編者按：哈爾濱工程大學(xué)的前身是創(chuàng)建于1953年的中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院（即“哈軍工”），這所與國(guó)防事業(yè)緊密相連的高等學(xué)府，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)與崇高的使命擔(dān)當(dāng)。70余載歲月更迭，軍工精神代代傳承，引領(lǐng)著莘莘學(xué)子的求學(xué)之路。今天的哈爾濱工程大學(xué)校園中，仍留存著前輩們?cè)趪?guó)防教育與科研領(lǐng)域踏出的堅(jiān)實(shí)且深刻的“腳印”，從人才培養(yǎng)到科研探索，從教學(xué)實(shí)踐到校園建筑，處處彰顯著矢志不渝的愛國(guó)情懷、勇攀高峰的創(chuàng)新精神，以及對(duì)國(guó)防事業(yè)的執(zhí)著追求。

1957年，經(jīng)歷4年的磨煉，第一批中國(guó)人民解放軍軍事工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“哈軍工”）學(xué)員進(jìn)入了畢業(yè)設(shè)計(jì)階段。在畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們來到軍隊(duì)武器裝備設(shè)計(jì)的工作崗位，進(jìn)行真刀真槍的考核，不少同學(xué)在天氣預(yù)測(cè)、飛機(jī)駕駛、戰(zhàn)車駕駛、定向爆破、深水探測(cè)等方面取得了優(yōu)異成績(jī)。

選題“真”靠譜

畢業(yè)設(shè)計(jì)課題早在1956年就由各教授會(huì)（由教授、副教授等組成的，參與學(xué)校重大事項(xiàng)決策的組織）與蘇聯(lián)專家擬制，并分別征求了各軍兵種的意見，最終擬定了694個(gè)課題，其中有很多是部隊(duì)急需解決的技術(shù)難題。學(xué)院黨委提出，這些畢業(yè)課題要改變以往紙上談兵的模式，讓學(xué)員進(jìn)行真刀真槍的“戰(zhàn)斗”。畢業(yè)設(shè)計(jì)確定后，各系都召開了莊重的畢業(yè)課題分發(fā)大會(huì)，由系首長(zhǎng)親手把課題逐個(gè)交給學(xué)員。

從朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上歸來的志愿軍劉嘉瑞正趕上了這次畢業(yè)改革，他當(dāng)時(shí)在海軍系就讀通信觀察專業(yè)。同系學(xué)員個(gè)個(gè)初生牛犢不怕虎，決心要為建設(shè)強(qiáng)大的海軍作貢獻(xiàn)。那時(shí)，遠(yuǎn)程通信還要靠傳統(tǒng)發(fā)報(bào)機(jī)“嘀嗒嘀嗒”地敲榔頭來實(shí)現(xiàn)，不僅傳輸速度較慢，傳輸信息量也較小。

在老師的指導(dǎo)下，學(xué)員們細(xì)致分析當(dāng)時(shí)海軍與潛艇通信的方式、細(xì)節(jié)與難點(diǎn)。潛艇在水下航行，只有浮出水面時(shí)才能發(fā)報(bào)，但在水面多待一秒，就多一分危險(xiǎn)，因此必須在短時(shí)間內(nèi)完成快速通信，這就要采用當(dāng)時(shí)還未嘗試過的脈沖發(fā)射，以及使用剛剛萌芽的數(shù)字編碼取代莫爾斯電碼。能夠成功解決這個(gè)問題，就是畢業(yè)設(shè)計(jì)的攻關(guān)方向。

設(shè)計(jì)“真”用功

快速通信這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題被分成發(fā)射機(jī)、終端組、接收機(jī)3個(gè)組，劉嘉瑞擔(dān)任了終端設(shè)計(jì)組組長(zhǎng)。同學(xué)們先是鉆進(jìn)圖書館，查找資料尋求啟發(fā)，后又一頭扎進(jìn)實(shí)習(xí)工廠，琢磨如何創(chuàng)制新設(shè)備。

靠著勇敢拼命的精神，學(xué)員夜以繼日地研究、試驗(yàn)，在歷經(jīng)了43個(gè)不眠夜后，終于先后在實(shí)驗(yàn)室和哈爾濱與沈陽之間，實(shí)現(xiàn)了“毛主席萬歲”短文的快速收發(fā)報(bào)。試驗(yàn)成功的那一刻，全體師生歡呼雀躍，激動(dòng)得淚流滿面！

不久后，彭德懷元帥蒞臨學(xué)校視察，參與該項(xiàng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全體師生向彭德懷元帥匯報(bào)表演。當(dāng)按下電鈕的一瞬間，“一定要建設(shè)一支強(qiáng)大的海軍”報(bào)文便發(fā)送了出去。這次研發(fā)工作成功奠定了中國(guó)數(shù)字編碼通信的基礎(chǔ)。彭德懷元帥看后，微笑著與師生一一握手，院系黨委還為畢業(yè)設(shè)計(jì)小組記了集體三等功。

成果“真”實(shí)在

從海軍系潛艇快速通信畢業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)例中可以看出，當(dāng)時(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)不重空談重實(shí)踐，做到了以真刀真槍的實(shí)踐展現(xiàn)哈軍工學(xué)員真知實(shí)干的風(fēng)采。

在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，學(xué)員們還在抗洪搶險(xiǎn)中展現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的忠誠(chéng)，以及甘愿赴湯蹈火為人民犧牲的英雄氣概。這樣的畢業(yè)考核使得哈軍工學(xué)員受到非常充分的鍛煉。

第一期學(xué)員在德、智、體和軍事、政治、技術(shù)等方面的成績(jī)都非常亮眼。全院畢業(yè)生經(jīng)歷4年學(xué)習(xí)，取得共8個(gè)學(xué)期的成績(jī)，其中有5個(gè)學(xué)期，大家的平均成績(jī)?cè)诹己靡陨稀W(xué)員在部隊(duì)、工廠實(shí)習(xí)和見習(xí)期間的表現(xiàn)，就初步顯示出軍事技術(shù)上的過硬本領(lǐng)。比如，當(dāng)年在北京南苑機(jī)場(chǎng)實(shí)習(xí)的學(xué)員李士彤，觀測(cè)到了天氣圖上不易被看到的颮線（冷鋒的切面），建議指揮員放飛二次后停飛。不久，果然來了大風(fēng)，李士彤的建議成功避免了傷亡事故的發(fā)生。指揮員回想起因氣象預(yù)報(bào)不準(zhǔn)而發(fā)生過的機(jī)毀人亡事故，對(duì)李士彤非常感激，大為贊賞。還有飛行員說：“有這樣出色的軍事工程師到這里工作，真是我們的幸福！”

經(jīng)過了真刀真槍畢業(yè)考核的哈軍工學(xué)子，在奔赴各個(gè)部隊(duì)后，都將自己的能力與熱情匯入了祖國(guó)軍事事業(yè)發(fā)展壯大的滾滾洪流中。

責(zé)任編輯：馬春梅