干部撰文，近日，一條上海小學(xué)生競(jìng)選學(xué)校大隊(duì)委員的視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)網(wǎng)民大量討論。此事引發(fā)輿論關(guān)注，說(shuō)明社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)、學(xué)生群體對(duì)班干部競(jìng)選有著較高的關(guān)注度。各學(xué)校教師尤其是班主任們應(yīng)當(dāng)從這一個(gè)案中得到有益啟示，審慎科學(xué)地組織班干部競(jìng)選工作，避免引發(fā)不必要的爭(zhēng)論。

選拔配備好班干部，既要堅(jiān)持科學(xué)的選拔程序，講究?jī)x式感，更重要的是要注重育人成效。

競(jìng)選班干部，學(xué)校要做好選拔設(shè)計(jì)。選拔班干部對(duì)學(xué)生而言，不僅是一種信任，更是一種激勵(lì)。各班班主任要在全面掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，廣泛征求班上學(xué)生的意見(jiàn)和建議，選拔之前可利用參加集體活動(dòng)、小組合作學(xué)習(xí)、平時(shí)表現(xiàn)等機(jī)會(huì)細(xì)致觀察，根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、能力、品行提出推薦人選，然后通過(guò)演講、投票、舉手表決等辦法，形式要嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)約，方法要靈活多樣，過(guò)程要公正透明，充分體現(xiàn)全體學(xué)生的意愿，選出有熱情、有能力、有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的班干部，力求選拔形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，從而提升管理團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。

競(jìng)選班干部，要給更多學(xué)生機(jī)會(huì)。每一名學(xué)生在校期間的表現(xiàn)，都會(huì)隨著時(shí)間和環(huán)境的變化而變化，所以班干部的任職也并非一成不變，班主任可根據(jù)學(xué)生的個(gè)體變化和班級(jí)工作需要，對(duì)班委會(huì)成員的表現(xiàn)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，并在一定周期內(nèi)對(duì)班干部進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。班主任不妨給更多學(xué)生搭建歷練的舞臺(tái)，讓他們通過(guò)參與班級(jí)管理，發(fā)揮模范帶頭作用，學(xué)會(huì)交流合作，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)尊重，激發(fā)自身刻苦學(xué)習(xí)的熱情和內(nèi)生動(dòng)力，從而逐步縮小同班同學(xué)之間的差距，不斷增強(qiáng)班集體的責(zé)任感和凝聚力，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

選好班干部也是家校協(xié)同育人的一項(xiàng)重要內(nèi)容，家長(zhǎng)要理性看待孩子的特長(zhǎng)和能力，多一份理解，少一些干涉。

校服監(jiān)管不妨借助科技力量

余明輝撰文，據(jù)《南方都市報(bào)》報(bào)道，“買(mǎi)校服”再度成為珠海不少家長(zhǎng)群里熱議的話題。書(shū)店、文具店、網(wǎng)店，甚至路邊攤，到處都能買(mǎi)到學(xué)生校服，校服品牌五花八門(mén)，價(jià)格、質(zhì)量也不盡相同。有的家長(zhǎng)在市場(chǎng)上所謂的“校服銷(xiāo)售點(diǎn)”購(gòu)買(mǎi)，卻買(mǎi)到了衣料質(zhì)量明顯較差的校服。

校服不僅是學(xué)生身份的象征，還關(guān)系到學(xué)生的身心健康與學(xué)校的整體形象。如今，校服生產(chǎn)和銷(xiāo)售不再“指定”，市場(chǎng)已經(jīng)逐漸走向開(kāi)放。然而，市場(chǎng)上校服質(zhì)量參差不齊的問(wèn)題也隨之產(chǎn)生，給監(jiān)管帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的監(jiān)管方式已經(jīng)難以適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展和形勢(shì)的需要，必須與時(shí)俱進(jìn)改變思路，比如引入科技手段，為校服監(jiān)管賦能。

首先要明確的是，校服監(jiān)管不能僅停留在“指導(dǎo)購(gòu)買(mǎi)”的層面。誠(chéng)然，加強(qiáng)對(duì)合格校服購(gòu)買(mǎi)的指導(dǎo)，可以在一定程度上降低家長(zhǎng)買(mǎi)到“問(wèn)題校服”的風(fēng)險(xiǎn)。但要從根本上解決問(wèn)題，必須從監(jiān)管校服生產(chǎn)廠家的質(zhì)量監(jiān)管體系入手，而科技手段正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效工具。

以此前一些地方試點(diǎn)實(shí)施的校服監(jiān)管碼為例，這是在國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加快推進(jìn)重要產(chǎn)品追溯體系建設(shè)的意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，專(zhuān)門(mén)用于校服品質(zhì)監(jiān)管的特殊二維碼。通過(guò)為每一件校服賦予唯一的身份標(biāo)識(shí)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校服生產(chǎn)、流通、使用等全過(guò)程的監(jiān)管。這種監(jiān)管方式不僅高效、精準(zhǔn)，而且易于操作。家長(zhǎng)只需掃描校服上的監(jiān)管碼，就可以輕松了解校服的來(lái)源、質(zhì)量等信息，從而確保校服的安全可靠。更重要的是，校服監(jiān)管碼還可以為監(jiān)管部門(mén)提供寶貴的數(shù)據(jù)支持，幫助他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提升監(jiān)管效能。

關(guān)于科技賦能校服監(jiān)管這一點(diǎn)，教育部在對(duì)政協(xié)相關(guān)提案的復(fù)函中指出，鼓勵(lì)有條件的地區(qū)積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索建立校服信息管理服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制。這為校服質(zhì)量監(jiān)管融入更多科技力量提供了思路和現(xiàn)實(shí)支持。然而，政策的制定只是第一步，關(guān)鍵在于落實(shí)。地方有關(guān)部門(mén)應(yīng)積極響應(yīng)國(guó)家政策要求，加大校服監(jiān)管碼等科技監(jiān)管手段的推廣力度，讓更多的學(xué)校和家長(zhǎng)受益。

當(dāng)然，科技手段的運(yùn)用并不是萬(wàn)能的。要想真正發(fā)揮科技在校服監(jiān)管中的作用，還需要建立健全相關(guān)的配套制度。比如，要建立校服生產(chǎn)企業(yè)的信用評(píng)價(jià)體系，對(duì)違規(guī)企業(yè)進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，甚至將其列入“黑名單”，讓其付出應(yīng)有的代價(jià)。此外，還需要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳和教育，避免家長(zhǎng)一不小心掉入“問(wèn)題校服”的陷阱。

簡(jiǎn)而言之，校服監(jiān)管不妨善用科技力量?？萍假x能校服行業(yè)監(jiān)管，是一次監(jiān)管方式的革新，更是一次教育理念的升級(jí)。讓我們以科技為翼，以制度為基，共同守護(hù)孩子們的校服安全。相信隨著科技加持的深化與政策不斷優(yōu)化的雙重驅(qū)動(dòng)，校服管理將邁向新的高度。

（以上信息選自《中國(guó)教育報(bào)》，并對(duì)原文有編輯改動(dòng)。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）