在十四屆全國人大三次會(huì)議湖北代表團(tuán)審議政府工作報(bào)告現(xiàn)場，全國人大代表、武漢市電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨總支書記馬丹提出了關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作高質(zhì)量發(fā)展的建議。

扎根講臺(tái)三十載的馬丹，曾有過6年援藏經(jīng)歷?！皬奈鞑厣侥系哪羺^(qū)學(xué)校到武漢的職教課堂，教育公平的陽光正照亮每個(gè)孩子的夢想。”馬丹說。

在雪域高原的實(shí)踐經(jīng)歷，讓馬丹深刻體會(huì)到美育的價(jià)值。當(dāng)藏族少年將被列入國家級非遺名錄的山南瓊結(jié)縣的久河卓舞、雅礱扎西雪巴藏戲與現(xiàn)代啦啦操創(chuàng)新融合，當(dāng)牧區(qū)女孩在春晚舞臺(tái)綻放自信笑容，這些跨越時(shí)空的教育圖景，印證著《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出的“以美育人、以文化人”正在轉(zhuǎn)化為生動(dòng)實(shí)踐。

“美育不是簡單的技能傳授。”馬丹說，“它是用藝術(shù)喚醒心靈、用審美重構(gòu)認(rèn)知、用文化培根鑄魂?！泵鎸π聲r(shí)代育人方式變革，馬丹開出三劑美育良方。

一是強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，完善美育政策保障體系。將美育納入國家教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略專項(xiàng)規(guī)劃，明確各級政府和學(xué)校的主體責(zé)任，建立多部門協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，并設(shè)立中央財(cái)政美育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜，促進(jìn)城鄉(xiāng)美育資源均衡配置。

二是加強(qiáng)師資建設(shè)，打造專業(yè)化美育隊(duì)伍。實(shí)施鄉(xiāng)村美育教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，建立國家美育名師工作室，探索藝術(shù)家、非遺傳承人駐校任教制度，同時(shí)保障美育教師待遇，完善榮譽(yù)表彰體系。

三是深化課程改革，構(gòu)建大美育工作格局。推動(dòng)美育與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育深度融合，開發(fā)跨學(xué)科美育課程，強(qiáng)化文化浸潤，完善評價(jià)機(jī)制，建立多元評價(jià)體系。實(shí)施美育場館進(jìn)校園工程，打造“行走的美育課堂”，并鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，設(shè)立美育發(fā)展基金，引導(dǎo)企業(yè)、社區(qū)提供美育實(shí)踐支持。