【摘" 要】

本文旨在探討初中英語(yǔ)家校共育模式的有效性及其對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響。通過(guò)文獻(xiàn)綜述、案例分析等方法，深入分析家校共育模式的理論基礎(chǔ)、影響因素、實(shí)施策略及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。研究結(jié)果表明，家校共育模式能夠顯著提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果，促進(jìn)家校之間的有效溝通與合作。為了進(jìn)一步推廣和完善家校共育模式，需要加強(qiáng)家校溝通與合作機(jī)制建設(shè)，注重家長(zhǎng)教育指導(dǎo)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，鼓勵(lì)和支持學(xué)校開(kāi)展多樣化的家校互動(dòng)活動(dòng)，并建立健全家校共育效果的評(píng)估體系。

【關(guān)鍵詞】

初中英語(yǔ)；家校共育；溝通合作

隨著教育改革的深入，家校共育模式逐漸成為提升教育質(zhì)量的重要途徑。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，家校共育不僅能夠彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，還能通過(guò)家庭的參與和支持，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，本研究對(duì)初中英語(yǔ)家校共育模式進(jìn)行了深入探討。

一、初中英語(yǔ)家校共育模式的理論基礎(chǔ)

（一）家校共育模式對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性

初中英語(yǔ)學(xué)科的內(nèi)容十分豐富，涉及文化、歷史、社會(huì)等多方面的知識(shí)，學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀文章、聽(tīng)力材料、口語(yǔ)對(duì)話和寫(xiě)作練習(xí)等方式來(lái)掌握這些知識(shí)，需要廣泛涉獵各種內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的綜合能力，因此整體難度相較于小學(xué)英語(yǔ)有了很大提升。而且初中英語(yǔ)在2024年建立了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，在保持英語(yǔ)課時(shí)數(shù)不變的同時(shí)，顯著提升了學(xué)習(xí)難度與要求，很多初中英語(yǔ)老師反映基礎(chǔ)差甚至零基礎(chǔ)的學(xué)生以前通過(guò)努力還能趕上進(jìn)度，現(xiàn)在基本很難趕上。所以經(jīng)常是家長(zhǎng)干著急，而老師忙不過(guò)來(lái)。

家校合作是家庭與學(xué)校為了共同目標(biāo)而協(xié)同完成教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。對(duì)于初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，家校合作能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良性互補(bǔ)和合力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）家校共育模式的構(gòu)建思路

家校共育模式基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、人本主義教育理論等。這些理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)社會(huì)互動(dòng)和合作的過(guò)程。家校共育模式通過(guò)家庭與學(xué)校的緊密合作，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，在進(jìn)行家校共育模式的構(gòu)建中要充分與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通合作，發(fā)揮家庭的主體教育作用，具體實(shí)施可以依托于定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、教師定期進(jìn)行家訪、開(kāi)展互動(dòng)課程以及利用社交軟件進(jìn)行溝通交流等方式。

（三）家校共育模式對(duì)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有利性

家校共育模式通過(guò)家長(zhǎng)的參與和支持，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。家長(zhǎng)可以在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如播放英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)的魅力。

家長(zhǎng)和教師的共同關(guān)注和鼓勵(lì)能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。當(dāng)學(xué)生感受到來(lái)自家庭和學(xué)校的雙重支持時(shí)，他們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以不辜負(fù)家長(zhǎng)和教師的期望。

家校共育模式有助于形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教師可以讓家長(zhǎng)協(xié)助檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，確保學(xué)生按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)；教師也可以根據(jù)家長(zhǎng)的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二、初中英語(yǔ)家校共育模式的實(shí)施策略

（一）明確家校共育模式的目標(biāo)

家校共育模式的首要且核心任務(wù)是明確并共同致力于實(shí)現(xiàn)一致的教育目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校需發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)和規(guī)劃作用，精心制定出一套既符合教育規(guī)律又適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。這些計(jì)劃應(yīng)涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)估方式等多個(gè)方面，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特別是英語(yǔ)能力的提升。

在制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，學(xué)校還需充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，確保計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)將這些詳盡的計(jì)劃通過(guò)多種渠道，如家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站、家校聯(lián)系手冊(cè)等，及時(shí)、準(zhǔn)確地傳達(dá)給家長(zhǎng)，確保信息透明，溝通順暢。

此外，家長(zhǎng)還應(yīng)與學(xué)校保持密切的互動(dòng)，定期反饋孩子在家中的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，以便學(xué)校及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提供更加個(gè)性化的教學(xué)支持。通過(guò)這種雙向溝通和協(xié)作，家校共育模式得以真正落地生根，共同促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的最大化。

（二）建立家校溝通機(jī)制

家校溝通機(jī)制是指學(xué)校和家庭之間建立起來(lái)的溝通渠道和互動(dòng)途徑，旨在增強(qiáng)教育協(xié)同力量。家校溝通是家校共育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)建立多種溝通渠道，如家長(zhǎng)會(huì)、家訪、社交軟件等，以便及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并與家長(zhǎng)共同商討解決方案。家長(zhǎng)也應(yīng)有渠道向老師、學(xué)校主動(dòng)反饋問(wèn)題和提出需求，比如公開(kāi)工作郵箱、辦公電話等。

（三）開(kāi)展家?；?dòng)活動(dòng)

家?；?dòng)活動(dòng)是家校共育的有效形式。讓家長(zhǎng)參與英語(yǔ)互動(dòng)是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效果的有效策略，特別是在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。學(xué)校可以組織一些需要家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與的英語(yǔ)課程或活動(dòng)，如親子閱讀、英語(yǔ)角、英語(yǔ)話劇表演等，以增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。鼓勵(lì)家長(zhǎng)有意識(shí)地在校外給孩子設(shè)置一些英語(yǔ)任務(wù)，比如通過(guò)角色扮演游戲，模擬餐廳點(diǎn)餐、商店購(gòu)物等，增強(qiáng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力。

（四）加強(qiáng)家長(zhǎng)教育指導(dǎo)

在家校共育的框架中，家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)扮演著至關(guān)重要的角色。它是連接學(xué)校教育與家庭教育，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵紐帶。為了充分發(fā)揮這一作用，學(xué)校需要承擔(dān)起主動(dòng)引導(dǎo)和支持家長(zhǎng)的責(zé)任，定期為家長(zhǎng)提供全面而系統(tǒng)的教育指導(dǎo)，幫助他們深入理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)、方法和技巧，從而更有效地輔導(dǎo)和支持孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校可以定期組織家長(zhǎng)教育培訓(xùn)或工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)的英語(yǔ)教師或教育專家，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的教育理念和實(shí)用的教學(xué)方法。這些培訓(xùn)可以涵蓋英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本原理、孩子在不同年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、如何激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力以及如何有效進(jìn)行家庭輔導(dǎo)等多個(gè)方面。通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，家長(zhǎng)能夠掌握科學(xué)的育兒知識(shí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，為孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

三、初中英語(yǔ)家校共育模式的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升

家校共育模式的核心目標(biāo)之一便是關(guān)注并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是通過(guò)興趣激發(fā)的，這會(huì)使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極。家校雙方應(yīng)攜手合作，共同探索多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。學(xué)?？梢栽O(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、英語(yǔ)演講比賽、游戲化學(xué)習(xí)等，而家長(zhǎng)則可以在家庭中創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，如通過(guò)親子共讀英文故事、觀看英文電影等方式，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣。通過(guò)家校雙方的共同努力，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)愉快和輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從而更加熱愛(ài)這門語(yǔ)言。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)效果的改善

家校共育模式同樣關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，致力于通過(guò)家校合作來(lái)提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)和實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)校應(yīng)制定明確的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，采用有效的教學(xué)策略，確保學(xué)生在課堂上能夠充分理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)在家中給予孩子必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督，確保孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。家校雙方還應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。通過(guò)家校雙方的緊密合作，可以顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)和更廣泛的應(yīng)用能力。

（三）家校關(guān)系的和諧程度

家校關(guān)系的和諧程度是家校共育效果的重要體現(xiàn)。家校之間應(yīng)建立基于相互信任和相互尊重的合作關(guān)系，共同為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造有利條件。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，了解家長(zhǎng)的需求和期望，同時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃。家長(zhǎng)也應(yīng)積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)開(kāi)放日等，與學(xué)校保持密切聯(lián)系。家校雙方還應(yīng)共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)家校之間的良好溝通和協(xié)作，可以建立和諧的家校關(guān)系，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。

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