教師在工作中常感到有些問(wèn)題很難解決，因其不僅是教育問(wèn)題，也是社會(huì)問(wèn)題?，F(xiàn)在黨中央、國(guó)務(wù)院親自部署“教聯(lián)體”這種促進(jìn)家校社有效協(xié)同的工作方式，將有助于解決這個(gè)難題。

家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”是以中小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)、以學(xué)校為圓心、以區(qū)域?yàn)橹黧w、以資源為紐帶，促進(jìn)家校社有效協(xié)同的一種工作方式。教師首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)這個(gè)中央部署的深遠(yuǎn)意義，樹(shù)立正確理念。在此基礎(chǔ)上，教師如何行動(dòng)呢？

一是“勇于擔(dān)責(zé)”?！敖搪?lián)體”中，教師的擔(dān)責(zé)，主要是以專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極宣傳尊重兒童、發(fā)揮學(xué)生潛能的教育理念，帶頭培養(yǎng)學(xué)生自我教育意識(shí)和能力。有教師會(huì)強(qiáng)調(diào)：應(yīng)試教育思潮的影響，周?chē)鞣N條件的束縛，讓自己有心無(wú)力。真是有心無(wú)力嗎？列寧說(shuō)：“在任何學(xué)校里，最重要的是課程的思想政治方向。這個(gè)方向由什么來(lái)決定呢？完全只能由教學(xué)人員來(lái)決定。……任何‘監(jiān)督’、任何‘領(lǐng)導(dǎo)’、任何‘教學(xué)大綱’、‘章程’等等對(duì)教學(xué)人員來(lái)說(shuō)都是空談。”（見(jiàn)列寧：《列寧論國(guó)民教育》，人民教育出版社，1958年，第109頁(yè)）此時(shí)重溫列寧的名言，就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要有心，“從我做起”就會(huì)有力。

二是“善于協(xié)同”。教師在“教聯(lián)體”中不僅要承擔(dān)起自己的責(zé)任，還要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)、社區(qū)以及相關(guān)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行有效溝通和合作。通過(guò)建立良好的合作關(guān)系，可以更好地整合資源，為學(xué)生提供全面發(fā)展的環(huán)境。教育如果僅限于在教室里讀書(shū)，看不到人民群眾的勞動(dòng)，脫離實(shí)踐，是不可能培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者的?！敖搪?lián)體”為教育提供了帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)、參與實(shí)踐的寶貴機(jī)會(huì)。教師應(yīng)該在與各方面協(xié)同的過(guò)程中，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)真知。

相信通過(guò)“教聯(lián)體”這種促進(jìn)家校社有效協(xié)同的工作方式，教育將進(jìn)入新階段，教師隊(duì)伍也會(huì)呈現(xiàn)新面貌。

（作者系北京市教育科學(xué)研究院副研究員）