個案概況

一個溫暖的大課間，高一女生小月（化名）主動來到心理咨詢室，想和我聊聊最近的心事。小月最近心情非常低落，只要想到媽媽就止不住地想哭。在斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲中，我聽到了小月的故事。

小月9歲的時候父母離異，媽媽當時肚子里懷著弟弟，帶著小月從東北老家來到太原投奔親戚。離婚對媽媽打擊很大，媽媽天天哭，小月就安慰媽媽，和媽媽站在一邊。但小月心里還是非常矛盾，在她的記憶中爸爸對她非常好，從小對她百依百順，她不理解，“為什么爸爸把什么都給了我，然后又拋棄了我？！”她無法原諒爸爸，從此再沒有叫過爸爸。

小月初一的時候媽媽再婚了，爸爸也再婚了。小月試圖阻止媽媽和繼父在一起，但媽媽還是再婚了。之后小月和媽媽的關系就越來越僵。

“媽媽開始打我，罵我，管得我特別嚴。只要和我說話就是用吼的，經常因為一點小事就能罵我半天。我覺得媽媽是把對爸爸的怨氣撒在我身上。弟弟長得很像爸爸，媽媽看了就生氣，這時候也會拿我撒氣。我在家里隨時都可能挨打挨罵，簡直就是我媽的出氣筒。

“我都這么大了，媽媽還查我的手機，看我的聊天記錄，即使我改了密碼她也一定要知道我的新密碼。她會依次問我通信錄里每一個人是誰，會問我新加的朋友是誰，不讓我加男生。奶奶給我買了手機，我本想這下終于可以有自己的秘密了，媽媽卻沒收了那個手機。

“我在家不能關臥室門，媽媽會不停敲門讓我開門，她需要時刻知道我在做什么，有一次我鎖了門，我太想要屬于自己的安靜空間了，但是媽媽敲不開門，就把鎖撬了，我的房間到現在都沒鎖。

“家里太壓抑了，我就出門躲著。

我周末會和朋友出去走一走、玩一玩。但是只要我出門在外，我媽媽就會‘奪命連環(huán)call’，會不斷給我打視頻，確認我在哪、和誰在一起、在干什么，嚇得同學都不敢跟我一起出去了，說我是被媽媽控制的小孩。

“從那時起，我就非常想爸爸，想回到爸爸身邊。媽媽不讓我跟爸爸聯系，但是我去年回了趟東北，爸爸也再婚了，剛生了小孩。爸爸、奶奶、姑姑都對我很好，我臨走他們還哭了，讓我經?；厝タ纯?。我甚至想回到東北去上學，離我媽遠遠的。”

媽媽的控制給小月帶來很大的困擾，也讓小月非常反感。當被問及“如果有奇跡發(fā)生，一切都變好了，你覺得會是什么樣的情景？”小月想了想，輕松許多地說：“如果有奇跡發(fā)生，我就希望我媽不要管我了，什么都不管我最好了。我已經長大了，自己做事有分寸，她不管我，我也不會出格的，也能生活得很好?！?/p>

一番傾訴過后，小月情緒穩(wěn)定了許多，她說從來沒有這樣梳理過自己和媽媽的經歷，其實也能理解媽媽在婚姻中受傷之后，害怕女兒在和異性交往的過程中受到傷害。小月平常住校，和媽媽相處的時間其實并不多，再加上周末和朋友外出，她計算了一下，自己滿打滿算一周就當媽媽八個小時的女兒，勉強能夠忍受。小月希望我和她媽媽聊聊，“我長大了，讓媽媽也成長一下吧。”

捋清楚事情的起因、經過，就更能理解事情的結果。即使依然覺得壓抑，小月還是能夠理解媽媽，我想也是時候讓媽媽理解小月了。

輔導過程

跟班主任溝通過以后，我邀請小月的媽媽來到了咨詢室。媽媽很愿意來跟我聊聊，面對總是想逃的女兒，媽媽有許多的困惑。

媽媽口中的小月，是一個突然之間性情大變的孩子。之前的小月聽話懂事，初中補課也是自己去，自己回，都能按時回家。但是中考之后那個按時回家的孩子不見了，媽媽打電話、發(fā)信息、發(fā)視頻都叫不回來，還常常把媽媽拉黑，聯系都聯系不上。

“跨年那天，臨出門說好12點回來，到點兒還沒回來，我就著急得不行，她不回來我就睡不著。12點我給她打電話，她說正準備打車呢。后來我再打就聯系不上了，可把我急得，一個女孩子家家，我可害怕她在外邊吃虧上當呢，我尋思咋這么晚不回來還不接電話呢？我就胡思亂想。自從我來太原就一個人帶著他姐弟倆，生活上的壓力、經濟上的壓力，我也可難了，我是脾氣不好有時候說她兩句，她是一點兒也不理解我呀?！?/p>

我告訴媽媽，孩子最大的心愿就是媽媽不再管她，她自己能管好自己。媽媽依然無法放心，跟我說起小月樁樁件件被她逮著的錯事?！罢娴木拖窬熳バ⊥狄粯樱乙膊恢滥膬簛淼撵`感，總能恰到好處發(fā)現她犯的錯。我很少進她房間，有一天一進去就搜著她屋里有個煙頭。這種事太多了……”講著講著，媽媽笑了，媽媽看到了自己和小月之間你追我逃的模式，也看到了母女倆在這個過程中雖然劍拔弩張、硝煙四起甚至勢不兩立，但是充滿著彼此之間的依賴、擔心和關心。這種母女之間的愛既然無法拆散，那就不如先明確界限、減少控制，媽媽的再婚是媽媽的事，女兒的交友是女兒的事，向后退，至少讓關系緩和一下，媽媽愿意滿足孩子的心愿，努力閉上嘴，不說話。

當我問媽媽希望小月長大以后成為一個什么樣的人，媽媽的愿望很樸實，就希望孩子能成人，走正道。以我在談話過程中對媽媽的了解，我告訴媽媽，放心吧，在這么正派的媽媽的多年影響下，孩子一定不會走偏。小月早已耳濡目染了媽媽正向的價值觀，也像媽媽一樣積極樂觀，要相信孩子自己能把自己的路走好。如果媽媽希望將來在孩子遇到重大抉擇時自己能給她出主意，有一定的話語權，那眼下就要把“搞好母女關系”放在第一位。

孩子不愿意回家，媽媽需要把家變成一個孩子覺得好的地方。家對孩子的力量應該是拉力而不是推力?？刂?、指責、爭吵的家庭氛圍，對孩子就是一種推力，媽媽把孩子往外推，孩子在外面如果受到了不良誘惑作為拉力，那孩子將很難按照媽媽心中的期待成人。

媽媽的訴說，我的共情，讓媽媽也放松了許多。她意識到孩子長大了，還有一年多就 18 歲成年了，不得不接納孩子的叛逆，兒大不由娘，自己也是時候放手了。媽媽臨走時對我說：“回家我先把我姑娘屋里的鎖給她裝上！”

再次見到小月是一周以后，這次她是帶著笑容來的。

“我媽最近都沒怎么管我，真是太舒服了，家里也不壓抑了。但也不知道啥時候又會卷土重來，罵我一頓。老師，您能不能常常找我媽過來教育教育她，讓她繼續(xù)成長，我想我倆的關系可能會再好點?！?/p>

輔導反思

小月媽媽的配合，是這次心理輔導起效的關鍵一環(huán)。當我作為心理老師邀請父母進行訪談，有的父母會和我說：“你解決孩子的問題就可以了，我們做父母的又沒有什么問題?！?/p>

小月和媽媽之間的關系親密而又疏離，糾纏而又扯不斷。母女之間的互動造就了小月現在的狀態(tài)，這不是僅靠與孩子工作就能解決的問題，所以需要媽媽一起加入。通過咨詢，我支持小月，也支持媽媽，當兩個人的自我都獲得內在力量，回到家庭里她們就能夠帶著邊界感去相處，順利度過小月的叛逆期。

青春期孩子的家長有時候并不清楚孩子到底出了什么問題，只能看到孩子變得不聽話，無奈地看著孩子關上心門，有的家庭里爆發(fā)親子沖突，還會將孩子推得更遠。心理老師通過家長訪談，能讓家長了解孩子叛逆背后的心理原因，幫助家長理解孩子的需要，從而和孩子建立良好的溝通模式。有的孩子抑郁情緒持續(xù)時間過長，家長卻往往覺得孩子是偷懶、矯情，這時也需要通過家長訪談來讓家長意識到孩子情緒問題的重要性，能夠及時就診，幫助孩子緩解情緒困擾。

此外，在親子關系中，有時候家長也是需要被支持的角色，他們常常也處在焦慮的狀態(tài)中，無法給孩子提供健康的家庭氛圍。通過家長訪談，家長在傾訴的過程中能夠厘清自己的狀態(tài)，減輕自身的焦慮情緒。當他們能夠從糟糕的情緒中跳脫出來，就更容易真正理解和接納孩子，在生活中有平和的心態(tài)，給孩子創(chuàng)造一個良好的生態(tài)環(huán)境，更有利于孩子心理狀態(tài)的恢復。

在學校心理老師的心理輔導工作中，家長訪談是不可或缺的環(huán)節(jié)。在家校共育的過程中，家長訪談就是一座橋梁，連接著學校和家長，受益者就是孩子。有的孩子在心理輔導的過程中得到安撫、得到力量，回到家卻像是又回到了和父母對立的戰(zhàn)場，分分鐘被打回原形，這樣心理輔導的效果就像蝸牛登高白天往上爬兩步，晚上又往后退一步，很難有效或者進展緩慢。通過家長訪談，學校心理老師與家長攜手共進，家長負責家庭支持系統，心理老師負責學校的心理支持系統，一起為孩子創(chuàng)造一個理解和支持的環(huán)境。