對青少年而言，做游戲是最好的社交方式之一。在一個安全、自由的社交空間里，他們可以盡情地奔跑、嬉戲，培養(yǎng)社交技能，釋放心中壓力。然而，如今孩子們的游戲少了你追我趕的熱鬧，變得“安靜”而令人困惑——一張張被小心裝進書包的“小馬寶莉卡”，成了學生們的新“社交貨幣”。

當“小馬卡”已是“班里最流行的游戲”，一些老師和家長還在疑問：什么是“小馬卡”？這種撲克牌大小的卡牌被分為不同卡位，玩法類似于抽盲盒，越稀缺的卡牌被抽到的概率越低。因為人為制造的這點“稀缺性”，孩子們樂此不疲地“集卡”，甚至出現(xiàn)“高位小馬卡”被炒到十幾萬一張。不少老師和家長質疑“小馬卡”這種游戲類似于“輕賭博”，會激化學生的攀比心理。

“小馬卡”的流行，看似是一種新的游戲潮流，實則反映出孩子們面臨的社交困境。一開學，許多學生便開啟了家校“兩點一線”的生活模式，在戶外游戲的時間很有限。孩子們失去了和同齡人玩耍的空間，社交只能轉移到課間或線上?！凹ā边@種可以獨自收集又能在上學時相互“比拼”的游戲，便因“符合現(xiàn)狀”而得以流行。

別讓孩子們只靠“小馬卡”社交，需要學校、家庭和社會共同努力。學?？梢越M織豐富多彩的課外活動，為孩子們創(chuàng)造更多的社交機會；家長應讓孩子更多地走出家門，與小伙伴們一起嬉戲；社會各界也應共同營造安全、友好的環(huán)境，讓孩子們有更多空間去交流和釋放情緒。讓孩子們擺脫對“小馬卡”等單一社交方式的依賴，擁有充滿奔跑、陽光和歡樂的童年，才能讓他們擁有健全的人格。