在全面推進文化強國建設(shè)的新階段，基層群眾文化服務承擔著增強文化自信與提升全民審美素養(yǎng)的雙重使命。當前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務面臨供給內(nèi)容同質(zhì)化、傳統(tǒng)陣地吸引力弱化等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，亟須挖掘在地文化資源實現(xiàn)服務創(chuàng)新。民間音樂作為地域文化基因的活態(tài)載體，其蘊含的審美價值與情感共鳴特性，為解決基層美育資源匱乏難題提供了新路徑。2022年文化和旅游部等部門發(fā)布的《關(guān)于推動傳統(tǒng)工藝高質(zhì)量傳承發(fā)展的通知》明確要求深化非遺資源轉(zhuǎn)化利用，這為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站整合民間音樂資源指明了方向。如何將散落鄉(xiāng)間的音樂瑰寶轉(zhuǎn)化為可感知、可參與的審美教育資源，構(gòu)建具有鄉(xiāng)土特質(zhì)的文化服務體系，成為新時代基層文化工作者需要解決的重要問題。

一、基層群眾文化服務的時代解析

當前基層文化服務體系建設(shè)面臨政策引導與社會變革的雙重驅(qū)動。《關(guān)于推動公共文化服務高質(zhì)量發(fā)展的意見》明確要求基層單位加強特色文化資源開發(fā)，將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代服務場景，這為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化工作指明了創(chuàng)新方向。多省推進“鄉(xiāng)村文化記憶工程”，強調(diào)活態(tài)傳承，要求系統(tǒng)整理散落民間的藝術(shù)形態(tài)，形成可傳播的文化記憶載體。江蘇省非遺保護條例修訂后，對基層提出“見人見物見生活”的實施標準，推動非遺項目與群眾日常生活的有機融合。同時，社會轉(zhuǎn)型亦不斷催生出新的文化服務課題。如鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略將文化振興置于重要位置，要求通過審美培育增強鄉(xiāng)村文化凝聚力；短視頻平臺的普及，重構(gòu)了群眾審美認知方式，碎片化傳播與互動參與成為新常態(tài)；城鄉(xiāng)文化消費呈現(xiàn)分層趨勢，鄉(xiāng)鎮(zhèn)需在保留鄉(xiāng)土特質(zhì)基礎(chǔ)上探索差異化服務路徑。以淮安市為例，其在政策解析中積極實現(xiàn)新思想、新理念的創(chuàng)新。洪澤區(qū)推進的“一鎮(zhèn)一品”文化工程，引導各鎮(zhèn)挖掘特色音樂資源，打造文化標識；東雙溝鎮(zhèn)近年文化服務數(shù)據(jù)顯示，音樂類活動參與度較傳統(tǒng)項目提升顯著，反映了群眾審美偏好的轉(zhuǎn)變；“大運河”文化帶建設(shè)延伸至鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面，通過整合沿岸音樂遺產(chǎn)形成線性文化景觀，為區(qū)域文化協(xié)同發(fā)展提供支撐。

二、當前群眾文化音樂審美的新特征

首先，當前不同群體的群眾文化音樂審美存在顯著差異。青少年群體傾向融合傳統(tǒng)元素與當代表達的“國潮化”審美，追求文化符號的時尚轉(zhuǎn)化；中老年群體更注重情感共鳴，對承載集體記憶的鄉(xiāng)土藝術(shù)形式保持深厚情結(jié)；新市民群體則在城鄉(xiāng)文化碰撞中尋求身份認同，期待既有地方特色又具開放性的文化表達。群體審美差異要求基層文化服務必須建立精準供給機制。

其次，群眾審美認知能力正經(jīng)歷深層轉(zhuǎn)變。當代群眾正從“被動接受標準化的文化產(chǎn)品”向“主動參與審美創(chuàng)造過程”轉(zhuǎn)變，更多人開始關(guān)注文化活動的體驗深度與情感聯(lián)結(jié)；當代群眾的文化需求從“單一娛樂功能”向“知識獲取、情感寄托、社交互動”等多元價值延伸，要求民間音樂資源開發(fā)既保留原真性又具備創(chuàng)新延展空間。

最后，新形勢下的文化傳播方式革新，也推動了服務模式的轉(zhuǎn)型。短視頻平臺重構(gòu)審美啟蒙路徑，以碎片化傳播與即時互動特性改變?nèi)罕妳⑴c習慣；線下文化空間轉(zhuǎn)向沉浸式體驗設(shè)計，強調(diào)環(huán)境氛圍與感官協(xié)同；數(shù)字技術(shù)應用催生虛實結(jié)合的新場景，為傳統(tǒng)音樂注入現(xiàn)代活力。這些變化促使基層文化工作者重構(gòu)服務思維，在堅守文化根脈的同時探索創(chuàng)新表達。

因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)單位在構(gòu)建現(xiàn)代文化服務體系時，亟須統(tǒng)籌群眾審美差異化、參與深層化、傳播碎片化的新特征，通過激活民間音樂的傳統(tǒng)文化基因與情感聯(lián)結(jié)優(yōu)勢，搭建代際審美對話橋梁，為精準對接文化需求探索新道路。

三、民間音樂特色及其對培育群眾文化音樂審美的作用

（一）民間音樂文化特色

民間音樂地域特色鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)了獨特的音樂美感。以淮安市為例，淮安民間音樂承載著地域文化的獨特審美。洪澤湖漁歌以韻律感為核心，歌詞中魚汛時令與勞作場景的融合，形成“人在景中歌，歌隨水波流”的視聽美學，其悠揚曲調(diào)與湖區(qū)生態(tài)相融合，潛移默化地培養(yǎng)群眾對自然之美的感知力；十番鑼鼓通過聲部編排，以豐富的節(jié)奏變化表達集體情感，鼓點與嗩吶的呼應強化了鄉(xiāng)土社會的凝聚力，使參與者在儀式體驗中感受傳統(tǒng)文化的莊重美感；車水號子則以農(nóng)耕勞動為創(chuàng)作源泉，鏗鏘有力的節(jié)奏與協(xié)作勞作的肢體動作相契合，通過重復性與即興性結(jié)合的演唱方式，將勞動過程升華為具有力量美感的藝術(shù)表達，展現(xiàn)了勞動創(chuàng)造美的基本邏輯。

（二）民間音樂對培育群眾文化音樂審美的作用

民間音樂在基層文化服務中發(fā)揮著獨特的美育功能。首先，通過傳唱特色曲目，群眾在耳濡目染中延續(xù)傳統(tǒng)文化記憶，其蘊含的鄉(xiāng)土情感與價值觀念為當代生活注入文化認同感，實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活態(tài)傳承。其次，激發(fā)群眾參與音樂創(chuàng)作與表演實踐熱情，使群眾接觸多元藝術(shù)形式，感受旋律節(jié)奏與生活場景的關(guān)聯(lián)性，逐步建立對美的感知維度。最后，音樂鑒賞活動引導群眾關(guān)注藝術(shù)細節(jié)，理解音樂背后的歷史文化與思想情感，在反復體悟中提升對藝術(shù)價值的判斷力?？梢?，這一過程形成了階梯式審美培育路徑：以文化認同奠基審美認知，通過實踐參與開闊審美視野，借助深度解讀強化審美判斷。

四、當前群眾文化音樂審美培育的現(xiàn)實困境

（一）資源保護傳承的客觀局限

基層民間音樂資源的保護傳承面臨多重挑戰(zhàn)。首先，老藝人逐漸退出舞臺，年輕群體缺乏傳承動力，導致大量傳統(tǒng)曲目因無人傳唱而瀕臨消失。其次，現(xiàn)有文化服務過度依賴節(jié)慶時點的集中展演，日常性、持續(xù)性的審美培育活動供給不足，難以形成穩(wěn)定的文化浸潤效果。最后，音樂資源轉(zhuǎn)化方式相對滯后，許多珍貴素材仍停留于口耳相傳的原始傳承方式，未能通過數(shù)字化技術(shù)實現(xiàn)永久保存與廣泛傳播，更缺乏適應新媒體環(huán)境的創(chuàng)新表達形式。

（二）審美需求對接的深層矛盾

部分年輕群體存在對傳統(tǒng)文化認知不足，難以理解其文化內(nèi)涵的問題；而中老年群體對創(chuàng)新改編存在抵觸心理，導致傳統(tǒng)藝術(shù)難以突破代際傳播壁壘。首先，文化館對群眾文化需求把握不準，部分活動策劃脫離實際，群眾參與度與預期目標存在明顯落差。其次，市場機制介入帶來新的文化風險。部分商業(yè)演出對民間音樂過度包裝，使其喪失原生態(tài)藝術(shù)特質(zhì)，形成表面熱鬧卻內(nèi)涵空洞的表演形式，雖在短期內(nèi)提升了關(guān)注度，卻削弱了民間音樂的審美教育功能。

（三）基層治理機制的運行障礙

部分基層單位在政策執(zhí)行環(huán)節(jié)存在效能損耗。其一，文化專項資金分散用于零散項目，難以形成整體效益，部分設(shè)備重復購置導致資源浪費。其二，考核體系偏重活動場次等量化指標，對群眾審美能力提升等核心成效關(guān)注不足，影響工作導向精準性。其三，部門協(xié)同與社會參與機制存在不足。文化、教育、旅游等領(lǐng)域資源整合利用效率低下；社會機構(gòu)、企業(yè)等外部力量參與文化服務的渠道不明確，優(yōu)勢資源難以有效流入基層。其四，文化專干多由其他崗位人員兼任，精力分散，影響服務質(zhì)量。其五，系統(tǒng)性培訓機會稀缺，導致工作人員在音樂資源開發(fā)、活動策劃等方面專業(yè)能力不足，制約服務品質(zhì)提升。

（四）持續(xù)發(fā)展動力的現(xiàn)實困境

首先，就群眾參與度而言，因多數(shù)群眾文化活動中主動參與創(chuàng)作和傳播的群體比例偏低，難以形成深度審美體驗。其次，部分文化活動形式多年不變，導致群眾參與熱情隨時間推移逐漸減退。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化項目多追求短期效果，同類型活動重復開展造成群眾審美疲勞，未能形成具有辨識度的文化標識。最后，服務效果追蹤機制不健全，難以動態(tài)調(diào)整優(yōu)化培育策略。

五、依托民間音樂的群眾文化音樂審美提升路徑

（一）資源活化：破解開發(fā)供給瓶頸

文化館應針對瀕危曲目實施搶救性保護工程，通過專業(yè)設(shè)備采集完整音視頻素材，建立包含演唱技巧、創(chuàng)作背景等信息的數(shù)字檔案。首先，為每首民歌生成二維碼，張貼于村史館、文化廣場等公共場所，群眾掃碼即可收聽原聲、查看圖文解說，實現(xiàn)文化資源的便捷獲取與傳播。其次，搭建鄉(xiāng)鎮(zhèn)級數(shù)字音樂共享平臺，整合各村特色資源形成在線曲庫，支持跨村點播、下載與活動預約功能，解決資源分布不均問題。如浙江省麗水市通過建立畬族民歌數(shù)字檔案庫，將散落民間的213首山歌轉(zhuǎn)化為可掃碼播放的數(shù)字資源，實現(xiàn)鎮(zhèn)域內(nèi)文化站共享調(diào)用。

（二）需求對接：消除審美代際差異

1.創(chuàng)新音樂表達形式

首先，精選民間音樂經(jīng)典旋律進行創(chuàng)意改編，轉(zhuǎn)化為手機鈴聲、短視頻背景音樂等，通過高頻播放擴大其傳播范圍。其次，設(shè)立“新聲工坊”創(chuàng)作平臺，鼓勵青年音樂愛好者對傳統(tǒng)曲調(diào)進行二次創(chuàng)作，在保留文化內(nèi)核的同時融入電子音樂、說唱等流行元素。定期舉辦“老調(diào)新唱”展演活動，通過線上線下聯(lián)動評選優(yōu)秀作品，為創(chuàng)新改編提供傳播渠道與展示舞臺。如福建泉州將南音經(jīng)典曲目《梅花操》改編為手機鈴聲包，通過運營商平臺免費推廣，實現(xiàn)傳統(tǒng)音樂在年輕群體中的傳播。

2.實施分眾化服務策略

首先，針對青少年群體開發(fā)沉浸式文化體驗，設(shè)計以民歌故事為背景的實景解謎活動，通過角色扮演與任務挑戰(zhàn)深化其文化認知。其次，面向中老年群體開設(shè)“鄉(xiāng)音課堂”，組織經(jīng)典曲目傳唱班，利用集體排練強化情感共鳴。建立家庭音樂共享機制，策劃代際合作表演項目，如“祖孫對唱”“家庭樂隊”等形式，促進不同年齡群體在藝術(shù)實踐中增進理解，構(gòu)建文化傳承的情感紐帶。如浙江省紹興市設(shè)計“越韻謎蹤”實景“劇本殺”，參與者通過破解與越劇唱段相關(guān)的謎題推進劇情，活動覆蓋全市23所中學。

（三）機制優(yōu)化：疏通基層治理梗阻

1.構(gòu)建協(xié)同合作網(wǎng)絡

建立跨部門聯(lián)席會議機制，統(tǒng)籌文旅、教育等部門的文化資源，推行“一次活動多方聯(lián)動”模式。例如民歌傳習活動可同步納入學校美育課程、旅游體驗項目及青少年社團實踐。鼓勵企業(yè)通過項目認領(lǐng)參與文化建設(shè)，對贊助社區(qū)音樂會的商家給予公共文化空間冠名權(quán)等激勵，形成“文化搭臺、社會參與”的良性循環(huán)。如蘇州市推出的“文化項目超市”，企業(yè)可認領(lǐng)社區(qū)音樂會、非遺工坊等項目，認領(lǐng)單位享受稅收優(yōu)惠與公益宣傳回報，三年內(nèi)吸引47家企業(yè)參與。

2.完善文化骨干培育體系

首先，選拔熟悉地方音樂文化的村民擔任“文化聯(lián)絡員”，負責收集群眾需求、組織日常活動。其次，建立文化專干能力提升機制，通過老專干現(xiàn)場指導、定期業(yè)務輪訓等方式，重點提升文干專員音樂資源開發(fā)、活動策劃等實務能力。最后，將群眾滿意度、活動創(chuàng)新性等指標納入考核體系，推動服務從“完成任務”向“追求實效”轉(zhuǎn)變。如福建省龍巖市實施“鄉(xiāng)村文化火種計劃”，選拔132名村民文化骨干，經(jīng)專業(yè)培訓后負責客家山歌傳承工作，帶動全縣建立86支民間歌隊。

（四）持續(xù)發(fā)展：構(gòu)建長效培育生態(tài)

1.建立參與激勵機制

首先，推行家庭文化積分機制，將參與民歌學唱、創(chuàng)作實踐等活動納入積分體系，累計積分可兌換文體用品、景區(qū)門票等實物獎勵。如廣東佛山推出的“文化積分卡”，群眾參與音樂活動可累積積分兌換米面糧油等生活用品，對年度積分前百名的家庭授予“音樂之家”稱號并納入文明家庭評選，兩年內(nèi)帶動萬戶家庭參與。其次，設(shè)立“音樂傳承之家”星級評定，將家庭音樂活動參與度、原創(chuàng)作品數(shù)量等指標納入文明家庭評選標準，通過掛牌表彰增強群眾榮譽感。最后，建立積分共享平臺，允許家庭間轉(zhuǎn)讓或捐贈積分，形成互幫互助的文化參與氛圍。

2.打造鄉(xiāng)土美育載體

首先，將閑置公共空間建設(shè)為民間音樂體驗館，設(shè)置民歌視聽區(qū)、樂器體驗角等功能區(qū)塊，配備智能點唱設(shè)備實現(xiàn)自助學習。其次，設(shè)計“民歌尋蹤”主題游線，串聯(lián)民歌發(fā)源地、藝人故居等文化節(jié)點，通過掃碼聽歌、實景對唱等互動形式，讓游客在游覽中感受音樂文化魅力。最后，開發(fā)鄉(xiāng)土美育課程包，包含民歌簡譜、教學視頻等素材，供學校、社區(qū)靈活選用。如湖南省通道侗族自治縣設(shè)計“侗歌溯源之旅”，串聯(lián)鼓樓、風雨橋等文化地標，游客掃碼可聆聽當?shù)孛窀柚v解并參與對歌互動，線路入選“全國鄉(xiāng)村旅游精品線路”。

（五）人才培養(yǎng)：激發(fā)傳承動力

首先，設(shè)立階梯式補貼政策，對帶徒三年以上的老藝人發(fā)放年度津貼，學徒通過考核后給予一次性獎勵。其次，聯(lián)合本地職業(yè)院校開發(fā)非遺音樂實踐課程，采用“田間課堂+網(wǎng)絡慕課”雙軌教學，學員可在線學習基礎(chǔ)理論，線下參與采風創(chuàng)作。最后，建立傳承人動態(tài)管理檔案，每半年組織技藝展演與創(chuàng)新評比，對優(yōu)秀傳承人授予“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”稱號，并優(yōu)先推薦其參與文化交流活動。如江蘇省蘇州市實施“名師帶徒”工程，為每位非遺傳承人每年發(fā)放1.2萬元帶徒補貼，3年內(nèi)培養(yǎng)青年傳承人47名，相關(guān)經(jīng)驗入選全國非遺保護典型案例。

六、結(jié)語

民間音樂根植于鄉(xiāng)土文化，在提升群眾審美能力方面展現(xiàn)出獨特價值。面對傳承斷層、代際隔閡等現(xiàn)實挑戰(zhàn)，應通過數(shù)字化保護、創(chuàng)新轉(zhuǎn)化、機制優(yōu)化等系統(tǒng)性舉措，將傳統(tǒng)藝術(shù)資源轉(zhuǎn)化為可感知的審美教育資源?；鶎游幕ぷ髡邞⒆闳罕娦枨蟛町惢卣?，構(gòu)建分眾化服務體系，在保留文化根脈的同時探索現(xiàn)代表達方式。通過建立長效參與機制與培育文化生態(tài)，推動審美培育從階段性活動向常態(tài)化浸潤轉(zhuǎn)變。唯有持續(xù)激活民間音樂的生命力，才能實現(xiàn)文化傳承與審美提升的良性互動，為鄉(xiāng)村振興注入持久文化動能。

（作者簡介：周曉蕾，女，本科，淮安市洪澤區(qū)東雙溝鎮(zhèn)人民政府，館員，研究方向：群眾文化）

（責任編輯 劉冬楊）