我是一個(gè)4歲男寶的媽媽?zhuān)现苣┛吹轿沂帐傲藥讉€(gè)小時(shí)的玩具沒(méi)半個(gè)小時(shí)又被小朋友撒得滿(mǎn)地都是,我的火氣“蹭”一下就涌到了頭頂,沒(méi)忍住打了他屁股幾巴掌。打完他我就后悔了,我知道自己這樣做不對(duì),畢竟他才是個(gè)4歲的孩子,但好多時(shí)候我又控制不住自己,每次罵完、打完他,我都內(nèi)疚得整夜睡不著。我要怎么做才能改變這種現(xiàn)狀呢?
—— 一位寶媽
A寶媽?zhuān)茫?/p>
隔著文字我能感受到您深深的內(nèi)疚、自責(zé)和無(wú)助。我相信很多媽媽包括我在面臨和您一樣的場(chǎng)景時(shí),第一反應(yīng)都是生氣,甚至有時(shí)還會(huì)委屈,因?yàn)槲覀兊男量喔冻鰶](méi)被珍惜。與此同時(shí)我們又都想成為一個(gè)“好媽媽”,打罵孩子后的內(nèi)疚和自責(zé)一點(diǎn)也不會(huì)比當(dāng)時(shí)的生氣、委屈少。在這里,我想和您一起澄清這樣幾個(gè)問(wèn)題。
我們習(xí)慣把母愛(ài)描述成一種偉大、無(wú)私、沒(méi)有瑕疵的愛(ài),卻很容易忽視女性在成為媽媽這個(gè)角色的道路上,要經(jīng)歷很多困難和困境。有句老話“為母則剛”,好像只要成為媽媽這個(gè)角色,女性就會(huì)或者就要變得無(wú)所不能。這種神圣化、完美化的對(duì)母愛(ài)和母親的期待,會(huì)讓女性在成為媽媽這個(gè)角色的時(shí)候,忽略一些自己的真實(shí)感受,有意無(wú)意地向“完美媽媽”的形象靠近。于是媽媽們就很難允許自己對(duì)孩子產(chǎn)生“非愛(ài)”的情緒,比如對(duì)孩子的生氣、厭煩等等。
事實(shí)上,在成為媽媽這個(gè)角色之前,女性首先是一個(gè)人。從人性的角度看,每個(gè)人都有喜、怒、哀、驚、懼這些基本的情緒。如果我們對(duì)媽媽這個(gè)角色的期待是“媽媽不能生孩子的氣”,其實(shí)是非常殘酷的,這等于是剝奪了媽媽作為人的一部分正常情緒體驗(yàn)。
站在孩子的角度上,孩子真正需要的也不是一個(gè)完美的母親,而是一個(gè)真實(shí)的人。孩子需要知道媽媽會(huì)成功也會(huì)失敗,會(huì)開(kāi)心、快樂(lè)、歡喜,也會(huì)難過(guò)、生氣、沮喪,他會(huì)以媽媽作為人最真實(shí)的樣子為參考,慢慢接受和允許自己會(huì)成功也會(huì)失敗,會(huì)高興也會(huì)生氣。
回顧我們自己的成長(zhǎng)歷程,有沒(méi)有對(duì)父母生過(guò)氣?我想答案是肯定的??墒怯卸嗌贂r(shí)刻我們可以坦然地說(shuō)出“我特別生媽媽的氣”?更多的時(shí)刻,我們會(huì)一邊生氣一邊自責(zé)“我不應(yīng)該生媽媽的氣”。這個(gè)心理過(guò)程和媽媽對(duì)孩子生氣特別像。“好媽媽”不能生孩子的氣,“好孩子”也不能生媽媽的氣,于是媽媽和孩子都小心翼翼地控制著自己的情緒,很難表達(dá)內(nèi)心真實(shí)想法和感受,留下一個(gè)個(gè)心結(jié)。
生氣和發(fā)火是兩回事。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),生氣是媽媽看到自己剛收拾好的玩具又被孩子撒一地時(shí)的情緒感受,而對(duì)孩子發(fā)火是媽媽如何應(yīng)對(duì)這件事情的行為方式。
心理學(xué)說(shuō)“情緒沒(méi)有對(duì)錯(cuò)”,是因?yàn)榍榫w是我們內(nèi)心需要的信使。在當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景里,生氣的情緒可能在傳遞“我希望家里是整潔的”“我希望孩子能自己整理玩具”“我希望孩子能珍惜我的勞動(dòng)成果”“我希望先生能幫忙一起做家務(wù)”等心理需求。
但是生氣之后,父母采用什么樣的方式應(yīng)對(duì),是有對(duì)錯(cuò)好壞之分的。顯然,用沖孩子大吼或者氣頭上打孩子都不是最恰當(dāng)?shù)姆绞健?/p>
(1)孩子面對(duì)媽媽撲面而來(lái)的怒火,最先感受到的是來(lái)自母親強(qiáng)烈的不滿(mǎn)和否定,這會(huì)讓孩子陷入自我否定中,損害孩子自信心的建立。
(2)對(duì)年齡較小的孩子來(lái)說(shuō),他無(wú)法區(qū)分媽媽是在對(duì)自己的某個(gè)行為生氣,還是在對(duì)我這個(gè)人生氣。這會(huì)使得他陷入“不被愛(ài)”的恐懼中,內(nèi)心缺乏安全感,無(wú)法與媽媽建立起安全、穩(wěn)定的依戀關(guān)系。
(3)長(zhǎng)期處在父母怒火中的孩子,容易形成懦弱或者冷漠的個(gè)性特點(diǎn),在日常生活中遇到問(wèn)題或者困難時(shí),比較容易產(chǎn)生畏懼和抗拒的心理,行為上特別容易退縮和逃避。我相信這都不是父母愿意看到的。
對(duì)父母來(lái)說(shuō),需要有一些新的方式,取代一生氣就發(fā)火打罵孩子的自動(dòng)化行為。需要注意的是,父母要允許自己在學(xué)習(xí)和使用新方法的時(shí)候,會(huì)不熟練,會(huì)回到過(guò)去的自動(dòng)化模式中,不能急于求成,只要能意識(shí)到問(wèn)題的存在,開(kāi)始有意識(shí)地練習(xí),改變會(huì)慢慢發(fā)生。
很多人可能會(huì)說(shuō),我也知道情緒上頭的時(shí)候,做出的決定往往是不理智的,可是情緒來(lái)了真的很難控制。其實(shí),情緒往往是瞬間快速攀升并在非常短的時(shí)間內(nèi)到達(dá)一個(gè)頂峰,只要捱過(guò)了這個(gè)頂點(diǎn),高漲激烈的情緒就會(huì)開(kāi)始自然回落。大多時(shí)候,只要我們能夠在最沖動(dòng)的時(shí)候,在大腦里默數(shù)10秒就可以進(jìn)行理性的思考了。
這是一種自己對(duì)自己的觀察練習(xí),我們以情緒為媒介,感受自己的情緒,接著進(jìn)一步觀察自己?!皠偛盼夷敲撮_(kāi)心,是什么需要被滿(mǎn)足了?”“張三早晨說(shuō)的那句話我怎么就那么生氣,我到底在氣什么?我心底有什么期待或者需要沒(méi)有被滿(mǎn)足?”
通過(guò)日常生活中對(duì)自己情緒的觀察和反復(fù)的練習(xí),能夠逐漸提高我們覺(jué)察自己情緒與內(nèi)心需要的能力,一旦遇到孩子的各種狀況,我們就能很快從情緒狀態(tài)中冷靜下來(lái),看到自己內(nèi)心真實(shí)的需求。
當(dāng)我們?cè)絹?lái)越多看到自己內(nèi)心深處那些隱藏在情緒背后的需要時(shí),就可以嘗試通過(guò)其他的方式滿(mǎn)足自己內(nèi)心正常的需要,這個(gè)需要被滿(mǎn)足后,再遇到孩子的各種狀況,即使會(huì)引發(fā)生氣和憤怒,也是可控的,不會(huì)傷害到孩子。
對(duì)父母來(lái)說(shuō),向孩子承認(rèn)自己因?yàn)槭裁丛谏鷼馐切枰職獾摹.?dāng)自己情緒可控的時(shí)候,不妨向孩子說(shuō)明白自己在為哪句話、哪個(gè)行為生氣,說(shuō)清楚自己內(nèi)心真實(shí)的期待和需求。
比如“寶貝,媽媽打掃完屋子已經(jīng)很累了,看你把剛收整齊的玩具又扔得滿(mǎn)地都是,媽媽真的好生氣,媽媽希望家里是整齊干凈的,媽媽希望你能把玩具玩過(guò)之后放整齊,可以嗎?如果你不會(huì)媽媽可以教你。”當(dāng)這樣說(shuō)的時(shí)候,是不會(huì)傷害到孩子也不會(huì)損害親子關(guān)系的。
作為媽媽?zhuān)吹阶约?,和孩子一起成長(zhǎng),相信明天會(huì)更好。