我的心里有一道目光。它說長不長，我與那道目光的交疊少之又少，那目光總是淡淡的，堅定不移的；它說短不短，它映照了我的童年，見證著我從稚笨走向成熟。那道目光總是淡淡的，默默的。

臺上，剛上二年級的我扭動身體，舞蹈動作干脆利索。臺下，那道目光淡淡的：“那位同學(xué)是幾年級幾班的？”我的班主任回答了他。“她挺厲害。”他淡淡地說。后來，學(xué)校一有展演就會叫上我，我從沒讓大家失望。

他宣傳讀書，宣傳新的教育理念。我看著照片里他那雙認(rèn)真且自信的眸子，我不懂。漸漸地，校園的走廊里、教室里都有了“圖書角”。他說，讀書讓孩子的想象飛揚(yáng)。后來，我喜歡讀書，像是進(jìn)入一片未知的海域，海底的新奇叫我沉迷。

三年級，他看著我問，你知道寫作文嗎？我當(dāng)然知道，就是上課老師講的，用文字?jǐn)⑹鲆粋€完整的故事。干干巴巴，無趣得很。他說，你可以寫作文，投稿，這樣大家都能看見你寫的作文，就像你翻閱的書本一樣，別人也能翻閱你的文章。他遞給我一顆糖，我半信半疑，開始笨拙地嘗試。然后，我發(fā)現(xiàn)我喜歡寫作文了，當(dāng)我的作文發(fā)表成功，同學(xué)們都一臉崇拜地看著我，問我怎么如此厲害。想著他那淡淡的目光，我臉上是自豪的笑……

四年級，我們?nèi)熒奸_始朝氣蓬勃地讀書。我也開始讀有內(nèi)涵的書籍，寫出更好的文章，去往更高的舞臺……他的目光是默默的，淡淡的。我總是怕做得不夠好，每次表演后都眼巴巴地看著他，他會對我一笑，說“挺好的”，有時還獎勵我書簽之類。我變得自信，太陽好像藏在我的身體里，我感到自己在發(fā)光。在學(xué)校的時候，我也時常看見已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐回母校來看望老師。我想著，以后我畢業(yè)了，也要?；貋砜纯?。在這里，我找到了屬于我的太陽。

學(xué)業(yè)越來越繁忙，我好久都沒看見他。六年級畢業(yè)典禮上，我和好姐妹給彼此擦著淚珠，正巧被他拍下來，他淡淡地看著我們。我們抹好眼淚，沖他嬉皮笑臉。他沒有回應(yīng)。我不懂，或許是那時我太矮，始終看不見他的眼底，到底是什么。

后來，文學(xué)成為我生命的一部分，不可分割。我愛看書，愛寫作。我沉浸在詩意的光怪陸離里，看筆下的盛世年華。我會時常想到他，還有他那淡淡的目光。我想著，得回小學(xué)去看看，看看我曾讀的書，看看我摸過的書架，看看……許久未見的他。我要告訴他，你看，我，又長大了，已經(jīng)不是那個害羞的小女孩了！

今天，我在看書，不知怎的，總有幾抹愁緒環(huán)繞在心底，帶著絲絲遺憾，像是塵封的記憶突然開始淡化。晚上，我得訊，七月七日，他——把世界拋棄了，永遠(yuǎn)留在了昨天。我絕對不相信，以為是我沒有聽清，以為是他們在開玩笑。我還沒有再去看看他，還沒親口告訴他，我新寫的作文又發(fā)表了。他一直堅守崗位，一直大力推廣他的教育理念，他如此熱愛工作，怎么會……我聽大人們咿咿呀呀說了好久，才啞然肯定，他真的走出了時間……

霎時，回憶涌上腦海，他淡淡的目光，淺淺的笑——我知道了，他的眼底，是無聲的堅定，像邊疆的戰(zhàn)士，誓死不移。他，教書育人，以身燃薪火，引導(dǎo)我們踏上對的征途……他高呼“讀書與健身不可辜負(fù)，擔(dān)當(dāng)與感恩方能行遠(yuǎn)”，學(xué)校被他管理得井井有條，同學(xué)們熱愛運(yùn)動，熱愛讀書，知禮守禮，有擔(dān)當(dāng)，懂感恩。他被同學(xué)們、家長們和老師們愛戴。我也不例外。我記得他對別人夸贊我，我記得他叫我讀書，我記得他讓我寫作，我記得那天下午，他給我的那顆糖，很甜。我還記得，我沒回去看看……

我已經(jīng)幾乎記不清他的樣子，但是我始終記得那道淡淡的、堅定不移的目光。在這快節(jié)奏的社會里，我知道，像他這樣的人，多似海，隨便一個小水滴便是一個故事。我嘗試在他們的眼底追尋他的影子，尋找那淡淡的堅定的目光?？墒牵瑳]有。我又發(fā)現(xiàn)，像他這樣的人，也少之又少……那道目光在我心底，它會在我成長的路上，引導(dǎo)我踏上未知的征途……