摘要：文化自信是一個國家、一個民族對自身文化價值的充分肯定，是對文化延續(xù)發(fā)展的堅定信心。青年對于國家發(fā)展意義重大，是文化自信培育工作的重點對象?！扒囫R工程”是傳播馬克思主義理論的主要陣地，也是培育青年提升文化自信的主要路徑。本文通過剖析當(dāng)下航空工業(yè)青年文化自信成長與培育中面臨的首要矛盾，提出航空工業(yè) “青馬工程”培育的必要性，同時，以 “青馬工程”培育方式為研究樣本，探索航空科研院所 “青馬工程”的創(chuàng)新培育路徑。研究基于 “認(rèn)知—認(rèn)同—自信”生成邏輯的唯物辯證原理，采用調(diào)查研究和歸納分析的方法，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，探索 “1+2+3”的 “青馬工程”培育方式，為實現(xiàn)培養(yǎng) “五有一知”新時代航空新青年的根本任務(wù)提供有益參考。

關(guān)鍵詞：航空青年；文化自信；“青馬工程”；培育路徑

一、研究目的及意義

中國特色社會主義進(jìn)入新時代，青年已經(jīng)成為航空報國、航空強(qiáng)國的生力軍，以航空工業(yè)強(qiáng)度研究所為例，目前全所青年占比已達(dá)49%。結(jié)合具體問題具體分析，我們發(fā)現(xiàn)，青年發(fā)展總體呈現(xiàn)良好態(tài)勢，但也有部分青年存在意志力薄弱、政治信仰不堅定等問題。簡言之，即青年文化自信意識薄弱。為解決這一問題，2007年5月15日，團(tuán)中央在北京啟動了 “青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，旨在通過教育培訓(xùn)和實踐鍛煉等行之有效的方式，培養(yǎng)一批聽黨話、跟黨走的接班人。聚焦國家武器裝備研制第一線的青年人才，“青馬工程”成為培育青年文化自信的堡壘陣地，在青年文化自信培育中發(fā)揮了獨特作用，尤其對于增強(qiáng)國家文化軟實力、維護(hù)國家文化安全、推動黨的事業(yè)薪火傳承，確保航空強(qiáng)國建設(shè)后繼有人具有現(xiàn)實和深遠(yuǎn)的意義。

二、航空工業(yè)“青馬工程”文化自信培育現(xiàn)狀

（一）青年文化自信面臨的問題及原因分析

“必須堅持問題導(dǎo)向”是黨的二十大報告提出的 “六個必須堅持”中的一項重要闡述。堅持問題導(dǎo)向，實際上也是一個及時發(fā)現(xiàn)問題、科學(xué)篩選問題、準(zhǔn)確分析問題、全力解決問題的過程，[1]是馬克思主義理論中的重要論述。我們應(yīng)通過具體問題具體分析，尋找當(dāng)下青年文化自信缺失的主要原因 （詳見圖1）。

1.青年文化認(rèn)知 “薄弱化”導(dǎo)致青年文化自信 “有缺失”

隨著數(shù)字化時代的到來，加之青年員工年齡的增長和工作壓力的增加，對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和接受逐漸變得淡漠。在此背景下，很多青年成為文化的傳播者和弘揚者，建立文化自信更是一紙空談。

2.青年文化認(rèn)同 “質(zhì)疑化”導(dǎo)致青年文化自信 “空心化”

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治一體化的深入發(fā)展，各國之間的文化交流與文化往來日益密切。日漫、美劇、韓流等多元文化不斷流入中國，掀起一波波追捧熱潮。在其強(qiáng)勢地位和文化滲透的感召下，部分青年開始不自覺地對其推崇，并對傳統(tǒng)文化傳承產(chǎn)生質(zhì)疑。

3.青年思想體系 “碎片化”導(dǎo)致行業(yè)文化自信 “不凸顯”

在信息化浪潮的影響下，文化思潮紛至沓來，碎片化教育使得年輕一代無法系統(tǒng)化、體系化、專業(yè)化認(rèn)知傳統(tǒng)文化。大量青年只能專注于自己的專業(yè)領(lǐng)域，不能系統(tǒng)化、針對性、延續(xù)性和靈活性地面對工作中的相關(guān)矛盾，導(dǎo)致行業(yè)文化自信不凸顯。

（二）航空工業(yè)“青馬工程”的培育方式

“青馬工程”作為當(dāng)下青年文化自信培育的重要工程，通過系統(tǒng)、全面的思維訓(xùn)練，從實際出發(fā)，重視培育的多樣性和復(fù)雜性；以持久性為目標(biāo)，運用認(rèn)知理論，從文化認(rèn)知、認(rèn)同、自信三個階段的培育，樹立青年的文化自信，持續(xù)推動廣大青年成為中華民族偉大復(fù)興的生力軍 （詳見圖1）。[2]

1.以理論引導(dǎo)認(rèn)知

要實現(xiàn)航空青年對傳統(tǒng)文化及航空文化的充分認(rèn)可，必須逐步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立青年的文化認(rèn)知，這是培養(yǎng)文化自信的基礎(chǔ)。

“青馬工程”強(qiáng)調(diào)堅定馬克思主義信仰，號召青年加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，以馬克思主義的視角去審視紛繁復(fù)雜的文化，勾勒出文化吸收的底線，用馬克思主義引導(dǎo)青年形成文化認(rèn)知。

在親身參與 “青馬工程”的培育過程中，我們發(fā)現(xiàn)，讓青年掌握理論知識極為必要。在培養(yǎng)過程中，部分青年表示，線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式優(yōu)化了課程的質(zhì)量和水平，建立了體系化的學(xué)習(xí)思維和知識框架，對于理論素養(yǎng)的培育和社會主義先進(jìn)文化傳輸起到了良好的作用。因此，“青馬工程”的培育，應(yīng)全方位、系統(tǒng)化展開，注重在傳統(tǒng)文化、革命文化方面的引導(dǎo)，將社會主義先進(jìn)文化與實踐文化有效結(jié)合。

2.以踐學(xué)獲得認(rèn)同

文化認(rèn)同是促進(jìn)青年文化自信的基石。引導(dǎo)青年在 “青馬工程”中學(xué)習(xí)感受，并對文化給予認(rèn)同。為了讓他們發(fā)自肺腑地接受，必須通過具體的實踐引入，加深其學(xué)習(xí)效果。

具體到 “青馬工程”的培育課堂，我們通過走進(jìn)紅色革命根據(jù)地、小組互動學(xué)習(xí)、小組交流研討、情景劇、紅色音樂學(xué)習(xí)、紅色家書等多種形式，讓青年用腳步丈量文化的曠野，在實踐中感知、提升文化認(rèn)同。促進(jìn)青年通過理論學(xué)習(xí)養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成自信基礎(chǔ)，培育持久性的文化自信。

3.以思辨感悟自信

文化的內(nèi)化于心和外化于行的結(jié)合反饋是青年文化自信的根本。

“青馬工程”要想使青年擁有崇高的理想信念、具備深厚的文化自信，就必須引導(dǎo)青年將文化自信內(nèi)化于心，以個人價值觀指導(dǎo)實踐，形成文化自覺。對青年群體來說，僅靠理論學(xué)習(xí)并不能實現(xiàn)思維的系統(tǒng)性和能力的提升，還需要經(jīng)過具體問題的實踐和探索，主動形成認(rèn)同。同時，通過短期的課堂培訓(xùn)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的問題和思維管理模式。

聚焦當(dāng)下，“青馬工程”的課程培育從理論、實踐、互動、獨立思辨到后期應(yīng)用，其培育模式已經(jīng)從單一的課堂延伸至個人成長的系統(tǒng)培育。值得一提的是，課程中設(shè)置的團(tuán)隊互動、體育協(xié)作以及具體問題具體分析等實踐內(nèi)容，能夠幫助青年通過實踐實現(xiàn)文化的內(nèi)化，形成文化自信。

三、“青馬工程”的實踐創(chuàng)新

在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的引導(dǎo)下，結(jié)合對文化自信的理論梳理，本文根據(jù)調(diào)查研究方法，總結(jié)了當(dāng)下 “青馬工程”培育方式的模式和問題，通過具體問題具體分析，探索出 “1+2+3”的 “青馬工程”培育路徑 （詳見圖3）。[3]

（一）堅持根本原則，緊跟時代發(fā)展

明確一個目標(biāo)即堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，“青馬工程”作為青年馬克思主義者培養(yǎng)項目，強(qiáng)調(diào) “黨管青年”“黨管人才”的原則，將黨的基本理論、基本路線、基本方略貫穿于項目實施的全過程。

（二）堅持系統(tǒng)觀念，做好頂層規(guī)劃

一個體系架構(gòu)、一個培養(yǎng)機(jī)制即習(xí)近平總書記指出的：“堅持唯物辯證法，就要從客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系去把握事物，去認(rèn)識問題、處理問題?！盵4]站在方法論角度來看，堅持和運用系統(tǒng)觀念就是要堅持發(fā)展的而不是靜止的、堅持全面的而不是片面的、堅持系統(tǒng)的而不是零散的、堅持普遍聯(lián)系的而不是單一孤立的認(rèn)識和處理問題。[5]“青馬工程”的培育是青年培育過程中的重要一課，不能脫離青年培育的整體計劃而獨立存在，因此，應(yīng)堅持系統(tǒng)觀念，做好頂層規(guī)劃，扎實推進(jìn)，將 “青馬工程”融入青年培育方案的整體規(guī)劃。

1.完善培養(yǎng)體系

形成全面覆蓋，逐步推進(jìn)全行業(yè) “青馬工程”全覆蓋優(yōu)化標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)體系，不斷為黨培養(yǎng)和輸送青年政治骨干。以集團(tuán) “青馬工程”示范班為代表，分級培養(yǎng)，形成一份標(biāo)準(zhǔn)指南和文化引領(lǐng)。同時，拓展領(lǐng)域，有條件的地區(qū)探索開設(shè)多領(lǐng)域、多專業(yè)合作的優(yōu)秀青年骨干培育相應(yīng)班次。

2.創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制

制定嚴(yán)格的培養(yǎng)機(jī)制，通過嚴(yán)格的選拔程序，確保學(xué)員擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有強(qiáng)烈的理論認(rèn)同和實踐認(rèn)同，學(xué)習(xí)工作實績中的突出特點，規(guī)定培養(yǎng)內(nèi)容，全流程跟蹤管理，形成嚴(yán)格的紀(jì)律培養(yǎng)機(jī)制和積分評優(yōu)機(jī)制，確保培養(yǎng)過程的質(zhì)量和效果。通過不斷的反饋和調(diào)整，提升培養(yǎng)工作的實效性。

（三）堅持守正創(chuàng)新，完善運行機(jī)制

三個舉措即黨的二十大報告提出的 “六個必須堅持”，其中的第三條是 “堅持守正創(chuàng)新”。[6]從辯證唯物主義和歷史唯物主義的角度來看，無論守正還是創(chuàng)新，其本質(zhì)都是堅持從客觀實際出發(fā)。守正創(chuàng)新體現(xiàn)了馬克思主義認(rèn)識世界、改造世界的重要方法論。

具體到 “青馬工程”培育路徑這一具體問題，“守正”即堅持培育和發(fā)現(xiàn)一大批青年馬克思主義者，鞏固和擴(kuò)大黨執(zhí)政的青年群眾基礎(chǔ)，“創(chuàng)新”則是在培育基礎(chǔ)上，更好地探索、完善專業(yè)的培養(yǎng)機(jī)制，為持續(xù)推動黨的事業(yè)薪火相傳提供不竭動力。

1.形成 “青年為本”學(xué)習(xí)體驗

“青馬工程”的培育主體對象是青年，因此，在整個培育過程中，我們要抓住青年這個根本，除了以培育、引導(dǎo)為主，還要更多地依托青年開展互動式教學(xué)，調(diào)動青年主動學(xué)習(xí)、自我成長、分享交流、自信表達(dá)的積極性，讓青年真正融入培育過程，發(fā)揮主觀能動性。在課下訪談中 （詳見表1），多名青年表示，愿意通過自主學(xué)習(xí)、主動分享、線上互助教學(xué)的方式來深入了解和學(xué)習(xí)，一方面，有助于提升和展示自我能力；另一方面，也能更好地實現(xiàn)對于知識的掌握和深入了解。

2.創(chuàng)新 “交互聯(lián)動”培育方式

目前，隨著高質(zhì)量發(fā)展的全面推進(jìn)和新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，面對數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，行業(yè)發(fā)展必須打開交互聯(lián)動的新局面，對于 “青馬學(xué)員”的課程培養(yǎng)，可以聯(lián)動行業(yè)內(nèi)外。部分青年表示，培訓(xùn)模式可以跨領(lǐng)域、跨行業(yè)，分為管理班、技術(shù)班等班次，多維度實現(xiàn)交互聯(lián)動，共同推進(jìn)青年馬克思主義者的培養(yǎng)。一方面，增加青年培養(yǎng)的多元方式，使培養(yǎng)模式由單一變?yōu)槁?lián)合；另一方面，激發(fā)青年文化的內(nèi)驅(qū)力，通過聯(lián)合培養(yǎng)，碰撞思想火花，更好地拓寬新時代青年文化培育路徑，幫助青年成長成才。

3.構(gòu)建 “青馬文化”平臺建設(shè)

文化自信的培育是一個整體的工程，“青馬工程”是一個陣地，更是一個平臺，應(yīng)利用好課內(nèi)外資源，充分營造文化熏陶的氛圍，給予文化自信生成的養(yǎng)分。為實現(xiàn) “青馬工程”高質(zhì)量的常態(tài)化提升，要逐步構(gòu)建以 “青馬文化”為平臺的建設(shè)主體，讓 “青馬工程”不僅僅是一面旗幟，更是一種文化。通過與受訪青年學(xué)員交流，部分青年表示，希望 “青馬課程”的理論成果編印成冊或形成學(xué)習(xí)庫目，為大家的交流學(xué)習(xí)提供理論借鑒；還有青年表示，“青馬文化”已逐步形成，課程中展示的情景劇目、文化海報充分展示了青年文化的潮流性和時代性，建議留檔、展示及推廣。

四、結(jié)束語

通過調(diào)查研究法，證明 “青馬工程”培育有效提升了新時代航空青年的文化自信。本文針對當(dāng)下航空青年文化自信成長與培育中面臨的主要矛盾，提出 “青馬工程”培育的必要性，以 “四個自信”中的文化自信為理論指導(dǎo)，以航空工業(yè) “青馬工程”培育方式為研究樣本，探索航空科研院所 “青馬工程”的創(chuàng)新培育路徑，從做好頂層規(guī)劃，保證高質(zhì)量發(fā)展；完善運行機(jī)制，實現(xiàn)守正創(chuàng)新等方面提出了具體建議。進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年發(fā)揚文化自信，以 “五有一知”新時代航空青年品格特質(zhì)為指引，發(fā)揮 “點亮一盞燈，照亮一大片”的示范帶動作用，傳播黨的理論，傳播新時代航空強(qiáng)國戰(zhàn)略，傳承航空報國精神，奮力書寫為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩隆?/p>

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