日前東京大學宣布，將在2027年秋開設一家設計學院（College of Design）。據悉這家設計學院為本碩連讀5年一貫制。招生人數(shù)約100人，半數(shù)來自國外。課程以“設計”為核心，涵蓋藝術、銀行、交通等廣義設計領域，全英語授課，首年全員住宿。這是東京大學自1958年以來，近70年首次設立新學院。

作為日本最高學府，東京大學創(chuàng)建新學院的真正目的何在？東京大學說，這所新學院目標是文理融合型教育，培養(yǎng)應對復雜全球性課題人才。未來社會的核心競爭，將不再是單一技術突破，而是能否以先進的設計思想，引導科技發(fā)展與社會演進，實現(xiàn)系統(tǒng)性、可持續(xù)的全面創(chuàng)新。

在這個時代，設計思想正在以前所未有的方式影響國家科技發(fā)展、社會制度創(chuàng)新乃至國際競爭格局。這一趨勢在全球多所頂尖大學已有體現(xiàn)，例如MIT將設計融入AI與城市研究，阿爾托大學則以可持續(xù)創(chuàng)新為核心重塑設計教育體系。

在人工智能、大數(shù)據、生物科技迅猛發(fā)展的背景下，設計已從傳統(tǒng)美學與功能優(yōu)化，轉向技術倫理、人機共創(chuàng)、生態(tài)可持續(xù)與社會系統(tǒng)重構等復雜議題。設計不僅關乎形式，更成為統(tǒng)合技術、社會與生態(tài)系統(tǒng)，引導未來創(chuàng)新與治理的重要方法論。

設計思想正在以前所未有的方式影響國家科技發(fā)展、社會制度創(chuàng)新乃至國際競爭格局。

歷史經驗表明，每一次社會與科技的重大轉型，都伴隨著設計思想的革新。20世紀，包豪斯推動了工業(yè)時代的現(xiàn)代設計革命，深刻改變了全球工業(yè)體系與生活方式。21世紀，斯坦福大學提出的“設計思維”（Design Thinking），成為信息時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要支撐。

科技實力固然重要，但若缺乏深厚的設計哲學引導，便極易陷入盲目擴張、倫理困境與資源浪費。負責任的創(chuàng)新，需要以設計為引擎，在加速發(fā)展的科技力量中，保持對社會福祉與人類價值的堅守和平衡。在全球范圍內，可持續(xù)設計、設計正義與跨學科創(chuàng)新，正在深刻重塑教育、產業(yè)與治理結構。

設計思想不斷推動社會突破傳統(tǒng)界限，直面技術倫理、社會公平與生態(tài)責任，開啟面向未來的多維變革。尤其在人工智能時代，人機關系已由單向控制轉向高度協(xié)同與共創(chuàng)共生，設計的任務，是在人機交互與系統(tǒng)構建之間，搭建理解與創(chuàng)新的橋梁。

今天，設計作為系統(tǒng)思維、跨界創(chuàng)新與社會引領的綜合力量，正逐步成為國家智力水平和制度韌性的象征。

在過去十年間，日本新設了多個與設計相關的學部與課程，如大阪產業(yè)大學的信息設計學部、明治大學的國際建筑與都市設計課程、慶應大學的媒體設計研究科，以及東京造型大學的設計教育與研究專業(yè)等。這些項目普遍強調跨學科融合，釋放出一個信號：在人工智能深度改變社會的時代，設計教育的任務，已不僅是培養(yǎng)專業(yè)技能，更是塑造能駕馭復雜系統(tǒng)、理解多元需求的未來引領者。

以設計之名，定義未來——或許這才是東京大學新學院的深意。