摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)至關(guān)重要。本文分析了中職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、技能與行為習(xí)慣方面存在的不足，并提出了構(gòu)建與優(yōu)化教育體系、營(yíng)造校園文化氛圍以及利用技術(shù)支持與平臺(tái)搭建等策略，以期全面提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的高素質(zhì)技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)；路徑

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2025）06-0100-03 開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

在信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為中職學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的重要組成部分，但同時(shí)也帶來(lái)了網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與安全意識(shí)水平直接關(guān)系到其個(gè)人發(fā)展與社會(huì)安全[1]。因此，本文旨在探索提升中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的有效路徑，為培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的高素質(zhì)技術(shù)人才提供參考。

1 中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升的意義

提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，對(duì)他們的全面發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)安全保障及適應(yīng)信息化社會(huì)需求具有深遠(yuǎn)影響[2]。良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不僅使學(xué)生能夠高效利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)視野，還能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀，增強(qiáng)自我管理能力，有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)沉迷，促進(jìn)身心健康與綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。同時(shí)，較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)是學(xué)生防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的重要防線，能夠幫助他們識(shí)別并規(guī)避網(wǎng)絡(luò)陷阱，保護(hù)個(gè)人信息不被泄漏，切實(shí)維護(hù)個(gè)人網(wǎng)絡(luò)安全[3]。在信息化社會(huì)快速發(fā)展的今天，這些能力的培養(yǎng)對(duì)于中職學(xué)生適應(yīng)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的多元化需求，以及推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展具有不可估量的價(jià)值，是他們走向成功不可或缺的軟實(shí)力。

2 當(dāng)前中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升存在的問(wèn)題

當(dāng)前，中職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升方面面臨著一系列挑戰(zhàn)。第一，部分學(xué)生由于缺乏系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的甄別能力相對(duì)較弱，容易在網(wǎng)絡(luò)上受到不良信息的誤導(dǎo)，甚至陷入網(wǎng)絡(luò)詐騙等陷阱。第二，一些學(xué)生過(guò)度沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界，忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，導(dǎo)致個(gè)人社交能力下降；同時(shí)，他們對(duì)個(gè)人信息的保護(hù)意識(shí)也較為薄弱，隨意泄露個(gè)人信息，給個(gè)人隱私與網(wǎng)絡(luò)安全帶來(lái)了極大的隱患。第三，教育資源配置的不均衡也是制約中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與安全意識(shí)提升的因素。網(wǎng)絡(luò)安全教育資源相對(duì)稀缺，且教學(xué)方法單一，缺乏創(chuàng)新與多樣性，難以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，從而影響了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與安全意識(shí)培養(yǎng)的效果[4]。因此，針對(duì)這些問(wèn)題，需要采取有效措施，全面提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

3 中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升的策略

3.1 教育體系構(gòu)建與優(yōu)化

1）增設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全必修課程，融入專(zhuān)業(yè)課程體系。在當(dāng)前的中職教育框架下，引入網(wǎng)絡(luò)安全必修課程是強(qiáng)化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的根本舉措[5]。此類(lèi)課程應(yīng)當(dāng)包含網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論、網(wǎng)絡(luò)安全法律規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)攻擊與防護(hù)技術(shù)、個(gè)人數(shù)據(jù)保護(hù)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。為了保證課程的實(shí)用性與針對(duì)性，網(wǎng)絡(luò)安全課程應(yīng)緊密對(duì)接中職生的專(zhuān)業(yè)方向，實(shí)現(xiàn)與專(zhuān)業(yè)課程的深度整合。以計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)為例，網(wǎng)絡(luò)安全課程可涉及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議解析、安全編程實(shí)踐、漏洞識(shí)別與修復(fù)等高級(jí)課題；對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，則可側(cè)重于網(wǎng)絡(luò)安全支付機(jī)制、電商領(lǐng)域安全策略、網(wǎng)絡(luò)欺詐防范等具有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)安全教育融入各專(zhuān)業(yè)課程體系之中，不僅能有效提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也能在他們未來(lái)的職業(yè)生涯中培養(yǎng)出更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2）建立網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展模擬攻防演練。為了促進(jìn)學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)安全理論與實(shí)際操作相融合，中職學(xué)校應(yīng)構(gòu)建專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室，并配置先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施與安全軟件[6]。在這樣的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，學(xué)生不僅可以參與網(wǎng)絡(luò)攻防的仿真練習(xí)，如滲透測(cè)試、漏洞檢測(cè)以及應(yīng)急響應(yīng)，還能通過(guò)具體案例深入探究網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的核心。例如，學(xué)生可以運(yùn)用Nmap工具對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)實(shí)施漏洞掃描，基于掃描所得信息，運(yùn)用Metasploit平臺(tái)開(kāi)展深入的滲透測(cè)試。此外，學(xué)校還可以組織網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽及黑客馬拉松等活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情與團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與此類(lèi)活動(dòng)，學(xué)生既能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決技巧，也能顯著增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全的專(zhuān)業(yè)能力與意識(shí)。

3.2 環(huán)境營(yíng)造與文化傳播

1）舉辦網(wǎng)絡(luò)安全主題講座與論壇，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。中職學(xué)校應(yīng)將定期組織網(wǎng)絡(luò)安全主題的講座及研討會(huì)作為關(guān)鍵任務(wù)，旨在有效增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)[7]。每次活動(dòng)可以邀請(qǐng)業(yè)界的領(lǐng)軍人物、知名學(xué)者以及大型企業(yè)的代表，為學(xué)生呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、行業(yè)趨勢(shì)以及典型案例分析。借助這些高水平的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)生得以緊跟行業(yè)最新進(jìn)展，開(kāi)拓視野，并深入理解網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)踐應(yīng)用及其所面臨的挑戰(zhàn)。此外，此類(lèi)活動(dòng)構(gòu)建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的師生互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可主動(dòng)發(fā)問(wèn)并與嘉賓進(jìn)行深入探討，這一互動(dòng)方式不僅加深了學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解與認(rèn)知，而且極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情與探究興趣。

2）利用校園媒體，傳播網(wǎng)絡(luò)安全正能量故事。校園媒體在普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)有效利用校園廣播、電視、校報(bào)、官方網(wǎng)站等媒介平臺(tái)，發(fā)布與網(wǎng)絡(luò)安全密切相關(guān)的信息，包括但不限于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)的解讀、典型案例剖析以及實(shí)用技巧指南等內(nèi)容[8]。為提升信息的吸引力與教育價(jià)值，可引入實(shí)際操作案例作為補(bǔ)充。比如，報(bào)道一名中職學(xué)生如何運(yùn)用所掌握的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，借助Wireshark工具對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量進(jìn)行監(jiān)控與分析，成功識(shí)別并抵御了一次針對(duì)學(xué)校的分布式拒絕服務(wù)（DDoS）攻擊企圖。這類(lèi)正面案例不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，激發(fā)其參與網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐的積極性，還有助于培養(yǎng)他們形成健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。

3.3 技術(shù)支持與平臺(tái)搭建

1）引入網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。伴隨在線教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，積極采納網(wǎng)絡(luò)安全教育軟件與在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，以提供給學(xué)生更加便捷與高效的教育方式[9]。這些平臺(tái)與軟件匯集了豐富的教育資源，包括課程內(nèi)容、習(xí)題集、在線測(cè)驗(yàn)等，同時(shí)融入了大量的實(shí)踐案例，旨在促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作的緊密結(jié)合。為了構(gòu)建個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，中職學(xué)校可以借助大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)所支撐的智能推薦系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)展、個(gè)人興趣以及測(cè)試反饋，智能地匹配最適宜的學(xué)習(xí)材料與資源。例如，在學(xué)習(xí)“網(wǎng)絡(luò)協(xié)議分析”這一部分時(shí)，系統(tǒng)將推薦實(shí)踐案例，如使用Wireshark工具來(lái)捕獲并分析TCP 三次握手的過(guò)程。此外，中職學(xué)校還可以建立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)社區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與技能水平。

2）利用AI技術(shù)，開(kāi)發(fā)智能問(wèn)答系統(tǒng)，解答學(xué)生疑問(wèn)。人工智能技術(shù)的進(jìn)步為網(wǎng)絡(luò)安全教育開(kāi)拓了新機(jī)遇。中職學(xué)校能夠借助AI技術(shù)，設(shè)計(jì)出智能問(wèn)答系統(tǒng)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)的知識(shí)解答。該系統(tǒng)依托自然語(yǔ)言處理技術(shù)，能解析學(xué)生提出的問(wèn)題，并給予恰當(dāng)?shù)幕卮稹榱舜_保系統(tǒng)的準(zhǔn)確性與實(shí)用性，學(xué)校應(yīng)整合多元資源，構(gòu)建覆蓋全面的技術(shù)問(wèn)題及解答數(shù)據(jù)庫(kù)。智能問(wèn)答系統(tǒng)還能與在線教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)無(wú)縫集成，建立即時(shí)反饋機(jī)制。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一旦遇到技術(shù)難題，只需通過(guò)平臺(tái)提問(wèn)，系統(tǒng)便能快速響應(yīng)并提供答案，以此加深學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)習(xí)成效。

3.4 家校合作與社區(qū)參與

1）加強(qiáng)家校溝通，共同監(jiān)督學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為。家庭與學(xué)校作為學(xué)生成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，在培育學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與安全意識(shí)方面扮演著不可或缺的角色。強(qiáng)化家校之間的協(xié)作與溝通，共同監(jiān)管學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，是預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮、保護(hù)學(xué)生免遭網(wǎng)絡(luò)侵害的有效途徑。家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)地了解孩子的網(wǎng)絡(luò)使用狀況，包括在線時(shí)間、瀏覽內(nèi)容、社交互動(dòng)等細(xì)節(jié)，并與孩子保持坦誠(chéng)、開(kāi)放的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)他們形成正確、健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，以身作則，為孩子樹(shù)立正面的榜樣。學(xué)校則需定期向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校期間的網(wǎng)絡(luò)使用情況，共同識(shí)別可能存在的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，并據(jù)此制定相應(yīng)的干預(yù)措施。為了更有效地監(jiān)控學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，家校雙方可共同制定網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，明確規(guī)定上網(wǎng)時(shí)間、允許訪問(wèn)的內(nèi)容范圍，以及對(duì)違規(guī)行為的處罰措施。通過(guò)這些規(guī)則的設(shè)定與執(zhí)行，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，提升其自我管理能力。此外，家校雙方還應(yīng)攜手開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，例如舉辦網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)講座、組織實(shí)際操作演練等，旨在提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)及防御技能，確保他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中能夠安全、健康地成長(zhǎng)。

2）借助社區(qū)力量，推廣安全上網(wǎng)工具。社區(qū)作為中職學(xué)生日常生活的重要環(huán)境，同時(shí)也是普及安全上網(wǎng)工具、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的核心平臺(tái)。通過(guò)利用社區(qū)資源，能夠更高效地傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，推廣安全上網(wǎng)工具的應(yīng)用。社區(qū)應(yīng)策劃網(wǎng)絡(luò)安全主題講座、展覽等活動(dòng)，邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專(zhuān)家、警方人員等進(jìn)行分享，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全法規(guī)解讀、防護(hù)策略等，以此提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。同時(shí)，社區(qū)應(yīng)與相關(guān)部門(mén)及企業(yè)合作，推廣諸如防火墻、反病毒軟件、網(wǎng)絡(luò)安全教育平臺(tái)等安全上網(wǎng)工具，協(xié)助學(xué)生識(shí)別并應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。為了增進(jìn)中職學(xué)生對(duì)安全上網(wǎng)工具的認(rèn)識(shí)與接受程度，社區(qū)可開(kāi)展安全上網(wǎng)工具使用培訓(xùn)，通過(guò)實(shí)際操作演示和互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)，使學(xué)生直觀理解工具的功能與使用方法。此外，社區(qū)還可設(shè)立安全上網(wǎng)工具體驗(yàn)區(qū)，提供免費(fèi)試用服務(wù)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升其在實(shí)際場(chǎng)景中的應(yīng)用能力。

3.5 評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與反饋機(jī)制

1）結(jié)合多維度評(píng)價(jià)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)中職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的全面且精準(zhǔn)評(píng)估，應(yīng)建立一個(gè)包含知識(shí)、技能、行為習(xí)慣以及情感態(tài)度等多維度的綜合評(píng)價(jià)框架。在知識(shí)層面，可側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)概念、相關(guān)法律法規(guī)以及防范策略的掌握情況。在技能層面，通過(guò)設(shè)置虛擬網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御、信息泄露案例解析等實(shí)踐性任務(wù)，來(lái)測(cè)評(píng)學(xué)生的具體操作技能。在行為習(xí)慣方面，運(yùn)用觀察記錄、同齡人評(píng)價(jià)等方法，評(píng)估學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用模式及自我約束力。在情感態(tài)度層面，則通過(guò)訪談、問(wèn)卷調(diào)研等手段，探索學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知、自我保護(hù)意識(shí)及責(zé)任感。通過(guò)整合上述多個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，能夠更為深入地了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，為后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)與個(gè)性化教育決策提供有力支撐。

2）根據(jù)反饋結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略與課程內(nèi)容，形成持續(xù)改進(jìn)的閉環(huán)。在評(píng)價(jià)體系確立之后，應(yīng)依據(jù)反饋信息適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略與課程設(shè)計(jì)，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)性的優(yōu)化循環(huán)。首先，定期搜集并分析學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評(píng)估數(shù)據(jù)，識(shí)別出存在的缺陷與短板。其次，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與不足，調(diào)整教學(xué)方法，比如引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情景模擬等手段，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與互動(dòng)性。同時(shí)，根據(jù)評(píng)估結(jié)果修訂課程內(nèi)容，增加或刪減相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，確保課程內(nèi)容具有針對(duì)性與實(shí)用性。在調(diào)整教學(xué)策略與課程內(nèi)容時(shí)，還需考慮學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性化需求，實(shí)施差異化教學(xué)與個(gè)性化輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與發(fā)展方向。此外，應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制，表彰與獎(jiǎng)勵(lì)在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升上表現(xiàn)出色的學(xué)生，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力與創(chuàng)新潛能。

4 結(jié)束語(yǔ)

提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)需要多方協(xié)同努力。通過(guò)構(gòu)建完善的教育體系，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，并利用先進(jìn)的技術(shù)手段，可以有效促進(jìn)中職學(xué)生在信息時(shí)代的健康發(fā)展。未來(lái)，可以進(jìn)一步探索更有效的教育模式與評(píng)估方法，以不斷提升中職學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與安全意識(shí)。