一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道放鞭炮是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解鞭炮的形狀和顏色。

2.嘗試用各種工具材料進(jìn)行水墨拓印創(chuàng)作體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)過(guò)春節(jié)的美好期待。

3.學(xué)會(huì)用紅、橙、黃等顏色大膽表現(xiàn)鞭炮點(diǎn)燃后火花四射的效果，感受色彩帶來(lái)的喜慶氛圍。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，有一定水墨創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)鞭炮的視頻、圖片和音頻，毛筆、宣紙、墨汁、金墨、國(guó)畫顏料（大紅、朱砂、藤黃）、調(diào)色盤、小水桶、毛氈、小號(hào)圓形海綿棒、吹塑板、吸管等。

三、教學(xué)過(guò)程

1.聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師播放鞭炮聲，與幼兒互動(dòng)：“小朋友們，閉上眼睛，仔細(xì)聽，這是什么聲音？”

幼兒：“是鞭炮的聲音！”

教師：“沒(méi)錯(cuò)！鞭炮一響，新年就快到了！放鞭炮是我們中國(guó)農(nóng)歷新年——春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，它象征著辭舊迎新，能夠?yàn)槿藗儙?lái)好運(yùn)和快樂(lè)?！?/p>

2.觀察思考，了解鞭炮的特征

教師先展示鞭炮的圖片，引導(dǎo)幼兒思考：鞭炮是什么樣子的？有哪些顏色？分別是什么形狀？它們又是怎么排列的？

接著，教師再播放鞭炮的視頻，并提問(wèn)：“鞭炮點(diǎn)燃后發(fā)生了哪些變化？”教師可以引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，分享放鞭炮的感受。

教師小結(jié)：“鞭炮由炮身、火藥和引線組成，有長(zhǎng)條狀、圓形等各種形狀，表面的顏色也各不相同。點(diǎn)燃后的鞭炮會(huì)產(chǎn)生五顏六色的火花和噼里啪啦的響聲，是不是很熱鬧、很喜慶？這就是過(guò)年的氛圍呀！”

3.一起來(lái)玩水墨游戲——“炮竹聲中萬(wàn)象新”

（1）設(shè)置引線：用毛筆蘸濃墨，畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的引線。

（2）組裝炮身和火藥：將吹塑板剪成長(zhǎng)方形，蘸取紅色顏料拓印出鞭炮的形狀，再用小號(hào)圓形海綿棒蘸取黃色顏料在鞭炮周圍拓印火藥。

（3）火花四濺：將吸管頭剪成花瓣?duì)?，蘸取顏料拓印出絢爛的火花。

（4）豐富與完善：可用毛筆蘸取金墨用敲、點(diǎn)等方式裝飾火花周圍，也可貼上“福”字，增添節(jié)日氛圍。

4.展示、交流與分享

教師將幼兒的作品布置在展示區(qū)，一片火紅的鞭炮渲染出了熱鬧喜慶的氛圍。幼兒可以與同伴介紹自己的作品，也可以互相交流自己最喜歡的作品，分享創(chuàng)作感受。

五、給家長(zhǎng)的建議

家長(zhǎng)可以結(jié)合兒歌《放鞭炮》和幼兒一起玩鍛煉反應(yīng)能力的游戲，在親子互動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氛圍。（附兒歌：過(guò)大年，真熱鬧，我們一起放鞭炮。數(shù)到七，就快跑，1、2、3、4、5、6、7，嘭——快跑?。?/p>