高考?xì)v史選擇題依據(jù)呈現(xiàn)方式主要分為文字類、圖片類、表格類幾種類型。其中，文字類材料選擇題最為普遍。如何高效解決這類試題，尤其是題干文字量比較大的試題？最基本的做法就是對(duì)題干進(jìn)行必要的分層，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸狻＿@樣既有利于全面、準(zhǔn)確獲取題干信息，也有利于深入、細(xì)致辨析選項(xiàng)正誤，從而高效解題。

典型例題

1954年，政務(wù)院發(fā)布通知，要求政府機(jī)關(guān)人員“在每天上午和下午的工作時(shí)間中各抽出十分鐘做工間操”。/ 隨后，國家體委也公布并推行了第一套少年廣播體操和兒童廣播體操，很快成為中小學(xué)生每日必做的早操和課間操。這表明（ ）

A. 政府意在減少勞動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間

B. 競技體育精神深入社會(huì)各行業(yè)

C. 民眾逐漸接受了休閑娛樂觀念

D. 政府高度重視增強(qiáng)民眾的體質(zhì)

解題提示

良好解題習(xí)慣的養(yǎng)成有助于提高解題的正確率。在閱讀題干時(shí)，應(yīng)注意圈劃題干關(guān)鍵信息，劃分材料層次。題干包含兩個(gè)呈并列關(guān)系的分句，通過展現(xiàn)“政務(wù)院”和“國家體委”的政策，集中指向政府對(duì)民眾體質(zhì)健康的高度重視。

解題步驟

[第一步] 對(duì)題干進(jìn)行分層

對(duì)題干進(jìn)行分層，主要的好處有二：一是便于全面提取信息；二是便于權(quán)衡不同層次的輕重，準(zhǔn)確把握題干的主旨。對(duì)題干進(jìn)行分層的依據(jù)主要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、關(guān)聯(lián)詞等。

依據(jù)關(guān)聯(lián)詞“隨后”，以“ / ”為界，可將題干信息分為兩個(gè)層次。題干中第一層次表明政務(wù)院發(fā)布通知要求政府機(jī)關(guān)人員做工間操；題干中第二層次表明國家體委在少年兒童間公布并推行廣播體操?！罢?wù)院發(fā)布通知”和“國家體委公布并推行”均代表政府意志，“政府機(jī)關(guān)人員”“中小學(xué)生”代表民眾，“工間操”“廣播體操”均有利加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。兩個(gè)層次的信息集中表明政府高度重視增強(qiáng)民眾的體質(zhì)，反映出新中國公共衛(wèi)生保健意識(shí)的進(jìn)步，故D項(xiàng)正確。

[第二步] 對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分解

即將選項(xiàng)分解成幾個(gè)部分，然后對(duì)照題干信息，對(duì)各個(gè)部分進(jìn)行細(xì)致的推敲，判斷其正誤。具體示例如下：

A項(xiàng)：可分解為“政府意在”“減少勞動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間”兩個(gè)部分。政府的主觀目的是通過鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，從而更好地展開工作和學(xué)習(xí)，并非減少勞動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間，排除A項(xiàng)。

B項(xiàng)：可分解為“競技體育精神”“深入社會(huì)各行業(yè)”兩個(gè)部分?！案偧俭w育”是以攀登運(yùn)動(dòng)技術(shù)高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績?yōu)橹饕康牡囊环N活動(dòng)過程?！肮らg操”“廣播體操”均不屬于競技體育的范疇；“政府機(jī)關(guān)人員”“中小學(xué)生”也不能代表社會(huì)各行業(yè)，排除B項(xiàng)。

C項(xiàng)：可分解為“民眾逐漸接受了”“休閑娛樂觀念”兩個(gè)部分。題干中的主語是“政務(wù)院”“國家體委”，即政府，沒有體現(xiàn)民眾的態(tài)度；“工間操”“廣播體操”也不屬于閑暇時(shí)的休閑和娛樂，排除C項(xiàng)。

試題解析

題干信息表明政務(wù)院要求政府機(jī)關(guān)人員做工間操，國家體委要求中小學(xué)生做廣播體操，這些國家政策有利于鍛煉民眾身體，增強(qiáng)民眾體質(zhì)，故D項(xiàng)正確。“減少勞動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間”是表象，在工作和學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)鍛煉，目的是更好地工作和學(xué)習(xí)，排除A項(xiàng)；工間操和廣播體操不屬于競技體育和休閑娛樂，排除B、C項(xiàng)。

【參考答案】" D