一、項目概況

（一） 項目研究背景

1.教育背景

2016年，教育部等11部門印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各中小學(xué)結(jié)合實際，將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，與綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，促進研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合。我國的傳統(tǒng)教育模式以課堂為主，導(dǎo)致學(xué)生的實踐機會有限。研學(xué)旅行能夠有效彌補傳統(tǒng)教育的不足，讓學(xué)生在真實的場景中觀察、體驗、思考。

2.社會需求

隨著社會的發(fā)展，家長和社會各界愈發(fā)重視學(xué)生的全面發(fā)展，不僅看重學(xué)業(yè)成績，更加看重學(xué)生的實踐經(jīng)歷。研學(xué)旅行不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，也有助于增強他們對社會的認知。

3.相關(guān)政策

國家大力支持素質(zhì)教育的發(fā)展，出臺了一系列相關(guān)政策，推動研學(xué)旅行的開展。例如，2022年1月，國務(wù)院印發(fā)了《“十四五”旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，為中小學(xué)生組織開展研學(xué)實踐活動提供了必要的政策支持。

（二）研究目的和意義

1.研究目的

國家開展研學(xué)旅行的目的主要在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其成為一個全面發(fā)展的人才。我們對于這一項目展開研究主要出于以下幾個目的：一是提高學(xué)生的實踐能力，讓他們走出傳統(tǒng)課堂，在真實情境中運用知識，將理論與實踐更好地結(jié)合；二是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括團隊協(xié)作、溝通能力等；三是拓寬學(xué)生的視野，使其了解不同地域和文化的特點；四是促進教育方式創(chuàng)新，為教育改革提供實踐依據(jù)。

2.研究意義

研學(xué)旅行活動能夠促進中小學(xué)拓展多樣的教育課程，增強學(xué)生的實踐能力。通過不同的場域空間、多樣化的教學(xué)內(nèi)容、合理的組織方式，能夠在銜接校內(nèi)課程的同時，拓寬學(xué)生視野，促進其身心發(fā)展。2對于學(xué)生而言，在研學(xué)過程中能夠?qū)局械闹R與實際場景相聯(lián)系，加深理解，提升綜合素養(yǎng)。同時，他們還能在戶外研學(xué)中鍛煉體能和意志。在教育領(lǐng)域，研學(xué)項目推動了教育多元化發(fā)展，是對傳統(tǒng)教育的補充，實現(xiàn)了課內(nèi)外的有機結(jié)合。從經(jīng)濟層面來看，研學(xué)項目可以帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，包括交通、餐飲、住宿等領(lǐng)域，對社會經(jīng)濟具有一定的促進作用。

（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1.國外研學(xué)項目研究現(xiàn)狀

截至目前，國外也有許多國家根據(jù)自身的歷史文化傳統(tǒng)、地理特征和國情發(fā)展情況等，開發(fā)了各具特色的研學(xué)旅行項目。例如，日本的修學(xué)旅行有著成熟的體系，其最早興起于1886年，主要起源于當時筑波大學(xué)的遠程學(xué)習(xí)活動。到了1887年，修學(xué)旅行概念逐漸被世人知曉。③它從制度、課程安排到組織實施都有詳細規(guī)定，并與學(xué)校教育緊密結(jié)合，成為學(xué)校教育的重要組成部分。

2.國內(nèi)研學(xué)項目研究現(xiàn)狀

與國外研學(xué)旅行研究相比，我國研學(xué)旅行理論研究雖相對起步較晚，但發(fā)展勢頭十分迅猛。2019年，陳林、盧德生在《我國研學(xué)旅行歷史演變及啟示》中提出，研究研學(xué)旅行的教育價值，對于開展多方面的研學(xué)旅行具有重要意義。近年來，我國研學(xué)旅行的相關(guān)研究熱度持續(xù)上升。很多學(xué)者對研學(xué)旅行的概念及內(nèi)涵進行了深入探討，明確了研學(xué)旅行是一種集教育、實踐、趣味于一體的校外教育活動。學(xué)校、旅行社等機構(gòu)的合作日益緊密，推動了研學(xué)旅行的廣泛開展，但在實踐過程中也存在安全管理隱患、質(zhì)量評估體系不完善等問題。

（四）研究內(nèi)容和方法

1.研究內(nèi)容

本文主要以省市中小學(xué)研學(xué)項目為研究對象，重點探討市中小學(xué)研學(xué)旅行實施現(xiàn)狀，梳理當前市研學(xué)市場發(fā)展的優(yōu)劣勢，并借鑒國內(nèi)外研學(xué)旅行實踐模式，提出部分優(yōu)化策略，旨在為研學(xué)旅游的可持續(xù)發(fā)展提供參考建議。

2.研究方法

第一，文獻研究法。筆者查閱了國內(nèi)外關(guān)于研學(xué)旅行的政策文件、學(xué)術(shù)論文、行業(yè)報告等，了解了研學(xué)旅行的起源、發(fā)展歷程以及相關(guān)理論，為項目研究提供了理論依據(jù)和研究思路。

第二，問卷調(diào)查法。設(shè)計問卷面向?qū)W生、家長、教師等群體展開調(diào)查，了解他們對研學(xué)旅行的認知程度、參與意愿、期望的研學(xué)主題等內(nèi)容。

第三，訪談?wù){(diào)查法。筆者與研學(xué)旅行機構(gòu)的工作人員、學(xué)校工作者、基地負責(zé)人等進行了深度訪談，獲取了研學(xué)旅行在實際操作中的經(jīng)驗及問題。

二、省研學(xué)旅行市場現(xiàn)狀分析

（一） 相關(guān)政策支持

從國家層面來看，各類相關(guān)政策不斷出臺，有力支持了研學(xué)旅行的發(fā)展，《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》明確要求“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”，這是我國首次從國家政策角度提出研學(xué)旅行服務(wù)并將其作為一項旅游休閑的具體形式。5從省級層面來看，研學(xué)旅行成為各地文旅、教育等領(lǐng)域推進“十四五”規(guī)劃的重要內(nèi)容，相關(guān)職能部門在研學(xué)課程建設(shè)、指導(dǎo)教師培養(yǎng)等方面的融合正在加強。

（二）市場規(guī)模擴大

隨著一系列研學(xué)旅行政策的發(fā)布，國內(nèi)研學(xué)旅行市場發(fā)展迅速。以市為例，據(jù)《全國旅游監(jiān)管服務(wù)平臺》數(shù)據(jù)顯示，2023年度市旅行社接待研學(xué)旅行游客達158萬人次，位列省第一。攜程平臺數(shù)據(jù)也顯示，2024年上半年，市親子研學(xué)類產(chǎn)品訂單同比增長超過 20% ，研學(xué)旅行市場呈現(xiàn)出強勁的增長勢頭。

（三）市場需求巨大

省研學(xué)旅行市場產(chǎn)品種類豐富，涵蓋了歷史人文、科技博物、紅色教育等多個類別。例如，文旅行業(yè)推出了“研學(xué)，成長旅行”項目，策劃了70余款研學(xué)旅游產(chǎn)品，以滿足不同年齡段和興趣偏好的學(xué)生需求。省各地市均充分利用現(xiàn)有的景區(qū)、度假區(qū)、古鎮(zhèn)等地區(qū)優(yōu)勢，開展研學(xué)旅行，有力推動了研學(xué)旅行市場的發(fā)展。

隨著全球政治經(jīng)濟形勢的變化與發(fā)展，國際研學(xué)也成為研學(xué)旅行市場的重要發(fā)展方向，省部分城市已經(jīng)吸引了來自泰國、美國等地的研學(xué)團隊前來體驗中國傳統(tǒng)文化和特色課程。

（四）面臨的問題

部分機構(gòu)缺乏相應(yīng)資質(zhì)，研學(xué)老師也沒有專業(yè)的知識背景，僅僅以“研學(xué)”為頭，實際上仍然是單一的游玩娛樂活動，并未發(fā)揮應(yīng)有的教育作用。同時，研學(xué)旅行作為一種新興的戶外實踐學(xué)習(xí)活動，尚缺乏相關(guān)的規(guī)范性標準，學(xué)生出行安全存在隱患。

當前，市的研學(xué)產(chǎn)品大多集中在歷史文化和愛國主義教育方面，存在一定的同質(zhì)化現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新和多元化內(nèi)容。如何將科技、自然等元素融入研學(xué)項目，提高產(chǎn)品吸引力，是未來函須解決的問題。

三、研學(xué)市場的優(yōu)劣勢分析及對策建議

（一）優(yōu)勢

1.教育意義突出

研學(xué)旅行將知識與實踐相結(jié)合，打破了傳統(tǒng)課堂的局限性。學(xué)生在參觀歷史遺跡、博物館、自然保護區(qū)等場所的過程中，可以親身體驗和感受知識的運用和魅力。

研學(xué)活動通常以團隊形式參加，學(xué)生在參與過程中能夠鍛煉自己的交際能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。同時，面對各種突發(fā)情況和挑戰(zhàn)，學(xué)生也能夠養(yǎng)成獨立思考及獨立解決問題的能力。

2.市場需求廣闊

研學(xué)旅行受到了國家和地方政府的高度重視，教育部將研學(xué)旅行納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃，要求各地學(xué)校積極組織學(xué)生開展研學(xué)活動，這為研學(xué)旅行市場提供了政策保障和廣闊的發(fā)展空間。

隨著社會的發(fā)展進步，家長對于孩子全面發(fā)展、全面素質(zhì)培養(yǎng)的重視程度越來越高。愿意讓孩子走出課堂，參加各種拓展眼界、增長見識的研學(xué)活動的家長越來越多。

3.經(jīng)濟帶動效應(yīng)明顯

研學(xué)市場的發(fā)展能夠帶動旅游、交通、餐飲、住宿等多個產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。研學(xué)的出行需要交通工具、住宿場所和餐飲服務(wù)，由此為這些產(chǎn)業(yè)帶來了新的收入來源。同時，研學(xué)活動的開展也促進了旅游業(yè)的發(fā)展。一些具有豐富歷史文化資源和自然資源的地區(qū)，通過吸引研學(xué)團隊，提高了當?shù)氐闹群陀绊懥Γ龠M了當?shù)氐穆糜蜗M和經(jīng)濟增長。

4.資源豐富多樣

我國地域遼闊，自然景觀資源豐富，這些都為開展自然科學(xué)類研究活動提供了得天獨厚的條件。學(xué)生可以在自然中觀察動植物的生長習(xí)性，了解地質(zhì)地貌的形成過程，探索生態(tài)環(huán)境的變化規(guī)律，同時，增強對自然的敬畏和保護意識。

（二）劣勢

1.市場亂象叢生

目前，研學(xué)機構(gòu)眾多，但資質(zhì)和水平良募不齊。同時，研學(xué)導(dǎo)師的專業(yè)素養(yǎng)也各有參差。加之培訓(xùn)力度不足，導(dǎo)致研學(xué)導(dǎo)師在中小學(xué)研學(xué)旅行中難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，研學(xué)質(zhì)量無法保證。一些小型機構(gòu)為了降低成本，聘請的老師甚至沒有相關(guān)的教育背景和教學(xué)經(jīng)驗，根本無法為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和講解。

此外，部分研學(xué)課程內(nèi)容設(shè)計簡單、形式單一。有些研學(xué)活動只是簡單地組織學(xué)生參觀景點，缺乏系統(tǒng)性的教學(xué)安排和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在活動中只是走馬觀花，無法真正學(xué)到知識。

2.安全管理難度大

研學(xué)活動一般要求學(xué)生集體出游，涉及交通、住宿等多個環(huán)節(jié)，在安全管理方面存在一定難度，車輛的安危、駕駛員的資格以及住宿場所的條件都會對學(xué)生安全造成一定的影響。

戶外探險、實驗操作等研學(xué)活動也容易發(fā)生安全事故。有些機構(gòu)沒有充分考慮到現(xiàn)場的安全隱患，在組織活動時缺少必要的安全防護措施及應(yīng)急預(yù)案。

3.評價體系不完善

目前，研學(xué)市場缺乏統(tǒng)一的評價標準和體系，對于研學(xué)機構(gòu)的質(zhì)量、服務(wù)水平、安全管理等方面沒有明確的評價指標，使得消費者在選擇研學(xué)機構(gòu)時難以了解真實情況，判斷優(yōu)劣。

很多研學(xué)活動結(jié)束后缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)效果和體驗感受的反饋和評估。機構(gòu)和學(xué)校往往只關(guān)注活動的組織和實施，而忽視了對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗和總結(jié)，導(dǎo)致無法及時發(fā)現(xiàn)問題，影響了研學(xué)活動的質(zhì)量。

（三）對策建議

1.加強市場監(jiān)管

政府有關(guān)部門要加強對研學(xué)機構(gòu)的審查，只有具備相應(yīng)資質(zhì)和條件的機構(gòu)才能開展研學(xué)活動。制定嚴格的準入標準和審批程序，從源頭上保證研學(xué)市場規(guī)范有序。

建立完善的研學(xué)市場監(jiān)督檢查機制，加強對研學(xué)機構(gòu)的日常監(jiān)管，對存在問題的機構(gòu)及時責(zé)令整改，對違法違規(guī)行為依法懲處，并定期對研學(xué)機構(gòu)進行各方面的檢查。此外，也要加強對學(xué)習(xí)活動現(xiàn)場的督導(dǎo)。

2.提升研學(xué)質(zhì)量

研學(xué)機構(gòu)要加強課程的研發(fā)與設(shè)計，針對不同年齡段的學(xué)生制定專屬研學(xué)課程。課程內(nèi)容要注重知識的深度和廣度，將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動思考，在學(xué)習(xí)中不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

同時，要加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)和引進一批專業(yè)的研學(xué)教師，提高師資隊伍的整體素質(zhì)。研學(xué)教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，還應(yīng)具備良好的溝通能力和組織管理能力，激勵教師不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.強化安全保障

研學(xué)機構(gòu)要制定詳細的安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案。在活動開始前對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力；在活動中加強對學(xué)生的安全管理和監(jiān)督，確保學(xué)生的人身安全；在戶外研學(xué)活動中，安排安全員進行指導(dǎo)和監(jiān)護，為學(xué)生配備防護裝備。

研學(xué)機構(gòu)可與公安、消防等有關(guān)部門達成合作。選擇正規(guī)的交通公司，保證車輛的安全和司機的資質(zhì)，選擇符合安全標準的住宿場所，并與當?shù)毓膊块T保持聯(lián)系，以確保學(xué)生的安全。

4.完善評價體系

政府相關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會應(yīng)制定統(tǒng)一的研學(xué)評價標準和體系，對研學(xué)機構(gòu)的教學(xué)質(zhì)量、服務(wù)水平、安全管理等方面進行全面、客觀的評價。評價標準應(yīng)包括課程設(shè)計、師資隊伍、教學(xué)效果、安全保障等多個維度，確保評價的科學(xué)性和公正性。

建立完善的研學(xué)活動反饋機制。及時收集學(xué)生、家長和學(xué)校的意見和建議，根據(jù)反饋信息不斷改進研學(xué)方法和服務(wù)質(zhì)量，提高研學(xué)活動的效果和滿意度。

四、結(jié)束語

市中小學(xué)研學(xué)市場具有廣闊的發(fā)展前景，呈現(xiàn)出政策支持有力、市場需求旺盛、產(chǎn)品供給豐富的良好態(tài)勢，但也存在安全保障不足、師資素養(yǎng)參差不齊等問題。通過加強市場監(jiān)管、提升研學(xué)質(zhì)量、完善安全保障體系以及加強師資隊伍建設(shè)等措施，有望推動省中小學(xué)研學(xué)市場朝著更加健康、有序、高質(zhì)量的方向發(fā)展，使研學(xué)旅行真正成為中小學(xué)素質(zhì)教育的有效補充和延伸。

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