幼兒自述：我畫里的這只黑色大象可厲害了，它是我的好朋友?？矗∷L長的鼻子能卷起好多東西呢！大象旁邊有個(gè)穿藍(lán)衣服的小人是我。我的手里拿著紅色的球，正準(zhǔn)備和大象一起玩游戲。上面還有一個(gè)紅色的大吊車，它的手臂能伸得長長的。我覺得吊車可神奇了，可以搬重的東西。遠(yuǎn)處還有兩架飛機(jī)，它們飛得高高的，說不定能飛到云朵上面呢！

教師引導(dǎo)心得：在引導(dǎo)兒童繪畫時(shí)，我深刻體會(huì)到保護(hù)其想象力的重要性。在這幅充滿童趣的作品中，王灝然小朋友大膽運(yùn)用色彩，表現(xiàn)夸張的造型，將大象、人物、機(jī)械工具等組合在一起，為我們生動(dòng)呈現(xiàn)出兒童天馬行空、充滿奇思妙想的獨(dú)特內(nèi)心世界。

作為教師，我們應(yīng)給予兒童充分的肯定與鼓勵(lì)，讓他們感受到自己的創(chuàng)作是被認(rèn)可的。在引導(dǎo)過程中，教師的提問要具有一定開放性，比如“你畫的大象為什么這么大呀？”“它有什么特殊的技能嗎？”等，引導(dǎo)兒童講述創(chuàng)作背后的故事，與同伴分享自己的創(chuàng)意和靈感來源。在兒童進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師不宜過多干預(yù)，應(yīng)鼓勵(lì)兒童自由表達(dá)，避免用成人的審美和標(biāo)準(zhǔn)去束縛他們的思維和想象。此外，教師還可以為幼兒適時(shí)提供新的思路和技巧，介紹不同的繪畫工具和豐富的創(chuàng)作方法等，拓寬兒童的創(chuàng)作視野，在探索中積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

每個(gè)兒童都是天生的“藝術(shù)家”，我們要做的就是保護(hù)他們的“藝術(shù)萌芽”，在學(xué)與玩中助力其茁壯成長。