【摘要】本文以施洞苗語極比句為研究對象，對極比句及比較標記進行深度描寫與分析。首先分析極比句的結(jié)構(gòu)類型，其次對極比句的比較標記進行分類，即借用的th?8“最”和固有的sha5“最”兩種。最后，本文著重描寫極比標記的來源，認為施洞苗語極比標記th?8“最”來源于漢語借詞“最”，sha5“最”來源于“隔開”義動詞，通過語義泛化、結(jié)構(gòu)固化、隱喻等方式語法化而成。施洞苗語比較句的發(fā)展趨勢向漢語發(fā)展。極比句在語序上，施洞苗語極比句的語序跟漢語的語序相同，即“比較主體+比較標記+形容詞”。

【關鍵詞】施洞苗語；極比句；極比標記；語義關系；語序類型

【中圖分類號】H146" " " " " " 【文獻標識碼】A" " " " "【文章編號】2096-8264（2025）012-0118-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2025.012.033

語言中的比較范疇是人類認識世界最基本、最普遍的方式之一[1]。比較句的研究成果較為豐富，語言研究多是本民族與漢語的對比研究，而苗語語言比較研究存在認知不足的現(xiàn)象，特別是在探究比較標記來源方面不夠深入。對于苗語黔東方言的語言比較句研究，李一如（2021）對黔東苗語的三種比較結(jié)構(gòu)類型和比較標記進行了相應描寫，從發(fā)展趨勢看漢語借用比較標記可能會代替苗語固有比較標記。冀芳（2013）從差比結(jié)構(gòu)的句法形式和特征、語義特點、語用情況等方面分析，確立黔東苗語差比范疇。極比句作為一種表達極致程度的句式，承載著深厚的文化內(nèi)涵和語言智慧。施洞苗語①作為苗族語言的一個重要分支，其極比標記具有獨特性和豐富性，極比標記作為一種重要的語法現(xiàn)象，廣泛應用于日常生活中，成為苗族人民表達情感、傳遞信息的重要工具。

苗語黔東方言的比較結(jié)構(gòu)與漢語有較大的趨同性，比較句或比較結(jié)構(gòu)，是施洞苗語中常見的句型之一。關于施洞苗語極比標記th?8②“最”和sha5“最”的來源，文章主要在前人研究的基礎上對施洞極比句的比較標記和結(jié)構(gòu)句式進行詳細梳理，結(jié)合語言學的理論和方法，主要分析極比結(jié)構(gòu)中使用到的比較標記詞，進一步探討施洞苗語比較標記來源的發(fā)展變化情況。

一、極比句的結(jié)構(gòu)類型

比較句用來比較不同的人或事物在性狀、程度上的差別。比較范疇就是以類似或者相同為前提進行判斷和取舍的一個范疇。比較句式是漢藏語系語言的特殊句式，其語法結(jié)構(gòu)也不一樣。馬建忠（1998）在《馬氏文通》中將極比句定義為：極比者，言將所以比之象推至于其極也[2]。比較句涉及幾個必有的比較參項，即比較主體（S）、比較基準（ST）、比較標記（Mark）、比較結(jié)果（A）。若表示程度補充，則需要有補語（C）。施洞苗語的比較結(jié)構(gòu)也由這些參項構(gòu)成，有些時候部分比較參項可以省略。

（一）漢語極比結(jié)構(gòu)句式

在漢語極比結(jié)構(gòu)中，通常含有表明程度最高的詞語，像“最”“至”“極”“更”之類的，而根據(jù)極比結(jié)構(gòu)一般包括肯定式、否定式和反問式。例如：

1.肯定式

（1）媽媽是世界上最好的人。

（2）他是我們班成績最好的學生。

（3）這本書是我看過的最有趣的小說。

肯定式極比句由“主語+是/成為（范圍詞）+最+形容詞+的+名詞”構(gòu)成?？隙ㄊ綐O比句表達了對某人或某物在某一方面的高度評價，認為其是所比較范圍中的最佳者。

2.否定式

（1）沒有人的唱歌比她更動聽。

（2）沒有比他的字寫得更難看的了。

（3）我從未見過比他更勤奮的人。

否定式極比句由“沒有+（范圍詞）+比+名詞+更+形容詞的+（名詞）”構(gòu)成，有時也采用“沒有比……更……的了”的結(jié)構(gòu)。否定式極比句通過否定其他所有可能的比較對象，來強調(diào)某人或某物在某一方面的極端性。這種句式通常帶有強烈的感情色彩，有時也用于夸張或諷刺。

3.反問式

（1）難道還有比這場比賽更精彩的嗎？

（2）難道還有比她更善良的人嗎？

（3）難道還有比他更努力的人嗎？

反問式極比句由“難道+還有+比+名詞+更+形容詞的+（名詞）+嗎？”構(gòu)成。反問式極比句通過反問的方式，強調(diào)某人或某物在某一方面是無可比擬的。這種句式通常帶有強烈的語氣，用于表達說話者的強烈情感或態(tài)度。同時，它也具有一種挑戰(zhàn)或質(zhì)疑的意味，暗示其他人可能無法找到比所提及的某人或某物更優(yōu)秀的對象。

（二）苗語極比結(jié)構(gòu)句式

施洞苗語極比結(jié)構(gòu)中比較主體是整體，比較基準是整體中的部分[3]，極比結(jié)構(gòu)是凸顯比較基準的“極端”等級范疇。在施洞苗語極比結(jié)構(gòu)中使用最多的就是肯定式，肯定式使用的極比標記為th?8“最”和sha5“最”。在肯定式中又分為三種句式結(jié)構(gòu)，采用“比較主體+比較標記+形容詞”“比較主體+比較標記+V（動詞）+比較基準”和“比較主體+V（動詞）+比較標記+形容詞”結(jié)構(gòu)，極比標記為程度副詞th?8“最”和sha5“最”。如：

1.比較主體+比較標記+形容詞

（1）姐姐最瘦。

（2）哥哥最高。

（3）爺爺最老。

“比較主體+比較標記+形容詞”這種句式結(jié)構(gòu)是直接在主語后面加上極比標記（像“最”）和形容詞，用來描述主語的狀態(tài)或特征。比如（1）“姐姐最瘦”，就是描述姐姐的特征是瘦，并且是最瘦的；（2）“哥哥最高”，描述哥哥的特征是高，并且是最高的；（3）“爺爺最老”，描述爺爺?shù)奶卣魇抢?，并且是最老的?/p>

2.比較主體+比較標記+V（動詞）+比較基準

（1）你最喜歡我。

（2）父親最愛母親。

（3）弟弟最恨壞人。

“比較主體+比較標記+V（動詞）+比較基準”這種句式結(jié)構(gòu)是在主語后面加上極比標記和動詞，再加上動作的對象，用來表示主語對某對象的情感或態(tài)度。比如（1）“你最喜歡我”，表示你對“我”的喜歡程度最高；（2）“父親最愛母親”，表示父親對母親的愛程度最高；（3）“弟弟最恨壞人”，表示弟弟對壞人的恨意程度最高。

3.比較主體+V（動詞）+比較標記+形容詞

（1）他跑（得）最快。

（2）我做（得）最好。

（3）你長（得）最高。

“比較主體+V（動詞）+比較標記+形容詞”這種句式結(jié)構(gòu)是在動詞后面加上極比標記和形容詞，用來描述主語進行某個動作的程度或結(jié)果。一般來說，這種結(jié)構(gòu)中的形容詞會緊跟在動詞后面，極比標記在形容詞后面，“他跑最快”這種表達在施洞苗語中更常見，“他跑得最快”在施洞苗語中不常使用。而漢語中常使用的可能是“他跑得最快”，“得”作為補語標記，“最快”作為補語來描述“跑”的程度。同理，（2）可以改為“我做得最好”，（3）可以改為“你長得最高”。

二、極比較標記的類型及語序

比較標記是引介比較標準的詞[1]，比較標記根據(jù)其標記形式分為有標記和無標記，同時根據(jù)數(shù)量的多少分為單標記型、雙重標記型和三重標記型[4]，施洞苗語極比標記屬于單標記型。施洞苗語中極比標記的類型有借用th?8和固有sha5兩種，但最典型的是固有的sha5“最”。在漢語中以“最”來區(qū)分比較級和最高級，不管比較范圍是否出現(xiàn)，“最”都是表示最高級所必用的成分，如“你最高”“你在班里最高”。施洞苗語屬于苗瑤語族苗語支，苗瑤語的基本語序類型是SVO[5]，由于數(shù)千年來與漢語的不斷接觸，受到漢語的影響較大[6]，施洞苗語語言的發(fā)展與漢語有相同的語法現(xiàn)象，在表現(xiàn)形式上也同樣具有最高級的極比標記詞匯。

SVO語言極比句一般是形容詞在后，沒有比較基準。在施洞苗語中極比句語序上與漢語相同，在施洞苗語中，比較標記th?8“最”和sha5“最”在極比句語序中均為“比較主體+比較標記+形容詞”，且為固有語序，“比較主體+V（動詞）+比較標記+形容詞”“比較主體+比較標記+V（動詞）+比較基準”這兩種語序是在固有語序的基礎之上進行結(jié)構(gòu)內(nèi)容的改變。比較結(jié)果后置于比較標記，比較主體在前。比較句中以最高級的形式進行表達，一般情況下不需要補充成分，有則居于句末。例如：

（1）我最好看。

（2）他吃（得）最快。

（3）他最討厭你。

施洞苗語中比較標記的語義使用會受到不同的因素制約，從以上對比較標記的語義特點的分析來看，它們共同反映了現(xiàn)代漢語中比較標記使用中的一些普遍現(xiàn)象。比較標記可以在“會”“愿意”“敢”等關系結(jié)構(gòu)中使用，也用于時間、處所、數(shù)量、方式等句子成分中，它也可以位于其他句子成分之前，以引導后續(xù)成分。

三、極比較標記的來源

比較標記的來源在詞源學上是一個被廣泛關注的話題。比較標記是比況介詞，屬于虛詞的范疇。虛詞都來源于實詞，大多來源于動詞，通過語法化而來。在語法化過程中，詞匯的實際意義逐漸消失，語法意義逐漸增強，具有單向性、共存性的發(fā)展趨勢。在特定的階段，詞匯具有語義的多功能性和語法的多功能性。

典型的極比標記th?8“最”和sha5“最”，相當于形容詞比較的最高級形式。施洞苗語中的程度副詞th?8“最”和sha5“最”作為比較標記呈現(xiàn)出“極端”的比較方式。極比標記th?8“最”源于漢語借用詞，“最”在《說文解字》定義：“犯而取也。從冃從取。”[7]本義是“取敵首級”。最初是動詞，后意義衍生成“軍功第一”，即達到軍功的極點。[7]而極比標記sha5“最”主要經(jīng)歷了兩個階段的變化過程。

第一階段：sha5有“離（隔）”的意思，表示在時間上的長久，距離上的長短。施洞苗語中具體劃分的就有sha5“離”和k?8“隔”的意思，但是在日常用語當中是不具體劃分的。例如：

（1）我離你有十年了。

（2）我們隔了很久沒見了。

（3）姐姐和你隔了十年沒有見。

第二階段：比較標記，引介出比較基準，語法意義最強，語序為“比較主體+比較標記+形容詞+比較基準（+補語）”。例如：

（1）我最漂亮。

（2）我最喜歡你。

（3）這個老人心最好。

因此，可以從側(cè)面看出“最”在一個整體或者一個群體中突出的是一個“極端”不是最大就是最小，最大程度地表達出其他無法比較的含義，也就是沒有比“最”更大的比較了。

四、結(jié)語

本文對施洞苗語的極比句結(jié)構(gòu)及其發(fā)展變化進行了分類分析。極比結(jié)構(gòu)中的比較標記主要有th?8“最”和sha5“最”。極比結(jié)構(gòu)在語法功能上與漢語相同，比較標記詞在語句中的位置也與漢語相同。然而，比較標記的轄域在不同的語用和語義范圍上是具有差別和要求的，不得隨意改變使用的范圍。

在日常生活中在比較事物的差別性，凸顯最高級時，運用最多的極比標記就是借用的th?8“最”，且借用的th?8“最”在使用頻率上高于固有的sha5“最”。在施洞苗語極比標記的使用人群或頻率上也是有區(qū)別的，年輕人更傾向于使用借用的th?8“最”，由于中老年人的使用習慣則更傾向于固有的sha5“最”。不論如何，施洞苗語極比標記借用的th?8“最”和固有的sha5“最”都同樣被重視和使用。在苗漢人民長期發(fā)展交流的過程中，苗語比較標記詞匯出現(xiàn)借用情況，也表明了民族間的交往、交流、交融不斷加深。施洞苗語極比句的比較標記來源于兩大類，一種是“自源標記”sha5“最”由“隔開”義動詞發(fā)展而來；另一種是“他源標記”，通過借用漢語西南官話，便有了th?8“最”的極比標記。

注釋：

①本文主要以苗語黔東方言北部土語貴州臺江縣施洞鎮(zhèn)景洞塘村的極比句為研究對象。

②本文所列的苗語固有語料一律標調(diào)類，不標調(diào)值。施洞苗語8個調(diào)類：第1調(diào)33、第2調(diào)54（標準音55）、第3調(diào)44（標準音35）、第4調(diào)22、第5調(diào)24（標準音44）、第6調(diào)13、第7調(diào)11（標準音53）、第8調(diào)31。

參考文獻：

[1]冀芳.黔東苗語差比范疇研究[J].貴州民族研究，2013，（2）.

[2]馬建忠.馬氏文通[M].北京：商務印書館，1998.

[3]李一如.黔東苗語的比較結(jié)構(gòu)[J].民族語文，2021，（2）.

[4]鄧鳳民.漢藏語比較標記的類型和標記模式[J].漢藏語學報，2021，（12）.

[5]李云兵.中國南方民族語言語序類型研究[M].北京：北京大學出版社，2008.

[6]李云兵.論語言接觸對苗瑤語語序類型的影響[J].民族語文，2005，（3）.

[7]胥譞璇.先秦漢語極比句研究[D].西南大學，2013.

作者簡介：

張明春，女，苗族，貴州臺江人，貴州民族大學文學院碩士研究生，研究方向：苗瑤語族語言與文化研究。