研究生教育肩負(fù)著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，因此，開(kāi)展思想政治教育是高校在中國(guó)特色社會(huì)主義研究生教育工作中針對(duì)黨和國(guó)家提出的新戰(zhàn)略作出的科學(xué)應(yīng)對(duì)。行業(yè)特色型高校是我國(guó)高等教育體系中不可或缺的組成部分，主要承擔(dān)著行業(yè)人才供給、周邊區(qū)域發(fā)展建設(shè)、落實(shí)跟進(jìn)國(guó)家戰(zhàn)略需求的任務(wù)，其研究生教育在行業(yè)內(nèi)拔尖人才培養(yǎng)、引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展導(dǎo)向方面具有重要影響。隨著研究生教育改革的縱深發(fā)展，行業(yè)特色型高校研究生教育規(guī)模雖不斷擴(kuò)大，但是依舊存在辦學(xué)理念模糊、人才培養(yǎng)脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)困境。因此，在推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的時(shí)代背景下，行業(yè)特色型高校研究生教育應(yīng)明確定位，深挖行業(yè)特色，將思想政治教育融人高層次教育改革創(chuàng)新實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)研究生意識(shí)形態(tài)教育向深層培育邏輯的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變。

一、行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育的生成邏輯

研究生思想政治教育應(yīng)貫穿研究生教育的全過(guò)程與全方位，深入思考行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、社會(huì)需求、戰(zhàn)略需求，已成為研究生思想政治教育新的邏輯起點(diǎn)。

（一）發(fā)展機(jī)理：發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用當(dāng)前，研究生教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大，我國(guó)在探索中形成了具有中國(guó)特色社會(huì)主義的研究生教育體系。在新的時(shí)代背景下，行業(yè)特色型高校研究生教育在“雙一流\"建設(shè)中起到了重要的支撐作用，但是國(guó)家整體戰(zhàn)略發(fā)展需求和人才培養(yǎng)之間仍存在一定的差距。新時(shí)代行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育需要進(jìn)一步夯實(shí)落細(xì)，發(fā)揮其基礎(chǔ)性與導(dǎo)向性作用，推動(dòng)高校思想政治教育水平的提升。深入把握研究生思想政治教育的頂層機(jī)理，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的深層次要求，在適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的同時(shí)將行業(yè)特色型高校的高層次人才培養(yǎng)提優(yōu)增質(zhì)。

（二）現(xiàn)實(shí)機(jī)理：引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展方向的必然要求

隨著信息化手段的不斷發(fā)展和完善，行業(yè)的數(shù)智化建設(shè)不僅需要高尖科技的支撐，也需要高層次專業(yè)型人才的參與。我國(guó)研究生作為最高學(xué)歷層次的創(chuàng)新型人才已成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系中最具活力的后備軍，行業(yè)特色型高校研究生教育在為行業(yè)培養(yǎng)人才的同時(shí)也在引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展方面起到導(dǎo)向作用。作為行業(yè)特色型高校應(yīng)主動(dòng)應(yīng)變，以人才需求端為落腳點(diǎn)，主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外時(shí)局變化、行業(yè)發(fā)展需求趨勢(shì)，強(qiáng)化研究生實(shí)踐能力的提升，更好地為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供人才支持。

（三）價(jià)值機(jī)理：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代要求

行業(yè)特色型高校的研究生思想政治教育須深入把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的價(jià)值邏輯，并將行業(yè)發(fā)展與國(guó)家戰(zhàn)略布局作為教育工作的重要導(dǎo)向，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供高層次人才支撐。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，行業(yè)特色型高校在師資配比及人才培養(yǎng)模式上存在一定的問(wèn)題，使得高校在人才培養(yǎng)質(zhì)量上存在不足。因此，行業(yè)特色型高校需要根據(jù)時(shí)代戰(zhàn)略需求優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，整合行業(yè)人才庫(kù)，進(jìn)一步滿足行業(yè)人才對(duì)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的需求。此外，行業(yè)特色型高校研究生教育改革應(yīng)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，優(yōu)化調(diào)整行業(yè)人才培養(yǎng)體系，提升行業(yè)人才供給側(cè)與行業(yè)人才市場(chǎng)需求側(cè)的適配度，進(jìn)而提升行業(yè)人才服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略要求的適應(yīng)力。

二、行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境

行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育應(yīng)當(dāng)以國(guó)家發(fā)展和社會(huì)需求為核心導(dǎo)向，聚焦行業(yè)高精尖人才的培育，但由于時(shí)代的飛速發(fā)展，行業(yè)特色型高校在研究生思想政治教育中依舊面臨現(xiàn)實(shí)困境。

（一）行業(yè)優(yōu)勢(shì)弱化

行業(yè)特色型高校是在國(guó)家工業(yè)化進(jìn)程中根據(jù)行業(yè)需求創(chuàng)辦的。在長(zhǎng)期的發(fā)展歷程中，行業(yè)特色型高校在所屬行業(yè)領(lǐng)域深耕發(fā)展并逐步形成了具有行業(yè)特色的辦學(xué)理念與育人風(fēng)格，貢獻(xiàn)了大量的創(chuàng)新成果。但是，隨著國(guó)家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提升，行業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)逐步降低，國(guó)民教育體系的轉(zhuǎn)變使得行業(yè)特色型高校普遍向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型。這種轉(zhuǎn)型在一定程度上模糊了行業(yè)特色型高校最初設(shè)立的價(jià)值愿景，使得行業(yè)特色型高校在實(shí)際辦學(xué)過(guò)程中思想政治教育與行業(yè)精神分化，人才培養(yǎng)脫離行業(yè)發(fā)展愿景。因此，行業(yè)特色型高校研究生的思想政治教育需要緊扣行業(yè)價(jià)值愿景，以行業(yè)精神為依托，充分發(fā)揮自身行業(yè)特色，將思想政治教育與行業(yè)特色以及國(guó)家戰(zhàn)略相結(jié)合，促使研究生思想政治教育務(wù)實(shí)求真。

（二）制度建設(shè)缺位

研究生教育不僅是智育也是德育，這使得研究生培養(yǎng)不僅要以學(xué)術(shù)創(chuàng)新作為重要內(nèi)容，也要將思想政治教育貫穿始終。研究生思想政治教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，部分高校在研究生思想政治教育方面缺乏統(tǒng)籌管理與動(dòng)態(tài)調(diào)整能力，這反映出高校研究生意識(shí)形態(tài)工作的制度建設(shè)存在缺位，影響了思想政治教育在高校研究生育人工作中的有效開(kāi)展與落實(shí)。研究生教育的制度建設(shè)離不開(kāi)導(dǎo)師、學(xué)院、高校三個(gè)層次的協(xié)同管理。目前，思想政治教育在三者之間存在著育人分工、職責(zé)承擔(dān)、考核機(jī)制及領(lǐng)導(dǎo)管理等方面的工作缺位；思想政治育人主體間協(xié)同管理路徑不清晰，造成德育與智育不匹配的困境。這些問(wèn)題均會(huì)使得高校思想政治育人成效有限。因此，行業(yè)特色型高校應(yīng)完善思想政治教育制度建設(shè)，調(diào)動(dòng)研究生課程學(xué)習(xí)的主體性，形成全方位配合、全過(guò)程參與、全員協(xié)同的“三全\"思政育人體系。

（三）重視程度不夠

行業(yè)特色型高校作為支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)性行業(yè)人才培養(yǎng)的高等學(xué)府，其在研究生培養(yǎng)中不僅需要聚焦專業(yè)的技術(shù)知識(shí)傳授，同時(shí)也需要根據(jù)國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向革新教育內(nèi)容。但是，就目前的教育情況，我國(guó)行業(yè)特色型高校研究生教育存在導(dǎo)師與研究生普遍重視專業(yè)課程學(xué)習(xí)，忽視研究生文化品德培養(yǎng)，未能將文化教育與思想政治教育相統(tǒng)一。3具體而言，導(dǎo)師針對(duì)研究生教育以學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主，忽視研究生日常思想政治教育。而研究生作為高校教育的重要對(duì)象，雖然已經(jīng)具備一定的價(jià)值判斷能力，但是身處信息化時(shí)代的他們，面對(duì)多元化思潮沖擊，其價(jià)值觀和人生觀均易受到影響。因此，行業(yè)特色型高校在研究生思想政治教育過(guò)程中，需要充分重視研究生的認(rèn)知需求，使研究生認(rèn)識(shí)到自身的發(fā)展應(yīng)與國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)相契合，強(qiáng)化高校思想政治育人能力。

（四）育人模式不健全

行業(yè)特色型高校作為高等教育體系中的重要模塊之一，依托行業(yè)發(fā)展而生，為行業(yè)培養(yǎng)實(shí)踐型人才，其人才培養(yǎng)始終圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求和時(shí)代發(fā)展。但是，目前大部分高校研究生培養(yǎng)存在思想政治教育精準(zhǔn)性不夠、時(shí)代性不強(qiáng)等問(wèn)題。課程教育是高校培養(yǎng)人才的第一渠道，雖然高校要求教師融合思想政治元素，并將文化建設(shè)、中華民族共同體意識(shí)等融入課程之中，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中并未實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化思想政治育人成效。研究生教育未充分將思想政治教育與研究生科研創(chuàng)新、學(xué)術(shù)交流相融合；同時(shí)，研究生思想政治教育在教學(xué)方式上存在單一性，缺少課堂教育以外的多樣化育人模式。因此，行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育在內(nèi)容上需要緊扣時(shí)代主題，在形式上應(yīng)豐富育人模式，通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)化、全面化的育人模式將思想政治教育融入研究生教育工作。

三、行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育的實(shí)踐路徑

在新時(shí)代背景下，行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育需要在國(guó)家戰(zhàn)略指導(dǎo)下進(jìn)行，對(duì)研究生思想政治教育面臨的困境進(jìn)行全局性剖析，并以此為出發(fā)點(diǎn)，落實(shí)行業(yè)特色型高校研究生思想政治教育整體布局，積極探索在思想政治教育上的有效路徑。（一）校準(zhǔn)思想政治教育定位，建立共同體意識(shí)下的育人制度研究生思想政治教育是思想政治工作的模塊之一，也是行業(yè)特色型高校高層次人才培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容。研究生思想政治教育既可以增添行業(yè)特色型高校研究生教育的內(nèi)涵，也可以為高校順應(yīng)時(shí)代發(fā)展培養(yǎng)時(shí)代新人提供正確方向。

其一，重新找準(zhǔn)思想政治教育的方向。高校立德樹(shù)人工作需要將人的全面發(fā)展落實(shí)到各個(gè)學(xué)習(xí)階段。針對(duì)這一要求，高校應(yīng)構(gòu)建研究生思想政治教育框架，強(qiáng)化研究生意識(shí)形態(tài)教育的“時(shí)、效、度”，從而進(jìn)一步完善思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)。高?？梢酝ㄟ^(guò)發(fā)揮研究生育人主體之間的互動(dòng)作用，形成研究生、導(dǎo)師、學(xué)院、高校四方權(quán)責(zé)清晰的意識(shí)形態(tài)教育制度體系；構(gòu)建校內(nèi)多部門協(xié)同保障機(jī)制，提高研究生培養(yǎng)過(guò)程中各部門的合作效率，在保障教學(xué)制度順利推進(jìn)的同時(shí)提高育人成效。4]

其二，創(chuàng)新育人模式。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，行業(yè)特色型高校提煉了屬于自己特色的校園文化與行業(yè)精神，這也使得行業(yè)特色型高校的研究生培養(yǎng)具有其自身特點(diǎn)。針對(duì)行業(yè)特色型研究生群體開(kāi)展思想政治教育時(shí)，高校應(yīng)該讓行業(yè)特色、價(jià)值引導(dǎo)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等有機(jī)融合，形成高效的合力育人模式。同時(shí)，從思想政治教育目標(biāo)出發(fā)，剖析育人過(guò)程中的問(wèn)題與困境，聚焦重點(diǎn)難題與短板，形成精準(zhǔn)化與精細(xì)化育人制度，動(dòng)態(tài)調(diào)整育人模式。此外，針對(duì)育人實(shí)際，深度挖掘思想政治教育的育人資源，統(tǒng)籌推進(jìn)研究生思想政治教育工作。

（二）明確導(dǎo)師職責(zé)，促進(jìn)研究生德智教育共同發(fā)展

德育與智育是高校高層次人才培育效果與教育水平評(píng)估的重要內(nèi)容，其成效不僅是教育質(zhì)量水平的體現(xiàn)，也是人才培育質(zhì)量?jī)?yōu)劣的決定性因素。因此，研究生導(dǎo)師在育人過(guò)程中需要進(jìn)一步明確職責(zé)，將思想政治教育融入整個(gè)教育工作，構(gòu)建重點(diǎn)明晰、層次分明的教育體系。

其一，提升思想政治教育的可持續(xù)發(fā)展能力，有效構(gòu)筑思想政治教育內(nèi)容的動(dòng)態(tài)修正更新機(jī)制。在百年未有之大變局的當(dāng)下，研究生思想政治教育內(nèi)容要不斷革新，保證研究生思想政治教育始終保持時(shí)代性。同樣，研究生導(dǎo)師作為研究生教育的第一責(zé)任人，不僅是學(xué)術(shù)創(chuàng)新指導(dǎo)的領(lǐng)頭人，也是研究生思想政治教育的監(jiān)察者。5導(dǎo)師需要不斷完善思想政治教育新內(nèi)容，即將思想政治教育內(nèi)容與立德樹(shù)人根本任務(wù)相融合，為培養(yǎng)符合時(shí)代要求的高層次人才提供支撐。

其二，發(fā)揮導(dǎo)師育人的引領(lǐng)作用，協(xié)同德智共生的育人模式。以育人成效為導(dǎo)向，通過(guò)德智育人并行強(qiáng)化研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。研究生導(dǎo)師要精準(zhǔn)把握研究生價(jià)值觀發(fā)展的階段性，將思想政治教育工作貫穿研究生教育全過(guò)程，在研究生學(xué)術(shù)科研、校園生活以及職業(yè)發(fā)展等模塊培養(yǎng)研究生正確的價(jià)值觀。針對(duì)導(dǎo)師群體，高校應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展全面覆蓋導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)體系，強(qiáng)化導(dǎo)師的使命感與責(zé)任感，進(jìn)一步落實(shí)研究生思想政治教育內(nèi)涵式發(fā)展。

（三）創(chuàng)新育人方式，開(kāi)創(chuàng)研究生思想政治教育新格局

行業(yè)特色型高校是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展而產(chǎn)生的具有特殊時(shí)代使命的高校，其研究生培養(yǎng)離不開(kāi)行業(yè)屬性。同樣，研究生思想政治教育也需要立足時(shí)代背景、研究生價(jià)值觀以及社會(huì)環(huán)境，結(jié)合實(shí)際工作不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作方式，推動(dòng)研究生思想政治教育發(fā)展。[6]

其一，發(fā)揮多維育人隊(duì)伍建設(shè)作用。研究生教育工作不僅涉及研究生個(gè)體，更多涉及高校內(nèi)全體教師及部門之間的協(xié)同工作。高校需要統(tǒng)籌整體工作安排，將思想政治教育作為研究生教育的主要模塊，并推進(jìn)校內(nèi)各職能部門落實(shí)整體工作方案，形成育人的合力；專任教師需在加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，將思想政治教育與課程教育相融合，發(fā)揮課程思政的引領(lǐng)作用；研究生專職輔導(dǎo)員需要在管理育人中融合思想政治教育，將思想政治教育落實(shí)到服務(wù)之中。因此，高校應(yīng)充分調(diào)動(dòng)育人隊(duì)伍的積極性，引導(dǎo)教職工理解思想政治教育的核心內(nèi)涵和實(shí)踐要求，并將提升研究生思想政治素質(zhì)貫穿高校工作的全過(guò)程。

其二，創(chuàng)新育人工作方式，聚焦思想政治教育。高校應(yīng)堅(jiān)持以立德樹(shù)人為導(dǎo)向，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)作用和科研創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)力量。在導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)中強(qiáng)化思想政治教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)方法，提升思想政治教育理論的親和力與針對(duì)性，并將學(xué)科教育與思想政治教育相融合，通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)研究課題打造多維并行的教育載體，提高育人成效。同時(shí)，落實(shí)校園環(huán)境育人新舉措，采取主題教育實(shí)踐活動(dòng)、校園文化涵潤(rùn)、媒體氛圍營(yíng)造等措施形成線上線下多維聯(lián)動(dòng)的教學(xué)體系，將研究生培養(yǎng)與思想政治教育融合并貫穿教育全過(guò)程，使學(xué)生將思想政治教學(xué)內(nèi)容內(nèi)化于心、外化于行。

（四）激發(fā)黨建引領(lǐng)作用，筑牢研究生意識(shí)形態(tài)教育陣地

研究生黨支部作為基層黨建的重要陣地，要充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。因此，研究生黨支部需要精準(zhǔn)把握國(guó)家戰(zhàn)略布局與國(guó)際形勢(shì)，筑牢研究生意識(shí)形態(tài)教育方面的主陣地，發(fā)揮優(yōu)秀研究生黨員在研究生群體中的價(jià)值引領(lǐng)和行為引導(dǎo)作用。

其一，強(qiáng)化研究生黨員對(duì)思想政治工作的認(rèn)同感和民族自豪感。研究生黨員作為研究生群體中具有較高政治素養(yǎng)的學(xué)生群體，需在黨支部?jī)?nèi)扎實(shí)推進(jìn)思想政治學(xué)習(xí)，并充分利用行業(yè)特色型高校的優(yōu)勢(shì)，以學(xué)科教育為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展具有學(xué)科特色的黨支部帶頭學(xué)或黨員實(shí)踐學(xué)習(xí)等系列活動(dòng)，不斷提升研究生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義、中國(guó)共產(chǎn)黨、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及中華民族的認(rèn)同感。此外，針對(duì)研究生黨員的意識(shí)形態(tài)教育，研究生黨支部需要進(jìn)一步把握國(guó)家戰(zhàn)略政策方向并堅(jiān)守思想政治教育陣地，同時(shí)完善黨組織相關(guān)制度使其能夠有效發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用；深度學(xué)習(xí)標(biāo)桿黨員的先進(jìn)理念與工作樣例，做好宣傳教育工作以發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

其二，創(chuàng)新研究生黨建工作內(nèi)容與方法，通過(guò)行之有效的黨組織工作提升研究生黨員的戰(zhàn)斗力與凝聚力。研究生群體思想觀念趨于成熟，研究生黨建工作不能通過(guò)說(shuō)教或者灌輸式教育來(lái)開(kāi)展，需要與教育引領(lǐng)深度融合，提升研究生意識(shí)形態(tài)工作的針對(duì)性。同時(shí)，高校需要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮研究生黨團(tuán)組織的協(xié)同性，利用學(xué)生組織和社團(tuán)、團(tuán)委及工會(huì)等建立教師與學(xué)生之間的溝通紐帶，將研究生思想政治教育融入第二課堂等校園生活中，保證研究生教育全面高質(zhì)量發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

高校研究生思想政治工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性的工程，行業(yè)特色型高校應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過(guò)校準(zhǔn)思想政治教育定位，推動(dòng)研究生德智共同發(fā)展的制度建設(shè)。在創(chuàng)新研究生思想政治教育方式中，高校應(yīng)將思想政治教育元素融入研究生培養(yǎng)全鏈條，進(jìn)而為培養(yǎng)高質(zhì)量研究生人才而服務(wù)。

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