作文結(jié)構(gòu)是中考作文寫作的重要一項。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中要求7-9年級學(xué)生寫作能夠“注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)”。這就要求考生寫作一定要結(jié)構(gòu)巧妙、脈絡(luò)分明，才能使作文自然流暢、賞心悅目。

以近年來中考作文題為例，中考作文對結(jié)構(gòu)主要有以下要求：

1.結(jié)構(gòu)完整，要素齊全。中考作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)確保完整，內(nèi)容應(yīng)做到要素齊全?？忌韪鶕?jù)作文的主題和內(nèi)容來合理安排選材。寫作時，考生需要思考作文結(jié)構(gòu)的過渡方式、分段節(jié)點，確保作文能夠做到結(jié)構(gòu)合理不出錯。如2024年湖北卷中考作文任務(wù)二：“請以‘成長應(yīng)有的姿態(tài)’為題目，寫一篇議論性文章”，文題以議論文的形式考查考生的思辨能力，題目中的關(guān)鍵詞“成長”，意為在生活中經(jīng)歷的各種變化和進(jìn)步，是一個向上的過程?？忌梢詫憘€人的成長，如在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程中，通過閱讀、學(xué)習(xí)、實踐等方式，不斷地提升自己，實現(xiàn)自我價值；也可以寫名人的成長，調(diào)取能證明觀點的名人成長故事，或與成長相關(guān)的名人名言等。

需要注意的是，對這一類命題議論文進(jìn)行寫作時，考生應(yīng)遵從議論性文章的結(jié)構(gòu)要求，根據(jù)命題得出自己明確的觀點后，按照議論文“提出問題——分析問題——解決問題”的思路展開分析論證，確保自己的作文結(jié)構(gòu)健全，所寫內(nèi)容滿足文體的結(jié)構(gòu)特點。倘若考生能在作文的標(biāo)題、開頭以及結(jié)尾的位置突出結(jié)構(gòu)特色，開頭結(jié)尾互相照應(yīng)或采用并列式、總分式等結(jié)構(gòu)行文，在考場中往往能在最短的時間內(nèi)讓評卷老師有效感知到作文完整清晰的結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)構(gòu)有序，層次分明。作文是由同一主題要義下不同的段落組合而成的?？忌男形乃悸肪褪峭ㄟ^作文的段落層次來體現(xiàn)的。合理有序的層次結(jié)構(gòu)對作文得分大有裨益，尤其是中考作文，“有序”的結(jié)構(gòu)，能讓評卷老師較快地把握作文內(nèi)容的結(jié)構(gòu)層次。故而考生應(yīng)在寫作前列好提綱，合理安排各個段落的內(nèi)容，明確作文分幾個層次，每個層次之間需要幾個段落，從而提升作文的條理性。如2024年浙江卷中考作文題“請考生‘談?wù)勁W(xué)習(xí)、勞動、鍛煉、探索、修身……帶來的改變’”，考生可采用議論的表達(dá)方式，用清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C思路作文。如選擇勞動主題，可以寫從勞動中獲得勞動知識、基本的勞動生存技能，從而形成了熱愛勞動、尊重勞動、參與勞動的意識，樂于用勞動創(chuàng)造價值等，幾個方面層層遞進(jìn)；也可以記敘自己成長的經(jīng)歷，寫自己的變化，抒發(fā)內(nèi)心的感受。若寫記敘文，要注意言之有序，由“開頭、主體、結(jié)尾”三個層次組成。敘述事件時，要敘述清楚因勞動改變的過程，結(jié)尾升華主旨，鮮明地表達(dá)自己的體悟。

3.布局合理，詳略得當(dāng)。中考作文的布局應(yīng)做到合理勻稱。一些考生在寫作文時，會在開頭堆砌大量的文字，如寫記敘文時，喜歡用環(huán)境描寫引出下文，洋洋灑灑幾百字，始終沒有切題。這也是作文中常見的結(jié)構(gòu)問題?？忌枰侠淼陌才艑懽鞑牧?，恰當(dāng)運用表達(dá)方式及表現(xiàn)手法，確保作文詳略得當(dāng)，避免出現(xiàn)“虎頭蛇尾”甚至無法收尾的情況。除此之外，還有一些考生在寫作前沒有明晰寫作思路，只是根據(jù)前一段的內(nèi)容來思考下一段的內(nèi)容，導(dǎo)致在考場上“無話可寫”，最終因作文字?jǐn)?shù)無法滿足考試要求，只能通過反復(fù)寫一件事或加入無關(guān)內(nèi)容等方式來湊字?jǐn)?shù)，使作文美觀不足，更別說獲得高分了。

此類問題在記敘文寫作中出現(xiàn)的尤為頻繁。如2024年吉林長春卷命題作文“告訴你一個好消息”，這是一道極其生活化的命題作文。題目中的“好消息”指令人高興、振奮的消息；“一個”限定了寫作素材的數(shù)量；“告訴你”表明作文是以相互交流的形式分享喜悅，告訴的對象可以是父母、同學(xué)、朋友、老師、長輩，也可以是令自己印象深刻的一個人，還可以是歷史名人、當(dāng)代名人……寫作時倘若只是陳述好消息，行文時難免出現(xiàn)廢話、重復(fù)贅述等問題。因此，寫作前考生要先考慮這幾個問題：什么“好消息”？“你”是誰？“我”為什么要告訴“你”這個好消息？“我”告訴你的好消息提供了哪些感受？在寫作前列好提綱，規(guī)劃作文的謀篇布局，通過詳實的細(xì)節(jié)凸顯好消息的美好和珍貴。

綜合上述內(nèi)容，考生在作文時可采取以下優(yōu)化結(jié)構(gòu)的技巧：

1.合理安排詳寫與略寫，明晰作文結(jié)構(gòu)。詳寫，指的是能夠突出作文中心思想的部分，將所選材料寫得具體詳細(xì)；略寫，則是指與中心思想聯(lián)系較淺的內(nèi)容，可以寫得粗略一些。如朱自清的《背影》，將能體現(xiàn)父愛的“父親為我買橘子”這一事件詳寫，而文章第3段則用一整段敘寫奔喪、失業(yè)、典賣、借錢、謀事、回京6件事，符合結(jié)構(gòu)的詳略得當(dāng)。

2.把握段落間的聯(lián)結(jié)，巧用過渡。可采用小標(biāo)題過渡、排比句過渡、句子獨立成段過渡等方法，讓讀者心理上有連續(xù)感，也使各個段落層次之間逐層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，渾然一體。如寫議論文，可采用過渡的方式提出分論點，如論述勤奮的作用，分論點論述可這樣過渡：“勤奮首先體現(xiàn)在對時間的珍惜上，合理規(guī)劃時間，才能讓學(xué)習(xí)與成長事半功倍。其次，勤奮還意味著不怕困難，勇于在困境中堅持。”記敘文中也可以采用過渡的方式表現(xiàn)事情的發(fā)展，可以用“可是，成長的道路并非一帆風(fēng)順……”此類句子引出敘事。

3.注重開頭和結(jié)尾的寫作技巧。關(guān)于如何開頭，有許多寫作技巧。如開門見山，即開篇就把所要表達(dá)的中心思想說出來；引出式開頭，即以具體的事件或是名人名言開篇，引出要講述的內(nèi)容。作文結(jié)尾在技巧方法上與開頭一樣，不容忽視。常見的結(jié)尾方法如“首尾呼應(yīng)法”，即通過對作文的題目或開頭做對照，升華主旨，使作文結(jié)尾富有意蘊，結(jié)構(gòu)脈絡(luò)更加清晰。