中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2025.10.002

TheTrendofCharacteristicDatabase Construction in Double First-ClassUniversity Libraries

ZHAO Xing， LONG Shitong， LI Songling， GUAN Fuying （Library of Beijing Normal University， Beijing l00875）

Abstract42double first-classuniversities inChina have builtatotalof369characteristicdatabases.Research has foundthatoverone-thirdof thecharacteristic databases ofdouble first-class universities havereceived fundingand guidance from CALIS and CADAL during their construction; In recent years， more than half of the double first-class university libraries have built institutional knowledge bases based onthe conceptof opennessand sharing.In the constructionofcharacteristic databases in the libraries of double first-classuniversities，there has beenanew trendof building data platforms，applying digital humanities methods，and actively carrying out cooperativeconstruction. Libraries are more actively integrating and participating in the school's double first-class construction. At the same time，there are stillproblems with theconstructionofcharacteristic databases inthe libraries ofdouble first-class universities，such as the lack of improvement in public accessibilityand insufficient comprehensive and in-depth resource organization.

Keywordscharacteristic database; double first-class university; digital resource construction

圖書館特色數(shù)據(jù)庫是通過對(duì)某一領(lǐng)域有價(jià)值的信息資源的搜集、整理和保存，建成的具有獨(dú)特風(fēng)格的數(shù)字資源集合。1998年CALIS工程、2001年CADAL項(xiàng)目和2004年CASHL項(xiàng)目的啟動(dòng)為高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障，在項(xiàng)目的支持下，我國各高校圖書館紛紛加入特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)，并取得了顯著成果。

2017年教育部發(fā)布“雙一流”建設(shè)高校名單，包括42所雙一流高校和95個(gè)雙一流學(xué)科，這是我國高等教育繼“211工程\"“985工程\"之后的又一國家戰(zhàn)略，標(biāo)志著我國進(jìn)入建設(shè)高等教育強(qiáng)國的新階段。這42所雙一流高校是目前國內(nèi)教育水平的代表，文章通過文獻(xiàn)調(diào)研、網(wǎng)站調(diào)研，旨在發(fā)現(xiàn)“雙一流”大學(xué)圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)趨勢和建設(shè)新思路，以期為高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)提供參考。

1研究方法和研究內(nèi)容

研究方法：文獻(xiàn)調(diào)研、網(wǎng)站調(diào)研。

調(diào)查內(nèi)容： ① 通過文獻(xiàn)調(diào)研和網(wǎng)站調(diào)研[3-5]，總結(jié)雙一流高校特色數(shù)據(jù)庫的沿革及建設(shè)情況。 ② 調(diào)研雙一流大學(xué)圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)細(xì)節(jié)及最新建設(shè)思路。調(diào)研內(nèi)容包括特色數(shù)據(jù)庫的名稱、類型、資源揭示、數(shù)據(jù)規(guī)模、資源平臺(tái)、平臺(tái)功能、資源使用率、是否涉及數(shù)字人文技術(shù)、資源的開放程度、是否有更新，以發(fā)掘雙一流高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的新思路、新技術(shù)、新路徑。

2雙一流大學(xué)特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)概況

2.1特色數(shù)據(jù)庫的類型分布

根據(jù)學(xué)界研究[9]，高校特色數(shù)據(jù)庫主要分為館藏特色、學(xué)校特色、學(xué)科特色、專題特色四類。42所雙一流大學(xué)的369個(gè)特色數(shù)據(jù)庫類型分布詳見表1。

從表1可以看出，館藏特色類和學(xué)校特色類數(shù)據(jù)庫占比最多，專題特色類數(shù)據(jù)庫占比最少。學(xué)校特色類數(shù)據(jù)庫主要是學(xué)位論文和學(xué)術(shù)成果庫。

2.2數(shù)據(jù)庫的開放程度

從表2可以看出，目前雙一流大學(xué)369個(gè)特色數(shù)據(jù)庫的公開訪問率為 4 1 . 9 4 % ，較2007年 30 % 的數(shù)據(jù)庫可訪問率有一定幅度的增長。高校特色數(shù)據(jù)庫的開放共享進(jìn)展緩慢，值得關(guān)注。

2.3數(shù)據(jù)庫的CALIS、CADAL引導(dǎo)建設(shè)情況

我國高校特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)大部分都受到CALIS、CADAL的資助和指導(dǎo)，高校圖書館建設(shè)的本校學(xué)位論文庫、重點(diǎn)學(xué)科資源導(dǎo)航、教學(xué)參考書、隨書光盤、教師論著（文庫）、古籍目錄（學(xué)苑汲古）、音視頻資源等都得到了CALIS的資助和指導(dǎo)[1]。而古籍、民國圖書、民國期刊、現(xiàn)代圖書的數(shù)字化全文項(xiàng)目，則多數(shù)都得到了CADAL的支持。從表3的不完全統(tǒng)計(jì)情況看，在調(diào)研的369個(gè)數(shù)據(jù)庫中，至少有126個(gè)數(shù)據(jù)庫接受了CALIS、CADAL的資助和引導(dǎo)，占比高達(dá) 3 4 . 1 5 % 。

342所雙一流高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)趨勢

3.1機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)

機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)是近幾年高校特色數(shù)據(jù)的建設(shè)重點(diǎn)，文章統(tǒng)計(jì)的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫有23個(gè)，校外可訪問的機(jī)構(gòu)知識(shí)庫有9個(gè)，這9個(gè)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫搜集整理的數(shù)據(jù)量均超過20萬條，數(shù)據(jù)量最高的是上海交通大學(xué)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫，高達(dá)85萬余條（見表4）。

機(jī)構(gòu)知識(shí)庫對(duì)外展示學(xué)校的學(xué)術(shù)成果、學(xué)者研究領(lǐng)域，并承擔(dān)了學(xué)術(shù)水平分析功能，可分析學(xué)校的重點(diǎn)研究領(lǐng)域、學(xué)科排名等，為學(xué)校決策提供可靠的數(shù)據(jù)支持。機(jī)構(gòu)知識(shí)庫已成為近年高校圖書館新的建設(shè)重點(diǎn)。

3.2數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)

在調(diào)研過程中，筆者發(fā)現(xiàn)北大圖書館、復(fù)旦圖書館、湖南大學(xué)圖書館已開始數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)。北大圖書館建設(shè)了“大學(xué)開放數(shù)據(jù)研究平臺(tái)”、復(fù)旦圖書館建設(shè)了“復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)數(shù)據(jù)平臺(tái)”、湖南大學(xué)圖書館建設(shè)了“校經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)研究中心數(shù)據(jù)庫”。圖書館與學(xué)校各院系密切合作，發(fā)動(dòng)院系老師將自己的研究數(shù)據(jù)發(fā)布到平臺(tái)上，注重?cái)?shù)據(jù)的規(guī)范化標(biāo)注，為數(shù)據(jù)配置DOI唯一標(biāo)識(shí)符，方便使用者在文獻(xiàn)中規(guī)范地引用這些數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)有助于研究數(shù)據(jù)的傳播、重用和規(guī)范引用，有助于研究的再現(xiàn)和驗(yàn)證，使公共資助的結(jié)果能夠?yàn)楣娝褂茫顾四軌蚶靡延械臄?shù)據(jù)提出新的問題，提升科學(xué)研究和創(chuàng)新的水平[12]。目前研究數(shù)據(jù)作為學(xué)術(shù)成果的一種類型，在學(xué)術(shù)界尚未獲得足夠重視，數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)亦尚未在國內(nèi)高校圖書館廣泛開展。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，學(xué)術(shù)界經(jīng)過審視和調(diào)研的數(shù)據(jù)必定會(huì)日益凸顯其價(jià)值，數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)應(yīng)得到圖書館界的重視。

3.3數(shù)字人文在數(shù)據(jù)庫中的應(yīng)用

數(shù)字人文是計(jì)算機(jī)學(xué)科和人文學(xué)科交叉研究的新領(lǐng)域，由計(jì)算人文和人文計(jì)算領(lǐng)域發(fā)展而來。數(shù)字人文通過計(jì)算機(jī)技術(shù)和結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為人文研究提出問題、界定問題和回答問題提供新的視角。數(shù)字人文的應(yīng)用研究可劃分為三個(gè)模塊：數(shù)據(jù)采集與資料庫構(gòu)建、研究工具與研究平臺(tái)的建設(shè)、數(shù)據(jù)分析與結(jié)果解讀。數(shù)字人文自2014年被美國研究圖書館學(xué)會(huì)（ACRL）列為十大熱點(diǎn)之一后引起國內(nèi)圖書館界的極大關(guān)注和重視。國內(nèi)圖書館開始嘗試開展數(shù)字人文研究所需的數(shù)據(jù)采集、資料庫構(gòu)建、研究工具集成、研究平臺(tái)建設(shè)等任務(wù)，并將數(shù)字人文的一些主要研究方法如社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、地理信息系統(tǒng)（GIS）、文本分析、眾包等應(yīng)用到特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)中。

3.4重視合作共建

文章整理了19個(gè)圖書館與省部級(jí)、圖書館界、校級(jí)合作建設(shè)的特色數(shù)據(jù)庫，其中5個(gè)是2012年之前建設(shè)的數(shù)據(jù)庫，14個(gè)是2012年之后建設(shè)的數(shù)據(jù)庫，可見圖書館近年更積極主動(dòng)地與外單位合作建設(shè)數(shù)據(jù)庫，其主要合作伙伴有學(xué)校的教輔部門和科研院所、圖書館界的同行等。

4趨勢與改進(jìn)策略

文章調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雙一流高校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)具有以下一些特點(diǎn)和趨勢。高校特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)離不開CALIS、CADAL、CASHL這類擁有國家資金來源項(xiàng)目的資助和引導(dǎo)。

雙一流高校圖書館紛紛建設(shè)機(jī)構(gòu)知識(shí)庫，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的開放共享，積極展示學(xué)校學(xué)者的研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)成果的數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校這個(gè)大學(xué)術(shù)共同體提供更高質(zhì)量的數(shù)據(jù)服務(wù)。

雙一流高校圖書館數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)和數(shù)字人文方法在數(shù)據(jù)庫建設(shè)中的應(yīng)用，使一些數(shù)據(jù)庫的元數(shù)據(jù)標(biāo)引深度[18]達(dá)到知識(shí)單元的層級(jí)，高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)積極擁抱新趨勢、新方法，積極和大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息需求接軌。

雙一流高校圖書館應(yīng)主動(dòng)與外單位合作，共同開展特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)。身處學(xué)校這個(gè)學(xué)術(shù)共同體，圖書館特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)應(yīng)聯(lián)合全校的力量和資源，建成在業(yè)內(nèi)有影響力的數(shù)據(jù)平臺(tái)。

雙一流高校特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)也有尚待完善和改進(jìn)之處。特色數(shù)據(jù)庫的校外可訪問率依然停留在 3 5 % 左右的比例，沒有太大進(jìn)步。高校圖書館特色數(shù)據(jù)庫的開放共享之路依舊任重道遠(yuǎn)，圖書館界的共享合作依舊有很大的空間。大部分圖書館都購買了隨書光盤數(shù)據(jù)服務(wù)，由此可知，一旦某領(lǐng)域資源的累積達(dá)到幾近全覆蓋的程度，會(huì)產(chǎn)生贏者通吃的頭部效應(yīng)。特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)應(yīng)盡可能網(wǎng)羅該領(lǐng)域全部資源的發(fā)展方向，同時(shí)資源的揭示要做到盡量深入。

*通信作者：關(guān)富英

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