人寒假乘坐火車一起回家鄉(xiāng)的情形，抒寫了跨越時(shí)空的親情記憶與對(duì)時(shí)代變遷的感慨。

車廂里的一對(duì)爺孫喚醒了張瀟冉兒時(shí)隨姥姥姥爺乘綠皮火車的記憶。她寫道：“為了讓孫子舒適些，爺爺硬是蜷縮在床尾”。推著小車的乘務(wù)員向老人推銷商品，“一句‘孩子愛吃’，他就毫不猶豫地掏了錢，一筆莫名其妙的生意就這樣心甘情愿地成交了”……字里行間皆是爺爺對(duì)孫子的無盡疼愛。張瀟冉由此聯(lián)想到自己兒時(shí)：“姥姥、姥爺，是否也因?yàn)槲叶瞪档刭I下一些推銷品？”深情的追問，觸動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友的心弦。

這位初中生以至情至性的表達(dá)重拾文字美學(xué)，傳遞出新時(shí)代青年人的情感認(rèn)知與價(jià)值判斷。不少中學(xué)生閱讀量有限，寫作文一味模仿套路，甚至依賴用AI去寫作，缺乏感情投入，自然乏善可陳。相比之下，《舊軌還鄉(xiāng)》這篇作文沒有華麗的辭藻，沒有刻意的煽情，只有清新靈動(dòng)的文字和純樸的真情流露，因此讓許多人眼前一亮。

作文中的情景觸動(dòng)了人們內(nèi)心的柔軟之處，同時(shí)也引發(fā)了人們對(duì)語言文字學(xué)習(xí)、教育的探討：寫作不僅是個(gè)人成長的階梯，更是文化傳承的紐帶與創(chuàng)造力、想象力的源泉。對(duì)廣大學(xué)生來說，目前要做的，就是堅(jiān)持長期主義，老老實(shí)實(shí)讀經(jīng)典，認(rèn)認(rèn)真真寫好每一篇作文，靜下心來打磨筆力，不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)與文學(xué)感知力。

情感共鳴、文學(xué)素養(yǎng)、平實(shí)真摯