摘要：手語(yǔ)主持作為主持傳播的方式之一，由于其受眾群體相對(duì)有限及存在傳播障礙，在傳播改進(jìn)和學(xué)術(shù)研究的領(lǐng)域常常容易被忽視。而在媒體融合背景下，隨著社會(huì)倫理觀念的提高與傳播方式的變革，手語(yǔ)主持所具備的獨(dú)特功能隨著技術(shù)的進(jìn)步而逐漸放大，人們逐漸關(guān)注到手語(yǔ)傳播方式承載著重要的政治意義和社會(huì)功能。黨和國(guó)家明確多個(gè)有關(guān)聽(tīng)障人群的政策，讓聽(tīng)障人士感受到黨和國(guó)家的關(guān)懷及全社會(huì)的溫度。該文首先提出了手語(yǔ)主持的重要意義，其次探討了手語(yǔ)主持的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，最后提出了提高手語(yǔ)主持權(quán)重的路徑，以期完善社會(huì)公共服務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)弱勢(shì)群體的人權(quán)保障。

關(guān)鍵詞：媒體融合；手語(yǔ)主持；發(fā)展現(xiàn)狀；提升路徑；公共服務(wù)；信息平權(quán)

中圖分類(lèi)號(hào)：G206；H026.3" " " " " " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " " " " " " " "文章編號(hào)：2096-4110（2025）02（c）-0033-05

Abstract： As one of the ways of hosting and communication， sign language hosting is often neglected in the fields of communication improvement and academic research due to its relatively limited audience group and the existence of communication barriers. However， in the background of media convergence， with the improvement of social ethical concepts and the transformation of communication methods， the unique functions of sign language hosting have gradually been magnified with the advancement of technology. People have gradually paid attention to the significant political and social functions carried by the sign language communication method. The Party and the government have implemented policies， established guidelines， and clarified multiple policies related to the deaf community， which allowing the deaf to feel the care of the Party and the government and the warmth of the whole society. This article first puts forward the significance of sign language hosting， discusses the application status and existing problems of sign language hosting， and then proposes a path analysis for increasing the weight of sign language hosting.

媒體融合的發(fā)展通過(guò)技術(shù)的手段使信息生產(chǎn)與分發(fā)傳播的速率加快，也使普通人通過(guò)簡(jiǎn)單的媒介接觸行為就能夠便捷地獲取到最新消息，從一定程度上實(shí)現(xiàn)了普通人層面的信息平權(quán)。對(duì)于聽(tīng)障群體來(lái)說(shuō)，如何保證信息獲取的群體均等化就顯得尤為重要。根據(jù)第七次人口普查和《中國(guó)聽(tīng)力健康現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)》報(bào)告測(cè)算，我國(guó)約有1.2億老年人患有聽(tīng)力障礙、聽(tīng)力受損[1]。另?yè)?jù)中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)發(fā)布的信息，我國(guó)聽(tīng)力殘疾的人群數(shù)量超過(guò)2 780萬(wàn)人，群體數(shù)量巨大。盡管我國(guó)在信息無(wú)障礙領(lǐng)域的投入逐年增加，但目前國(guó)內(nèi)聽(tīng)障人群需求依然未得到充分滿(mǎn)足，根據(jù)有關(guān)預(yù)測(cè)，聽(tīng)障群體影視文化的需求將達(dá)到8 000萬(wàn)人。

《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》提出“加快數(shù)字化發(fā)展，建設(shè)數(shù)字中國(guó)”，并在公共服務(wù)均等化、信息無(wú)障礙、數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)等方向作出戰(zhàn)略部署。為了實(shí)現(xiàn)人人均等的信息無(wú)障礙，手語(yǔ)主持人的存在是必不可少的，手語(yǔ)主持作為一種特殊的傳播技術(shù)形態(tài)，是播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)理論架構(gòu)和學(xué)科體系的重要類(lèi)型之一[2]。因此，從完善社會(huì)公共服務(wù)、進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)弱勢(shì)群體的人權(quán)保障，以及強(qiáng)化傳媒人才梯隊(duì)、培養(yǎng)復(fù)合型傳媒人才等學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)的角度考量，對(duì)于手語(yǔ)主持的進(jìn)路研究是應(yīng)有之義。本文立足于手語(yǔ)主持傳播實(shí)際，闡明不同立場(chǎng)下的手語(yǔ)主持意義，并通過(guò)對(duì)其現(xiàn)狀與問(wèn)題的整合歸納，提出加強(qiáng)手語(yǔ)主持發(fā)展的三重路向。

1 手語(yǔ)主持的重要意義

1.1 政治意義下的手語(yǔ)主持

1.1.1 構(gòu)筑和諧社會(huì)的重要路徑

2012年國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)《無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》，其中提到：“公共服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件為殘疾人提供語(yǔ)音和文字提示、手語(yǔ)、盲文等信息交流服務(wù)，并對(duì)工作人員進(jìn)行無(wú)障礙服務(wù)技能培訓(xùn)?！盵3]

電視新聞應(yīng)該具有口語(yǔ)播報(bào)及手語(yǔ)播報(bào)兩種播報(bào)形式，手語(yǔ)播報(bào)形式的出現(xiàn)正是發(fā)揚(yáng)人道主義精神、保障殘疾人人權(quán)的重要體現(xiàn)。特別是央視春晚與全國(guó)兩會(huì)出現(xiàn)手語(yǔ)直播，直播間的手語(yǔ)小窗口不僅及時(shí)準(zhǔn)確地將各類(lèi)信息傳達(dá)給聽(tīng)障人士，真正實(shí)現(xiàn)了信息無(wú)障礙，還讓聽(tīng)障人士感受到了平等與尊重。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)。促進(jìn)信息無(wú)障礙事業(yè)，最大限度地減少甚至消除殘疾人之間及殘疾人與健康人信息交流的障礙。這是發(fā)展的必然要求，是社會(huì)人文主義關(guān)懷的體現(xiàn)，也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。

1.1.2 保障聽(tīng)障人士信息平權(quán)

手語(yǔ)作為一種視覺(jué)語(yǔ)言，是中國(guó)語(yǔ)言文字的重要組成部分，對(duì)實(shí)現(xiàn)聽(tīng)障人士“平等、參與、共享”有著至關(guān)重要的作用。中國(guó)殘聯(lián)、中央宣傳部、教育部、國(guó)家語(yǔ)委、科技部、工業(yè)和信息化部、文化和旅游部、國(guó)家廣播電視總局聯(lián)合制定的《第二期國(guó)家手語(yǔ)和盲文規(guī)范化行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》中提出，國(guó)家通用手語(yǔ)和國(guó)家通用盲文的推廣全面深化，社會(huì)知曉度進(jìn)一步提升。作為國(guó)家通用語(yǔ)言的踐行者，電視新聞手語(yǔ)播報(bào)和手語(yǔ)節(jié)目主持人在這項(xiàng)極其重要的工作中承擔(dān)著義不容辭的重任：保障聽(tīng)障人士信息平權(quán)，提升聽(tīng)障人士語(yǔ)言權(quán)益，使聽(tīng)障人士與普通群體具有相同的信息知情權(quán)和交流權(quán)。我國(guó)推出的多項(xiàng)政策全方位地展現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于聽(tīng)障人士權(quán)益的保護(hù)，節(jié)目主持人更應(yīng)有手語(yǔ)主持，以實(shí)現(xiàn)聽(tīng)障人士與健全人之間的信息共享。黨和政府把對(duì)手語(yǔ)的研究、規(guī)范和推廣提升到了關(guān)系聽(tīng)障人士語(yǔ)言權(quán)利的保障與實(shí)現(xiàn)、關(guān)系文化素質(zhì)提高和社會(huì)融合發(fā)展、關(guān)系同步邁入共同富裕社會(huì)的政治高度[4]。

1.2 社會(huì)意義下的手語(yǔ)主持

1.2.1 協(xié)同完善公共服務(wù)

通過(guò)國(guó)家出臺(tái)相關(guān)文件規(guī)劃和指導(dǎo)意見(jiàn)，地方相關(guān)部門(mén)領(lǐng)會(huì)精神內(nèi)涵制定實(shí)施策略，通過(guò)具體的部門(mén)來(lái)進(jìn)行政策的落地，進(jìn)而提高服務(wù)聽(tīng)障人士的公共文化服務(wù)的質(zhì)量，完善公共服務(wù)體系，擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)范圍，形成社會(huì)層面的聽(tīng)障人群服務(wù)意識(shí)。

《第二期國(guó)家手語(yǔ)和盲文規(guī)范化行動(dòng)計(jì)劃（2021—2025年）》中提出，設(shè)區(qū)的市級(jí)以上電視臺(tái)應(yīng)積極創(chuàng)造條件，推動(dòng)在播出節(jié)目時(shí)配備字幕或手語(yǔ)，開(kāi)辦手語(yǔ)欄目（或節(jié)目）[5]。另外，2023年上海市政府實(shí)施了《上海市無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)條例》，從地方層面推動(dòng)了無(wú)障礙公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施硬實(shí)力的建設(shè)，體現(xiàn)出了人文關(guān)懷和城市溫度。同時(shí)，根據(jù)上海市委宣傳部的統(tǒng)一部署，上海廣播電視臺(tái)從2023年1月13日起，在《東方新聞》和上海電視臺(tái)新聞綜合頻道兩大新聞欄目的新聞報(bào)道中增加了手語(yǔ)，讓聽(tīng)障人士 “看”到了新聞，手語(yǔ)廣播架起一座溝通的橋梁[6]。

1.2.2 社會(huì)關(guān)注彰顯人文關(guān)懷

長(zhǎng)期以來(lái)，聽(tīng)障群體的媒介接觸幾乎都是有聲影視，當(dāng)普通人居家看電視、手機(jī)上網(wǎng)沖浪的時(shí)候，聽(tīng)障群體還游離在主流文娛市場(chǎng)之外。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“殘疾人是一個(gè)特殊困難的群體，需要格外關(guān)心、格外關(guān)注，讓廣大殘疾人安居樂(lè)業(yè)、衣食無(wú)憂(yōu)，過(guò)上幸福美好的生活，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的重要體現(xiàn)，是我國(guó)社會(huì)主義制度的必然要求。”因此，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)共同為聽(tīng)障朋友搭建起一座可以相互溝通交流、相互理解支持的橋梁。作為手語(yǔ)主持人，既需要打造更多有關(guān)手語(yǔ)的節(jié)目，融合創(chuàng)新，更需要了解什么是手語(yǔ)，以及手語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)素，做到播報(bào)節(jié)目的同時(shí)，還能用通俗易懂、清晰準(zhǔn)確、和藹可親的手語(yǔ)和口語(yǔ)為聽(tīng)障人士提供良好、有效的雙語(yǔ)表達(dá)，確保聽(tīng)障人士在觀看節(jié)目時(shí)，不僅有舒適的觀看體驗(yàn)，獲取自己想要了解的資訊，還能充分感受黨和政府的溫暖及來(lái)自全社會(huì)的關(guān)心和幫助。比如，上海廣播電視臺(tái)目前有三檔節(jié)目增設(shè)了手語(yǔ)主持播報(bào)，各個(gè)廣播電視臺(tái)通過(guò)數(shù)字化手段提高聽(tīng)障群體生活質(zhì)量，不僅能夠?yàn)槁?tīng)障群體的獲得感、幸福感和安全感賦能，還能夠號(hào)召全社會(huì)關(guān)注聽(tīng)障群體。

2 手語(yǔ)主持的應(yīng)用現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

2.1 手語(yǔ)主持的應(yīng)用現(xiàn)狀

我國(guó)手語(yǔ)主持自1978年初創(chuàng)至今已有近50年歷史，尤其近20多年來(lái)，手語(yǔ)主持的傳播技能與觀念形態(tài)已廣泛融入各電視臺(tái)重要欄目當(dāng)中。例如，上海廣播電視臺(tái)從2000年開(kāi)始就已在《時(shí)事傳真》欄目中進(jìn)行了手語(yǔ)翻譯播報(bào)的探索；2015年3月，手語(yǔ)翻譯播報(bào)通過(guò)直播的方式加入上海廣播電視臺(tái)《午間新聞》欄目；在2021年之后，手語(yǔ)翻譯播報(bào)登陸東方衛(wèi)視的《午間30分》新聞欄目向全球播出；大眾熟知的中央電視臺(tái)新聞?lì)l道的《共同關(guān)注》，主持人朱××搞笑幽默的段子也迅速地將手語(yǔ)主持帶“出圈”；從2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)始，央視亮相了一位AI手語(yǔ)主播，為聽(tīng)障群體提供了別樣的手語(yǔ)服務(wù)。2025年春晚首次實(shí)現(xiàn)了視障和聽(tīng)障版無(wú)障礙轉(zhuǎn)播，“無(wú)障礙春晚”是對(duì)“人人享有無(wú)障礙人權(quán)”的最好解讀與標(biāo)志性呈現(xiàn)，這樣的做法不僅可以給聽(tīng)障人士提供一個(gè)良好的獲取信息的途徑，也加快了信息無(wú)障礙建設(shè)的步伐，推廣了便利普惠的公共服務(wù)。

2.2 手語(yǔ)主持存在的問(wèn)題

就目前的狀況而言，電視手語(yǔ)報(bào)道類(lèi)欄目很難避免手語(yǔ)翻譯的問(wèn)題，一些手語(yǔ)報(bào)道類(lèi)節(jié)目也未能取得預(yù)想的成效，大致有如下問(wèn)題。

2.2.1" 能力要求多元，手語(yǔ)傳播復(fù)合型人才匱乏

各個(gè)電視臺(tái)的手語(yǔ)新聞節(jié)目涉及多個(gè)方向的專(zhuān)業(yè)，如播音與主持藝術(shù)、新聞學(xué)、廣播電視編導(dǎo)、漢語(yǔ)言文學(xué)等，不僅對(duì)硬件設(shè)施有著極高的要求，而且在相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才儲(chǔ)備方面也有著極高的標(biāo)準(zhǔn)，但是一些地方電視臺(tái)制作此類(lèi)新聞節(jié)目還沒(méi)有達(dá)到硬件的標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才也極其匱乏。隨著國(guó)家相關(guān)文件出臺(tái)，各地市電視臺(tái)在落實(shí)、落地相關(guān)政策要求時(shí)，對(duì)能夠獨(dú)立提供聽(tīng)障群體影視文化服務(wù)的人才需求量日益增加。然而，既具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)又掌握手語(yǔ)技能的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才極其缺乏，只有培養(yǎng)熟練使用手語(yǔ)、熟悉聽(tīng)障群體文化、能夠制作無(wú)障礙影視節(jié)目的傳媒人才，才能與聽(tīng)障群體日益增長(zhǎng)的需求相適應(yīng)。

2.2.2" "手語(yǔ)速度過(guò)快，忽略手勢(shì)語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則

有關(guān)調(diào)查顯示，如今許多新聞主持播音員平均的播報(bào)速度能達(dá)到每分鐘200—300字，速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通人正常對(duì)話(huà)的速度。在一些新聞節(jié)目中，有一些手語(yǔ)主持人為了跟上新聞播音員的播報(bào)節(jié)奏，自然而然地加快了手語(yǔ)手勢(shì)的速度。這導(dǎo)致聽(tīng)障人士在收看節(jié)目時(shí)，獲取信息很困難。例如，在手語(yǔ)語(yǔ)速的調(diào)查中，天津衛(wèi)視的《我們同行》的滿(mǎn)意度最高，達(dá)到4.6。這些滿(mǎn)意度較高的節(jié)目特點(diǎn)是語(yǔ)速較慢，易于受眾對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的理解[7]。對(duì)于電視手語(yǔ)節(jié)目?jī)?nèi)容的理解程度，有30%左右的聽(tīng)障人士完全不懂，全部都懂的占比僅有5%。聽(tīng)障受眾普遍對(duì)手語(yǔ)主持的語(yǔ)速持不滿(mǎn)意態(tài)度，速度過(guò)快導(dǎo)致聽(tīng)障人士識(shí)別信息困難或不準(zhǔn)確。

通常情況下，節(jié)目當(dāng)中使用的手勢(shì)語(yǔ)是以《中國(guó)手語(yǔ)》為基礎(chǔ)進(jìn)行的手語(yǔ)翻譯，是嚴(yán)格按照詞語(yǔ)、句子的語(yǔ)法順序進(jìn)行的，但聽(tīng)障人士使用的是日常自然手語(yǔ)翻譯，不一定嚴(yán)格按照語(yǔ)法規(guī)則順序。因此，聽(tīng)障人士可能看不懂新聞節(jié)目中使用的手勢(shì)和漢語(yǔ)，他們不了解規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的手勢(shì)語(yǔ)，不能有效地獲取信息內(nèi)容。

2.2.3" 傳播思維失位，信息傳播效果無(wú)法得到保障

就傳播介質(zhì)來(lái)說(shuō)，電視節(jié)目通常通過(guò)兩種形式來(lái)表達(dá)，第一是通過(guò)聲音，第二是通過(guò)圖像和文字[8]。因此，在通過(guò)播音主持完成傳播內(nèi)容制作和分發(fā)的全環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到“有聲語(yǔ)言+體態(tài)副語(yǔ)言+文字符號(hào)”的共筑作用，以“具身+符號(hào)”的一體化節(jié)目制作意識(shí)為內(nèi)涵架構(gòu)，從而為聽(tīng)障人群構(gòu)筑起便于“閱讀”的信息流。但電視節(jié)目直播時(shí)往往沒(méi)有實(shí)時(shí)字幕提供，這是在影視方面困擾聽(tīng)障群體多年的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。例如，由于直播字幕的缺失，聽(tīng)障人士在春晚直播的電視機(jī)前，無(wú)法獲取主持人熱情洋溢的祝福及各種精彩節(jié)目的笑點(diǎn)，平添了太多的無(wú)奈，錯(cuò)失了很多樂(lè)趣。相比較而言，有字幕的節(jié)目在信息傳播過(guò)程中更具有直觀性。

同時(shí)，在進(jìn)行大眾傳播時(shí)，人們往往忽略了傳播效果易受制于技術(shù)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等客觀傳播條件，導(dǎo)致傳播效率銳減。以新聞?lì)愂终Z(yǔ)電視節(jié)目為例，手語(yǔ)主持人的畫(huà)幅占比較小，處于整個(gè)電視屏幕的角落，主持人的大幅畫(huà)面與手語(yǔ)主持人的小幅畫(huà)面形成了鮮明的對(duì)比。再加上手語(yǔ)主持人的手語(yǔ)動(dòng)作頻率高，很多聽(tīng)障人士難以看清他們的全部手勢(shì)、表情和口型，而且手語(yǔ)主持人的手語(yǔ)漢語(yǔ)表達(dá)方式和聽(tīng)障群體的自然手語(yǔ)表達(dá)方式不完全相同，導(dǎo)致受眾無(wú)法完全理解節(jié)目?jī)?nèi)容。

綜上所述，聽(tīng)障群體長(zhǎng)期游離在主流文娛市場(chǎng)之外，在“電視媒體已成為視聽(tīng)障礙受眾最倚重的專(zhuān)業(yè)信源”[9]這一背景下，作為信息傳播者的主持人，應(yīng)注意厘清聽(tīng)障群體的接觸媒體困境，在媒介融合的傳媒生態(tài)當(dāng)中充分考量他們獲取信息的痛點(diǎn)、難點(diǎn)和堵點(diǎn)，從而在傳播端加以改善。

3 媒體融合背景下提高手語(yǔ)主持效果的路徑

3.1 完善專(zhuān)業(yè)手語(yǔ)播音人才體系

專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)體系能夠使手語(yǔ)主持得到進(jìn)一步的發(fā)展，以黑龍江廣播電視臺(tái)新聞法治頻道的《點(diǎn)擊7日》欄目為例，這是一檔開(kāi)辦20多年的手語(yǔ)新聞節(jié)目，專(zhuān)門(mén)服務(wù)于聽(tīng)障人士，節(jié)目首播日期為國(guó)際殘疾人日（12月3日），傳達(dá)了節(jié)目的宗旨，即服務(wù)聽(tīng)障人士，滿(mǎn)足其獲取資訊的需求和主觀心理需求。而這個(gè)節(jié)目的主播是我國(guó)第一位手語(yǔ)與口語(yǔ)同步進(jìn)行的主持人。經(jīng)過(guò)改革，主持人學(xué)習(xí)手語(yǔ)并進(jìn)行了大膽嘗試，一邊進(jìn)行口語(yǔ)播報(bào)，一邊進(jìn)行手語(yǔ)播報(bào)，這讓節(jié)目變得更加生動(dòng)有趣，也讓聽(tīng)障觀眾感到非常驚喜和滿(mǎn)意。這檔節(jié)目在內(nèi)容的編排和播出上，層層把關(guān)，包括節(jié)目字幕的推送、界面畫(huà)面的選擇、主持人的挑選等，最大程度體現(xiàn)為聽(tīng)障人士服務(wù)的決心。完善專(zhuān)業(yè)的人才體系，最重要的是教育資源分配要均等，要保證不同地區(qū)學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)的學(xué)生都可以有條件、有資源學(xué)習(xí)手語(yǔ)主持，并開(kāi)設(shè)相關(guān)實(shí)踐課程，注重人才經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這樣才能培養(yǎng)出全方位的專(zhuān)業(yè)性人才。

3.2 高校建立相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域

高校、科研院所等建立相關(guān)的手語(yǔ)節(jié)目視頻語(yǔ)料庫(kù)，可為廣播電視學(xué)、播音主持藝術(shù)、翻譯學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、特殊教育、電視廣播技術(shù)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)等多學(xué)科提供跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨地域聯(lián)合研究資源。通過(guò)各個(gè)專(zhuān)業(yè)之間的緊密配合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)手語(yǔ)時(shí)明白日常手勢(shì)語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，通過(guò)專(zhuān)業(yè)課的實(shí)踐避免手語(yǔ)速度過(guò)快及面部表情匱乏等問(wèn)題。例如，江蘇師范大學(xué)和南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2013年7月2日簽訂了一份關(guān)于手語(yǔ)播音與主持專(zhuān)業(yè)方向的合作協(xié)議，設(shè)立了我國(guó)首個(gè)手語(yǔ)播音與主持研究生專(zhuān)業(yè)方向[10]。也有研究表明，手語(yǔ)主持作為新興學(xué)科，可以利用雙語(yǔ)共融教育的教學(xué)模式[11]。高校建立相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，為相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)，也為相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的學(xué)習(xí)提供幫助，讓越來(lái)越多的人為聽(tīng)障群體貢獻(xiàn)一份自己的力量，為實(shí)現(xiàn)聽(tīng)障群體信息的均等化作出努力。

3.3 助推聽(tīng)障群體產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)

隨著中國(guó)進(jìn)入老齡化社會(huì)，聽(tīng)障群體越來(lái)越受到關(guān)注。但由于信息傳遞、接收存在障礙，目前新聞節(jié)目和互聯(lián)網(wǎng)上的影視作品，絕大部分聽(tīng)障人士無(wú)法達(dá)到順暢接收信息。

為了提升信息的傳播效果，各廣播電視臺(tái)可以利用媒體融合環(huán)境下信息資源共享的優(yōu)勢(shì)，建立無(wú)障礙的專(zhuān)業(yè)頻道，提升信源協(xié)同傳播能力，優(yōu)化手語(yǔ)主持的多方配置，提高節(jié)目制作和播出的質(zhì)量，為聽(tīng)障群體開(kāi)辦他們能“看”懂、能“聽(tīng)”懂的電視節(jié)目。例如，2008年央視網(wǎng)第一個(gè)推出“奧運(yùn)無(wú)障礙頻道”，2009年國(guó)慶推出“無(wú)障礙國(guó)慶頻道”，2010年6月推出中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)無(wú)障礙頻道[12]，在轉(zhuǎn)播固定欄目的同時(shí)也提供了準(zhǔn)確詳盡的國(guó)際聽(tīng)障群體文化資訊。社會(huì)企業(yè)也可以參與到聽(tīng)障群體的信息服務(wù)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新服務(wù)產(chǎn)品、科技產(chǎn)品，以人工智能和“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體，讓聽(tīng)障群體隨時(shí)隨地可以通過(guò)軟件產(chǎn)品看到信息的字幕實(shí)時(shí)翻譯和手語(yǔ)主持畫(huà)面，助推現(xiàn)代化聽(tīng)障群體數(shù)字影視文化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，形成完善的聽(tīng)障群體傳播服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)障群體影視文化信息內(nèi)容的保真提質(zhì)。

4 結(jié)束語(yǔ)

聽(tīng)障人士與其他社會(huì)成員一樣，依法享有獲取新聞資訊和享受文化成果的權(quán)利，是整個(gè)社會(huì)不可忽視的特殊群體。提高國(guó)家對(duì)手語(yǔ)主持和傳播的關(guān)注程度，有利于從政治層面構(gòu)筑社會(huì)主義和諧社會(huì)、從社會(huì)層面健全公共文化服務(wù)體制機(jī)制、彰顯對(duì)弱勢(shì)群體的社會(huì)關(guān)注與人文關(guān)懷。提高手語(yǔ)主持的效果，需要社會(huì)加大對(duì)手語(yǔ)主持復(fù)合型人才的培養(yǎng)力度，高校建立完善的學(xué)科系統(tǒng)，媒體加強(qiáng)為弱勢(shì)群體服務(wù)的意識(shí)，提高節(jié)目質(zhì)量。在新媒體融合背景下，通過(guò)多元的社會(huì)組織協(xié)力提高聽(tīng)障群體生活質(zhì)量，為聽(tīng)障群體的獲得感、幸福感和安全感賦能。

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作者簡(jiǎn)介：陳冠霖（1993-），男，河南洛陽(yáng)人，碩士研究生，講師。研究方向：品牌傳播，公共傳播。