“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，制定實(shí)施教育強(qiáng)國建設(shè)三年行動計(jì)劃?！苯衲辍墩ぷ鲌?bào)告》中提出的教育工作任務(wù)，使我備受鼓舞。我從事教育工作25年，其中有18年是在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作，親歷和見證了新疆教育事業(yè)翻天覆地的發(fā)展變化。

近年來，新疆持續(xù)加大教育資金投入，讓越來越多的孩子從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W(xué)”，推動教育資源從“兜底保障”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)。2023年，新疆教育投入突破1000億大關(guān)，2024年教育支出再次突破千億，達(dá)到1088億元，占全區(qū)一般公共預(yù)算支出的1/6以上。新疆還建立了覆蓋全學(xué)段的學(xué)生資助體系，2024年投入80億元，惠及600余萬名學(xué)生。

如今的新疆，沒有一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而上不起學(xué)。資金的持續(xù)投入更是帶來了學(xué)習(xí)環(huán)境的巨大變化。學(xué)校的硬件設(shè)施不斷更新?lián)Q代，從過去的一支粉筆、一本書就是一節(jié)課，到現(xiàn)在寬敞明亮的教室，以及校校通網(wǎng)絡(luò)、班班配多媒體，孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境更好了，獲得知識的途徑更多了，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。

與此同時(shí)，新疆人才政策持續(xù)優(yōu)化，越來越多的優(yōu)秀教師來到邊疆、扎根邊疆，給孩子們插上夢想的翅膀。新疆堅(jiān)持教師招聘向基層傾斜，通過特崗計(jì)劃、定向培養(yǎng)等政策，積極補(bǔ)充師資缺口，還通過實(shí)施國培、區(qū)培計(jì)劃，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度。如今，越來越多的援疆省市的優(yōu)秀人才心懷報(bào)國志、胸懷為民情，來到新疆投身教育事業(yè)。他們不僅帶來了新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，更重要的是助力在孩子們的心靈深處種下了展翅高飛的夢想。此外，新疆基層學(xué)校還定期組織開展分學(xué)科、分專業(yè)的精細(xì)化培訓(xùn)，通過跨區(qū)域的教研交流，努力打造出一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

把教育公平持續(xù)向“最后一公里”延伸，不斷增強(qiáng)各族群眾教育獲得感。為了讓更多孩子就近享受優(yōu)質(zhì)教育資源，新疆不斷出臺新辦法，實(shí)施新舉措。當(dāng)前，新疆逐步提升基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力辦好群眾家門口的學(xué)校。實(shí)行以學(xué)前教育普及普惠和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為基本方向，推廣集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)盟捆綁等多種形式，學(xué)前教育普及普惠和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平不斷提升，區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差異不斷縮小，越來越多的孩子在家門口就能“上好學(xué)”。

從高原牧區(qū)到綠洲城鄉(xiāng)，從嶄新教室到智慧課堂，新疆教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展正在書寫基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)的時(shí)代答卷。作為教育工作者，我將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)好本次政府工作報(bào)告要求，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，深入實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（責(zé)編/張昀竹）