·策劃人語(yǔ)·

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教師是立教之本、興教之源。黨的十八大以來(lái)，黨中央高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，先后出臺(tái)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》《關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》等綱領(lǐng)性文件，明確提出“建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍”的戰(zhàn)略目標(biāo)。在新的歷史起點(diǎn)上，我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)入提質(zhì)增效的新階段。

江蘇省作為教育強(qiáng)省，始終以“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”的使命擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，充分認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，將教師隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心工程。江蘇立足教師隊(duì)伍建設(shè)需求，積極探索設(shè)區(qū)市教師發(fā)展學(xué)院的實(shí)體化、專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，把教師發(fā)展學(xué)院打造成教師隊(duì)伍成長(zhǎng)的“樞紐平臺(tái)”。江蘇各設(shè)區(qū)市教師發(fā)展學(xué)院立足區(qū)域特點(diǎn)，通過(guò)系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的培養(yǎng)模式，助力教師隊(duì)伍在師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)新能力等方面全面提升，為教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供關(guān)鍵支撐。

本期專(zhuān)題聚焦“新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)”“教師發(fā)展學(xué)院”等關(guān)鍵詞，首先約請(qǐng)江蘇省教師培訓(xùn)中心、江蘇教育行政干部培訓(xùn)中心副主任徐伯均撰稿，以江蘇為例闡釋設(shè)區(qū)市教師發(fā)展機(jī)構(gòu)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；其次約請(qǐng)?zhí)K州、淮安、南京、南通等設(shè)區(qū)市教師發(fā)展學(xué)院院長(zhǎng)介紹所在區(qū)域在培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍方面的特色做法。立足新時(shí)代，江蘇設(shè)區(qū)市教師發(fā)展學(xué)院的探索，既是落實(shí)黨和國(guó)家教師隊(duì)伍建設(shè)改革的“政策答卷”，也是推進(jìn)市域教育治理現(xiàn)代化的“創(chuàng)新試驗(yàn)”，期待本期專(zhuān)題能為區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)提供實(shí)踐樣本。