一、互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生干部隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)時代，人們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便快捷。網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進(jìn)了人與人之間的交流。人們的日常學(xué)習(xí)生活也變得更加便利和豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注人新的活力，為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺，與此同時，也不能忽視其客觀存在的弊端。

（一）數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等信息良莠不齊

自媒體時代，人人都能參與信息發(fā)布，因此，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。一些青年學(xué)生干部可能會通過QQ空間、微博超話、抖音短視頻等新媒體平臺，表達(dá)自己工作與生活中看到的、感受的觀點看法；一些在任的青年學(xué)生干部則會在每年新生人學(xué)時，以自己的親身經(jīng)歷，通過抖音短視頻等數(shù)字平臺規(guī)勸即將人校的新生不要加入學(xué)生干部隊伍，因為“沒必要、純屬勞動力、內(nèi)耗、心累、沒意思、沒前途”等，自己則以擺爛的心態(tài)堅持到換屆卸任；還有一些卸任的青年學(xué)生干部在分享回顧自己的經(jīng)歷時多以消極的口吻講述：要么暗含學(xué)生干部工作中的機(jī)制體制問題，要么在回顧學(xué)生干部經(jīng)歷時怨聲載道、埋天怨地，覺得“不值得”，甚至直言“后悔當(dāng)初，選擇錯誤”。這些負(fù)面言論在客觀上對其他青年學(xué)生干部和擬加入學(xué)生干部隊伍的青年學(xué)生產(chǎn)生消極的影響，進(jìn)而影響青年學(xué)生干部隊伍的凝聚力[。

（二）學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識和法律意識亟待加強(qiáng)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中不可或缺的部分。學(xué)生的學(xué)習(xí)、社交等一系列活動都與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。但互聯(lián)網(wǎng)的弊端也日益顯現(xiàn)，如一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)對涉世未深的大學(xué)生群體實施詐騙。高校中受到互聯(lián)網(wǎng)詐騙的學(xué)生不計其數(shù)，而犯罪分子的詐騙手段也隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而日益“高明”。因此，新時代高校在加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)過程中應(yīng)高度重視這一問題，通過加強(qiáng)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、法律教育、心理咨詢和干預(yù)等措施，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、健康的成長環(huán)境。

（三）學(xué)生干部隊伍建設(shè)邁入新階段

在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生干部隊伍建設(shè)由傳統(tǒng)的模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的、更加廣泛和便利的模式?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展為學(xué)生干部隊伍建設(shè)提供了新的工具和渠道。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生干部可以更便捷地獲取各種信息，更高效地開展工作。網(wǎng)絡(luò)平臺也為學(xué)生干部提供了更廣泛的宣傳和交流的渠道，可以更好地弘揚正能量，樹立正確的社會風(fēng)尚。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在開展一些學(xué)術(shù)活動、知識競賽等項目時，趣味性與互動性也會大幅提升，這有利于提升品牌形象，吸引更多學(xué)生參加校園活動。網(wǎng)絡(luò)平臺還能更好地展示學(xué)生的創(chuàng)造力和才能，提高學(xué)生干部的能力，展現(xiàn)學(xué)生干部的風(fēng)采。在互聯(lián)網(wǎng)時代，社會需求的變化對學(xué)生干部隊伍建設(shè)提出了更高的要求。學(xué)生干部需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，更加注重扎根實際、服務(wù)社會。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，互聯(lián)網(wǎng)時代帶來了更多的挑戰(zhàn)，也為學(xué)生干部隊伍帶來了更多的機(jī)遇。面對信息大爆炸的時代，學(xué)生干部隊伍不僅要更好地應(yīng)對涉及政策、輿論、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的挑戰(zhàn)，更要靈活應(yīng)對社會變革帶來的機(jī)遇。只有抓住機(jī)遇，緊跟時代步伐，學(xué)生干部隊伍才能不斷壯大。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生干部隊伍建設(shè)的必要性（一）從宏觀角度來看

高校學(xué)生干部是連接黨、團(tuán)組織、指導(dǎo)老師與學(xué)生個體之間的關(guān)鍵橋梁，是高校落實立德樹人根本任務(wù)的保障力量，是實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的中堅力量。學(xué)生干部作為高校學(xué)生代表，在學(xué)生隊伍中發(fā)揮著榜樣引領(lǐng)的重要作用，是校內(nèi)行走的思想政治教育素材[2。在互聯(lián)網(wǎng)時代，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)有助于豐富學(xué)生的知識儲備、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過開展各種線上線下的學(xué)習(xí)活動，以及建立多種形式的科技創(chuàng)新平臺，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，有利于提升教育質(zhì)量、推動社會進(jìn)步。學(xué)生干部是校園文化建設(shè)和社團(tuán)等工作的骨干力量，他們在青年群體中具有一定的影響力。互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)生干部隊伍建設(shè)有助于傳播積極向上的思想觀念和社會正能量，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注社會熱點、積極參與公益活動，推動社會的進(jìn)步發(fā)展。同時，通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，學(xué)生干部可以更加有效地開展志愿服務(wù)、宣傳引導(dǎo)社會公益活動，發(fā)揮先鋒模范作用?；ヂ?lián)網(wǎng)時代學(xué)生干部隊伍建設(shè)可以幫助學(xué)生更好地接觸社會，了解社會問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生干部可以更深入地了解社會現(xiàn)狀和社會需求，主動關(guān)注社會發(fā)展的熱點和問題，針對社會問題積極探索解決方案，為社會作出貢獻(xiàn)。同時，互聯(lián)網(wǎng)也為學(xué)生干部提供了更廣闊的平臺，這有利于他們更加宏觀地理解世界，更加全面地認(rèn)識社會，從而培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感。

（二）從微觀角度來看

有助于加強(qiáng)心理健康教育?；ヂ?lián)網(wǎng)時代學(xué)生干部隊伍建設(shè)有助于加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，學(xué)生面臨來自網(wǎng)絡(luò)的各種信息沖擊，尤其是一些虛假信息、不良信息，容易對學(xué)生的心理健康造成一定的負(fù)面影響。高校可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺引導(dǎo)學(xué)生正確看待信息和網(wǎng)上環(huán)境，提醒學(xué)生注意自我保護(hù)，宣傳正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知和行為習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生的心理防范教育。有益于拓展學(xué)生成長空間。互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)生干部隊伍建設(shè)可以為學(xué)生提供更多的成長空間。互聯(lián)網(wǎng)提供了全新的交流和表達(dá)平臺，學(xué)生可以更廣泛地參與到各類社團(tuán)、團(tuán)體活動中，展現(xiàn)自己的才華和潛力，獲得更多的鍛煉和成長機(jī)會。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)校和社團(tuán)組織可以更有效地組織和管理學(xué)生干部隊伍，更好地激勵學(xué)生的潛能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)生干部隊伍建設(shè)具有多重必要性，它有利于提升學(xué)校教育質(zhì)量，推動社會進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，加強(qiáng)心理健康教育，拓展學(xué)生的成長空間。學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生干部隊伍建設(shè)的重要性，積極推動各項措施的推行和落地，為學(xué)生干部隊伍的提升和發(fā)展創(chuàng)造更加有利的環(huán)境。

三、互聯(lián)網(wǎng)時代學(xué)生干部隊伍建設(shè)的措施

（一）加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)

思想是一切行動的先導(dǎo)。在培養(yǎng)學(xué)生干部的過程中，不僅要提高學(xué)生干部的思想認(rèn)識，還要提高高校和輔導(dǎo)員對學(xué)生干部培養(yǎng)的認(rèn)識[3]?；ヂ?lián)網(wǎng)時代為高校的思政工作帶來了新的機(jī)遇，如豐富的資源、便利的資源共享渠道、高效的工作方式，以及多樣化的工作形式。高校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)時代的機(jī)遇，做好新時代大學(xué)生的思想政治教育工作。

在學(xué)生干部隊伍建設(shè)初期，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定正確的理想信念，增強(qiáng)學(xué)生干部的社會責(zé)任感和使命感。在學(xué)生干部隊伍建設(shè)中，輔導(dǎo)員應(yīng)幫助學(xué)生樹立正確的權(quán)力觀和志愿服務(wù)觀。輔導(dǎo)員老師首先要做到以身作則，自身要守規(guī)矩，做到廉潔從政、克己奉公，做好學(xué)生干部的表率，注重提高自身的修養(yǎng)，建立崇高的師德榜樣。同時，高校應(yīng)通過開展專題講座、座談會等形式，向?qū)W生干部普及相關(guān)法律法規(guī)和廉政知識，引導(dǎo)學(xué)生干部明晰權(quán)責(zé)、界定權(quán)力邊界，樹立正確的權(quán)力觀念。在學(xué)生干部隊伍建設(shè)后期，輔導(dǎo)員老師可以通過開展線上線下相結(jié)合的思想政治理論教學(xué)、定期的心理健康教育、形式多樣的社會實踐等活動，促使學(xué)生干部樹立正確的思想政治意識。中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中指出：“要強(qiáng)化社會實踐育人，提高實踐教學(xué)比重，組織師生參加社會實踐活動?！蓖ㄟ^社會實踐，將正確的理論“內(nèi)化于心、外化于行”，做到真正的知行合一。

（二）加強(qiáng)心理健康教育

把學(xué)生干部納入心理健康教育的重點關(guān)注對象，通過多渠道了解學(xué)生干部的信息，發(fā)現(xiàn)苗頭及時干預(yù)并建立檔案制度進(jìn)行跟蹤分析[4。高?？梢蚤_設(shè)線上或線下心理健康教育課程，逐步將心理健康教育納入學(xué)生干部的培訓(xùn)計劃、幫助學(xué)生干部更好地認(rèn)識自己的心理狀態(tài)、學(xué)會應(yīng)對情緒和壓力，提高其心理韌性。設(shè)立心理咨詢中心，為學(xué)生干部提供心理咨詢和輔導(dǎo)服務(wù)，鼓勵他們通過面對面或線上的方式尋求幫助，解決他們的心理困惑和煩惱。同時，院校和教師也可以開展心理健康知識普及活動，提高學(xué)生干部對心理健康的重視和認(rèn)識。建立心理健康監(jiān)測和評估機(jī)制，定期對學(xué)生干部的心理健康狀況進(jìn)行評估和監(jiān)測。通過問卷調(diào)查、心理測試等方式了解學(xué)生干部隊伍的心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行干預(yù)和輔導(dǎo)。學(xué)?？纱罱ㄐ睦斫】到逃Y源和服務(wù)平臺，為學(xué)生干部提供心理健康知識、心理測試、心理咨詢等服務(wù)，更好地滿足學(xué)生干部的心理健康需求，提高心理健康教育的覆蓋面和效果。在互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生干部需要具備良好的自我心理調(diào)適能力，學(xué)校、輔導(dǎo)員老師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生干部的自我調(diào)節(jié)能力，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)對心理健康的影響，學(xué)會合理使用互聯(lián)網(wǎng)，保持心理健康。

（三）充分、正確運用網(wǎng)絡(luò)平臺

利用網(wǎng)絡(luò)平臺搭建學(xué)習(xí)交流渠道，如利用微信、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺搭建學(xué)生干部隊伍的學(xué)習(xí)交流渠道，設(shè)立專門的學(xué)習(xí)交流微信群，定期組織學(xué)習(xí)討論和信息分享，從而促進(jìn)學(xué)生干部隊伍的知識共享和經(jīng)驗交流。創(chuàng)建在線學(xué)習(xí)資源平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和專業(yè)知識，提升學(xué)生干部隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化管理。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建立學(xué)生干部隊伍的網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)信息共享、協(xié)作辦公、學(xué)習(xí)交流等功能。建立學(xué)生干部隊伍信息化檔案，便于學(xué)校對學(xué)生干部進(jìn)行培養(yǎng)、管理和評價。利用在線調(diào)查、留言板、互動問答等方式，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍與師生的溝通和互動，形成良好的信息化互動機(jī)制。推動網(wǎng)絡(luò)社交媒體宣傳工作。學(xué)?？梢越M織相關(guān)部門和學(xué)生干部隊伍開展網(wǎng)絡(luò)社交媒體宣傳工作，積極利用微博、微信公眾號、抖音等熱門社交平臺進(jìn)行學(xué)校形象宣傳、校園文化推廣等活動，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響力。

（四）建立完善的選拔和考核激勵機(jī)制

明確考核指標(biāo)和評價體系。在學(xué)生干部的選拔過程中，高校應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，搭建在線選舉、考核、評價等平臺，為選拔干部提供更多科學(xué)的數(shù)據(jù)和支持，使高校學(xué)生干部選拔與培養(yǎng)更加符合互聯(lián)網(wǎng)時代的需要。建立學(xué)生干部隊伍考核指標(biāo)體系，包括學(xué)業(yè)成績、管理能力、團(tuán)隊協(xié)作、創(chuàng)新能力、社會實踐、思想政治表現(xiàn)等多方面的指標(biāo)。通過對各項指標(biāo)的定量評估，客觀全面地反映學(xué)生干部隊伍的工作表現(xiàn)和素質(zhì)水平。制定激勵措施和獎勵機(jī)制，根據(jù)考核結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵，如獎學(xué)金、榮譽(yù)證書、學(xué)術(shù)交流機(jī)會等。同時也可以針對不同層次、不同類型的學(xué)生干部隊伍設(shè)立針對性的獎勵政策。激勵學(xué)生干部更積極地工作，提升自身的績效水平。建立績效考核的數(shù)據(jù)化管理系統(tǒng)。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建立學(xué)生干部隊伍績效考核的數(shù)據(jù)化管理系統(tǒng)，實現(xiàn)對學(xué)生干部績效數(shù)據(jù)的統(tǒng)一采集、存儲、分析和管理。建立完善的選拔和考核激勵機(jī)制需要綜合運用各種手段，使這一機(jī)制既能夠客觀公正地對學(xué)生干部隊伍的工作進(jìn)行評價，又能夠激勵他們更好地發(fā)揮作用，努力提升自身素質(zhì)。這也有利于建立更加積極向上、充滿活力的學(xué)生干部隊伍，為學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

（五）提高信息辨別能力，培養(yǎng)批判性思維

在信息爆炸式生成的背景下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道，隨之而來的信息過載問題也日益嚴(yán)重。如何有效地篩選、分析和評估信息成了每個人都需要面對的挑戰(zhàn)。高校學(xué)生干部作為學(xué)生組織的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)具備較高的信息素養(yǎng)和批判性思維。為了切實提高學(xué)生在信息篩選、分析和評估方面的技能，學(xué)校應(yīng)通過開設(shè)專業(yè)課程、舉辦知識競賽、召開相關(guān)講座等方式強(qiáng)化學(xué)生干部的信息素養(yǎng)，以此提高學(xué)生干部識別的敏感性和評價信息的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過開展批判性思維訓(xùn)練、組織辯論會等多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生處理復(fù)雜問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生對信息的辯證思考能力和評價能力。

四、結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代背景下，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新對學(xué)生干部隊伍的建設(shè)工作尤為關(guān)鍵。高校輔導(dǎo)員需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體平臺，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用，優(yōu)化傳統(tǒng)管理模式，打破信息壁壘，搭建更加便捷高效的管理平臺，不斷提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生干部隊伍的凝聚力和創(chuàng)造力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為社會的發(fā)展注入新鮮血液。

作者單位：孔令晴安陽師范學(xué)院歷史與文博學(xué)院孔令冉安陽師范學(xué)院體育學(xué)院

胡清媛楊瀅穎 廣安陽師范學(xué)院歷史與文博學(xué)院

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