一、單項(xiàng)選擇題(本題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)
1. 下表為不同古籍中關(guān)于大禹時(shí)期“萬(wàn)國(guó)”的描述,據(jù)表可知,大禹時(shí)期( )
A. 分封制度盛行 B. 內(nèi)外服制確立
C. 打破禪讓傳統(tǒng) D. 王權(quán)初步形成
2. 與夏商兩代君主著力強(qiáng)化自身的軍事實(shí)力以威懾諸侯的軍事政策不同,西周軍事制度的核心是通過(guò)政治或宗法手段控制、限制地方諸侯的軍事實(shí)力。這一變化( )
A. 深受儒家仁政思想影響
B. 強(qiáng)化了中央集權(quán)政治體制
C. 導(dǎo)致禮崩樂(lè)壞局面出現(xiàn)
D. 鞏固了周王天下共主地位
3. 秦郡置“守”“尉”分掌民政、軍事之權(quán)。到西漢末期,就出現(xiàn)“守”“尉”互兼的事例。東漢時(shí)期大部分郡都廢“尉”而并其職于“守”。這一變化( )
A. 埋下了地方割據(jù)的隱患
B. 加強(qiáng)了對(duì)地方官員的監(jiān)察和控制
C. 造成了官僚機(jī)構(gòu)的臃腫
D. 體現(xiàn)了地方行政層級(jí)管理的演變
4. 《月令》是古人對(duì)時(shí)令經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),記載著天象、物候、氣象等自然事物的變化;漢武帝時(shí),《禮記·月令》被立為經(jīng)學(xué),涉及君主施政、祭祀等內(nèi)容,原有的刻度時(shí)間意義已經(jīng)漸次模糊。這一變化的主要目的是( )
A. 政府總結(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)
B. 強(qiáng)化儒學(xué)的正統(tǒng)地位
C. 強(qiáng)調(diào)帝王統(tǒng)治的合法性
D. 豐富人們的時(shí)間認(rèn)知
5. 秦漢簡(jiǎn)牘中多次出現(xiàn)的“戶人”,是國(guó)家授予田宅、爵位的法定對(duì)象;簡(jiǎn)牘詔令中的“家長(zhǎng)”并非傳統(tǒng)的“尊長(zhǎng)”,而是法定家長(zhǎng)即戶主,是官府認(rèn)定的家庭負(fù)責(zé)人,“當(dāng)占緡錢(qián),匿不自占,不以實(shí),罰及家長(zhǎng)戍邊一歲”。這表明,秦漢政權(quán)( )
A. 注重賦稅征收 B. 維護(hù)等級(jí)秩序
C. 實(shí)行嚴(yán)刑峻法 D. 重視基層管理
6. 唐顯慶四年(659年),唐高宗頒布《顯慶姓氏錄》,規(guī)定只要做官進(jìn)了五品,就可以列入其中。這是由政府公布的士族等第的權(quán)威名錄,被列入名錄的有245姓、287家,較之唐太宗時(shí)減少48姓、1364家。此舉旨在( )
A. 鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ) B. 強(qiáng)化中央權(quán)威
C. 推進(jìn)科舉改革 D. 平衡派別利益
7. 嘉峪關(guān)魏晉墓葬群3號(hào)墓有表現(xiàn)漢人放牧的壁畫(huà);嘉峪關(guān)6號(hào)墓的壁畫(huà)中有描寫(xiě)羌人耱地、氐人耙地和披發(fā)者耙地和漢人婦女狩獵的圖;在酒泉丁家閘5號(hào)東晉時(shí)期墓葬中發(fā)現(xiàn)的燕居行樂(lè)圖,出現(xiàn)了屬于龜茲樂(lè)器的腰鼓。這些發(fā)現(xiàn)可用于佐證我國(guó)古代( )
A. 絲路沿線商業(yè)繁榮
B. 中原文化輻射力下降
C. 民族間的互動(dòng)交融
D. 少數(shù)民族漸趨封建化
8. 魏晉實(shí)行九品中正制,朝廷在選拔、任免官員時(shí),要向中正官征詢被選任者的家世、行狀(道德)品級(jí),但中正官只有品評(píng)權(quán),沒(méi)有任命權(quán),只是把自己的品評(píng)意見(jiàn)提交給政府,據(jù)此可知,該制度( )
A. 彰顯了分權(quán)與制衡
B. 固化了社會(huì)階層流動(dòng)
C. 強(qiáng)化了中央的權(quán)威
D. 遏制了地方勢(shì)力集團(tuán)
9. 南梁、北齊、隋文帝、隋煬帝時(shí)期門(mén)下省諸局情況表,由此可見(jiàn),隋煬帝時(shí)( )
A. 門(mén)下省的職能即將改變
B. 君主集權(quán)不斷削弱
C. 中央行政機(jī)構(gòu)趨于完備
D. 行政效率逐漸提升
10. 北宋中期以前,《宋刑統(tǒng)》地位較高;宋神宗變法后,“法不勝事”的問(wèn)題較為突出,在司法領(lǐng)域,“依例斷事”的現(xiàn)象逐漸增多,出現(xiàn)大量“引例破法”的事實(shí)。據(jù)此可知( )
A. 商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響政府立法
B. 完備的法律體系已經(jīng)建立
C. 社會(huì)轉(zhuǎn)型改變民間訴訟風(fēng)氣
D. 行政對(duì)法律干預(yù)力度增強(qiáng)
11. 隋唐以來(lái),歷朝在科舉考試內(nèi)容上都圍繞儒家經(jīng)典,但在科目設(shè)置上多有調(diào)整。一般認(rèn)為,儒學(xué)更多的是強(qiáng)調(diào)政治道德而非行政技藝,依據(jù)這一標(biāo)準(zhǔn),有學(xué)者將考試內(nèi)容與行政專(zhuān)業(yè)能力之間的關(guān)系進(jìn)行了量化統(tǒng)計(jì)(如圖)。圖中宋代負(fù)值的成因最有可能是( )
A. 以法為教,以吏為
B. 注重教化,推崇理學(xué)
C. 崇文抑武,提倡文治
D. 佛道融合,三教合一
12. 宋初的“虛三級(jí)”體制——路、州、縣三級(jí)中,路沒(méi)有統(tǒng)一的行政機(jī)構(gòu)和單一的行政長(zhǎng)官,路一級(jí)由帥、漕、憲、倉(cāng)四司共同構(gòu)成,分掌軍隊(duì)、財(cái)政、刑獄、經(jīng)濟(jì)。其次,在州之上,不存在單一的行政區(qū)劃,比如這個(gè)州的帥司、漕司、憲司是屬于某一路的,而它的倉(cāng)司屬于另一個(gè)路。上述措施( )
A. 有利于國(guó)家政局的穩(wěn)定
B. 旨在解決宰相專(zhuān)權(quán)問(wèn)題
C. 鏟除了分裂割據(jù)的根源
D. 造成了管理的復(fù)雜混亂
13. 元朝延祐年間1314—1320年的鄉(xiāng)試、會(huì)試考查了冗官的議題,考生在科考后繼續(xù)對(duì)此議題進(jìn)行討論,引起社會(huì)廣泛關(guān)注;至正年間1341—1368年,朝廷頒布了裁減冗官和閑散機(jī)構(gòu)的政令。這說(shuō)明元朝意在( )
A. 加強(qiáng)君主專(zhuān)制 B. 緩解統(tǒng)治危機(jī)
C. 平息社會(huì)輿論 D. 防止政治腐敗
14. 據(jù)史書(shū)記載,嘉靖二年(1523年),御史黎貫言:“國(guó)初夏秋二稅,麥四百七十馀萬(wàn)石今少九萬(wàn);米二千四百七十馀萬(wàn)石,今少二百五十馀萬(wàn)?!?qǐng)核祖宗賦額及經(jīng)費(fèi)多寡之?dāng)?shù),一區(qū)畫(huà),則知賦入有限,而浮費(fèi)不容不節(jié)矣?!庇谑菓舨孔h:“令天下官吏考滿遷秩,必嚴(yán)核任內(nèi)租稅,徵解足數(shù),方許給由交代……”帝納之。由此可知( )
A. 明朝對(duì)外地官員的考察轉(zhuǎn)移至戶部
B. 考滿的對(duì)象是外地官員
C. 自然災(zāi)害使明朝賦稅收入大大減少
D. 明初賦稅征收米麥實(shí)物
15. 康熙年間,清朝在承德建立木蘭圍場(chǎng)。每年木蘭秋狝,康熙帝與蒙古王公共同圍獵,同時(shí)還進(jìn)行野宴、會(huì)談、賜婚等活動(dòng),對(duì)蒙古王公進(jìn)行賞賜。康熙帝的這些舉措意在( )
A. 維護(hù)國(guó)家的安定
B. 對(duì)邊疆實(shí)行行政管理
C. 開(kāi)拓清朝的版圖
D. 加強(qiáng)漢蒙的民族交融
16. 軍機(jī)處是清朝重要的中樞機(jī)構(gòu),對(duì)其職能有不同的表述(見(jiàn)下表)。對(duì)此表認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確的是( )
A. 時(shí)人記載更加客觀真實(shí)
B. 史學(xué)研究推動(dòng)歷史認(rèn)識(shí)的深化
C. 三則史料可以相互印證
D. 缺乏考古依據(jù)的結(jié)論皆不可信
二、非選擇題(本題共4小題,共52分)
17. (14分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 據(jù)《禮記·王制》記述,春秋時(shí)期“中國(guó)(中原華夏)、戎夷,五方之民,皆有其性也,不可推移(改變)?!哉Z(yǔ)不通,嗜欲不同”。而至東漢初年,據(jù)《續(xù)漢書(shū)·祭祀志》記載,光武帝稱(chēng)其時(shí)已然“車(chē)同軌、書(shū)同文、人同倫”。
材料二 據(jù)史書(shū)記載,在金遷都前后,朝臣曾有激烈爭(zhēng)論。反對(duì)遷都者提出,“上都之地,我國(guó)旺氣,況是根本,何可棄之”。贊同遷都者的理由則是,“上京僻在一隅,轉(zhuǎn)漕艱而民不便……燕都地處雄要……易于據(jù)守……燕京地廣土堅(jiān),人物蕃息,乃禮義之所”等。1153年,金遷都燕京。遷都二十多年后,“女真人寢忘舊風(fēng)”,“燕飲音樂(lè),皆習(xí)漢風(fēng)”。
——《大金國(guó)志》等
材料三 北方(指北方少數(shù)民族)奄有(統(tǒng)治)中夏,必行漢法,可以長(zhǎng)久矣,故后魏(北魏)、遼、金歷年(統(tǒng)治時(shí)間)最多。
——〔元〕許衡《魯齋遺書(shū)》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括從春秋到東漢時(shí)期華夏認(rèn)同是如何發(fā)展變化的。(4分)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析金遷都燕京的歷史影響。(6分)
(3)根據(jù)材料二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述遼、金“行漢法”的主要內(nèi)容。(4分)
18. (14分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 自秦代以來(lái),郡縣制成為社會(huì)治理結(jié)構(gòu)的基本定式。然而,中國(guó)作為一個(gè)地域大國(guó),明顯具有地方性與割據(jù)性,因而唐朝立國(guó)以來(lái)就如何治理國(guó)家,實(shí)行分封還是郡縣制展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。禮部侍郎李百藥上《封建論》,強(qiáng)烈反對(duì)封建諸侯,中書(shū)侍郎顏師古上《論封建表》,提出折中方案。當(dāng)時(shí)朝臣大多反對(duì)分疆裂土。魏征諫言:當(dāng)時(shí)天下人心未定,國(guó)家財(cái)力不足,改革制度的時(shí)機(jī)尚不成熟。
——摘編自商愛(ài)玲《大國(guó)治理中的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式選擇——基于封建與郡縣之爭(zhēng)的考察》
材料二 柳宗元認(rèn)為,分封制下的職位世襲,并不一定能夠確保在位者的賢能,故而很難確保為民服務(wù)的責(zé)任心。通過(guò)對(duì)周代社會(huì)治理狀況的歷史考察,柳宗元指出,在封建制下,通常是政治混亂的多而治理得好的少,而周天子又不能撤換不稱(chēng)職的諸侯國(guó)君,真正盡心治理地方、愛(ài)護(hù)人民的人,百無(wú)挑一,因此,周代的問(wèn)題就出在封建制本身。而郡縣制下的地方行政長(zhǎng)官由于實(shí)行選舉制,“使賢者居上,不肖者居下,而后可以理安”,即使出現(xiàn)問(wèn)題,也能夠隨時(shí)加以撤換,即“有罪得以黜”。因此,郡縣制與分封制相比是進(jìn)步的,有利于國(guó)家的治理,維護(hù)了“公”。
——摘編自彭新武《“分封”與“郡縣”之辨的復(fù)雜意蘊(yùn)》
(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析唐代采用郡縣制而非分封制的原因。(6分)
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)析唐代“分封”與“郡縣”之爭(zhēng)。(8分)
19. (12分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 元朝遼闊的疆域,對(duì)于親歷天下從分裂到大一統(tǒng)的時(shí)人來(lái)說(shuō),可謂“聞所未聞”“見(jiàn)所未見(jiàn)”。這得益于其構(gòu)建了“混一華夷”的多民族國(guó)家體制。實(shí)際上,古代中國(guó)疆域問(wèn)題的核心就在于華夏族群與非華夏族群能否共屬同一政治共同體,也就是“華夷”能否成為“一家”的問(wèn)題。元朝版圖之廣,曠古未有,多個(gè)族群被納入統(tǒng)一疆域之內(nèi),“九州內(nèi)外,靡不臣屬,合諸國(guó)諸郡而為一家”。
——陳彩云《元朝強(qiáng)化了中華民族一體格局》
材料二 清朝政府在民族事務(wù)管理方面有繼承,但更多的是創(chuàng)新。民族事務(wù)管理機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新、民族政策的創(chuàng)新、民族管理事務(wù)的創(chuàng)新等,開(kāi)創(chuàng)了民族事務(wù)管理和民族問(wèn)題處理的新局面。……同時(shí),其疆域觀是全國(guó)“大一統(tǒng)”。清王朝并不以這些邊疆民族或邊疆政權(quán)與當(dāng)時(shí)中原王朝的關(guān)系作為其劃定疆域的必要條件,雍正帝認(rèn)為“至于漢、唐、宋全盛之時(shí),北狄、西戎世為邊患,從未能臣服而有其他,是以有此疆彼界之分。自我朝入中土,君臨天下,并蒙古極邊諸部落俱歸版圖,是中國(guó)之疆土開(kāi)拓之遠(yuǎn),乃中國(guó)臣民之大幸,何得尚有華夷中外之分論哉”。
——摘編自成崇德《論清朝疆域形成與歷代疆域的關(guān)系》等
(1)根據(jù)材料一,結(jié)合所學(xué),指出元朝為“合諸國(guó)諸郡而為一家”所采取的主要措施,并概括“多個(gè)族群被納入統(tǒng)一疆域之內(nèi)”所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)。(6分)
(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),列舉清朝在民族事務(wù)管理機(jī)構(gòu)、民族政策、民族管理事務(wù)等方面的創(chuàng)新舉措各一例,并簡(jiǎn)要分析此時(shí)“中國(guó)疆土開(kāi)拓之遠(yuǎn)”的原因。(6分)
20. (12分)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料 官員的選拔與管理是國(guó)家制度的重要組成部分,也是社會(huì)治理的必要前提,中國(guó)古代官員的選拔與管理經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的發(fā)展階段,對(duì)封建政權(quán)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。學(xué)者劉建軍在《古代中國(guó)的政治制度十六講》中指出,“一個(gè)政權(quán)是開(kāi)放的,還是封閉的,主要是看擁有權(quán)力的人是局限于某一集團(tuán)、某一階級(jí),還是來(lái)自不同的集團(tuán)和階級(jí)?!?/p>
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題,并予以闡述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,表述清晰)
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》歷史新高考版新教材2025年28期