高考?xì)v史選擇題的特點(diǎn)是運(yùn)用新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，主要考查學(xué)生獲取和解讀歷史信息、分析和解決歷史問題的能力。所以，緊扣材料、論從史出也應(yīng)成為我們解答歷史試題需要遵循的基本原則。具體而言，大致可采用“三步走”戰(zhàn)略：審題干，找關(guān)鍵——聯(lián)教材，定主旨——辨選項(xiàng)，細(xì)對(duì)照。

[典型例題]

據(jù)葉德輝《書林清話》，五代后唐時(shí)，在宰相馮道主持下，開始將儒家“九經(jīng)”校勘后刻版印刷。宋初國子監(jiān)有書版四千，至真宗景德二年，書版劇增至十萬。此外中央崇文院、司天監(jiān)、秘書監(jiān)等機(jī)構(gòu)也都大量刻書。宋朝書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細(xì)校。由此推斷（ ）

A. 宰相馮道發(fā)明雕版印刷術(shù)

B. 活字印刷已取代雕版印刷

C. 雕版印刷得到了廣泛應(yīng)用

D. 雕版印刷限用于官方刻書

[解題提示]

歷史選擇題的解題，在判斷選項(xiàng)正誤的過程中，關(guān)注選項(xiàng)中的副詞、動(dòng)詞是一個(gè)非常有效的突破口。如本題選項(xiàng)A中的“發(fā)明”、B項(xiàng)中的“已取代”、C項(xiàng)中的“廣泛應(yīng)用”、D項(xiàng)中的“限用于”等信息。對(duì)照材料信息，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，對(duì)這些副詞、動(dòng)詞進(jìn)行細(xì)致審讀，往往更容易解題。

[解題步驟]

[第一步] 審題干，找關(guān)鍵

審題是解題的第一要訣，具體包括題干中出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、反映的歷史事件或現(xiàn)象以及設(shè)問角度等。在審讀題干的過程中，應(yīng)堅(jiān)持做到一邊閱讀，一邊圈劃出關(guān)鍵字句，作為判斷的依據(jù)。如本題題干中的關(guān)鍵信息主要包括：時(shí)間信息“五代后唐”至“宋朝”，人物信息“宰相馮道”，還需關(guān)注“刻版印刷”“書版劇增”“機(jī)構(gòu)也都大量刻書”“書坊遍及全國各地”等內(nèi)容。

[第二步] 聯(lián)教材，定主旨

聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，活字印刷術(shù)的發(fā)明是在北宋，所以，五代后唐時(shí)期尚無活字印刷，因而題干中所述“刻版印刷”“書版”等應(yīng)為雕版印刷。結(jié)合題干中書版“劇增”、“大量”刻書、書坊“遍及全國各地”等信息可知，本題反映的主旨是五代后唐至宋代雕版印刷的廣泛應(yīng)用，故C項(xiàng)正確。

[第三步] 辨選項(xiàng)，細(xì)對(duì)照

即對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)推敲，并與教材知識(shí)、題干信息仔細(xì)比照，辨析正誤，作出判斷。題干信息表明，五代后唐時(shí)期在宰相馮道主持下，開始刻印儒家“九經(jīng)”，而非馮道發(fā)明了雕版印刷，排除A項(xiàng)。活字印刷盡管在北宋時(shí)期已經(jīng)發(fā)明，但在整個(gè)宋代雕版印刷仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，宋朝是雕版印刷的黃金時(shí)期，排除B項(xiàng)。題干信息指出“宋朝書坊遍及全國各地”，這里的“書坊”應(yīng)是與官方刻書相對(duì)的民間刻書，或者既有官方刻書，也有民間刻書，故排除D項(xiàng)。

【參考答案】" C