小時候在老家，爸爸最喜歡帶我去釣魚，我呢，則帶著畫具跟在爸爸后面，我畫畫涂鴉，爸爸悠閑垂釣，有時候，爸爸會蹲在我身邊，陪我一起畫畫。那些斑斕的小花、碧綠的田野、波光粼粼的河水，就這樣留在了那些幼稚的畫作里。黃昏時分，爸爸一邊拎著滿載而歸的水桶，一邊緊緊地攥著我的小手，走在回家的路上。

時光飛逝，我們早已離開了故鄉(xiāng)，一同遠離我的，還有我和爸爸之間的溫情。

進入初中，學(xué)習(xí)負擔(dān)越來越重，我發(fā)現(xiàn)自己不是一個聰明的孩子，可爸爸對我的要求卻始終沒有降低。我們之間爆發(fā)了好幾次激烈的爭吵，最后的結(jié)果卻是爸爸變得沉默寡言，我也不再愿意開口。

又是疲憊的一天，我拖著沉重的腳步走在回家的路上，想著自己這段時間付出的努力，最后到了考場上還是跌了個大跟頭，我忍不住邊走邊抹眼淚。到了家門口，我猶豫著不敢進去，爸爸打開門，看到我猶豫不決的樣子大吃一驚。我本以為他會大發(fā)雷霆，沒想到，那溫暖寬厚的手掌輕輕落在我的臉上，為我擦掉眼淚，“不怕！有爸爸在，沒事兒！下次，咱繼續(xù)努力！”那一刻，我和爸爸之間的那塊冰似乎融化了。

這個周末，爸爸又帶我去釣魚了，沒想到，我竟親手釣上來了一條大魚。

爸爸，我想握住你的手，就像小時候那樣。

◆點評

習(xí)作以“手”為情感紐帶，串聯(lián)起童年與當(dāng)下的關(guān)系。小作者先是回憶了兒時與父親相處的溫馨畫面，后寫因?qū)W業(yè)壓力而產(chǎn)生矛盾，再到父親的安慰讓關(guān)系破冰，情節(jié)有起有伏，情感真摯動人。

結(jié)尾緊扣主題，讓讀者深切地感受到父女間復(fù)雜而又深厚的情感。

【貴州黔西市第三中學(xué)】