" 一、案例描述

本課為五年級“革命歌曲”單元第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容是欣賞和演唱《中華人民共和國國歌》（原《義勇軍進(jìn)行曲》）。該歌曲以其莊嚴(yán)雄壯的旋律和充滿革命激情的歌詞，深刻表達(dá)了中國人民在民族危難之際奮起抗?fàn)幍臎Q心。

從音樂特征分析，歌曲采用進(jìn)行曲風(fēng)格，節(jié)奏明快有力。教師要把握好教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲抒發(fā)的愛國情懷，掌握正確的演唱方法。難點(diǎn)在于幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握歌曲不同段落的音樂特點(diǎn)，尤其是副歌部分節(jié)拍的變化。

通過前期觀察和了解，五年級學(xué)生對《義勇軍進(jìn)行曲》已有一定的感性認(rèn)識(shí)，能夠跟隨音樂哼唱主旋律。但由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對國歌更深層的內(nèi)涵理解還不夠深入。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要立足學(xué)生實(shí)際，采用生動(dòng)直觀的方式，幫助學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深理解和體會(huì)。

" 二、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

課堂伊始，我精心設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的情境導(dǎo)入。第一個(gè)層次是通過升旗儀式視頻創(chuàng)設(shè)莊嚴(yán)氛圍。畫面中飄揚(yáng)的五星紅旗配合雄壯的國歌聲，立即將學(xué)生帶入莊重的課堂氛圍中。我注意到，隨著視頻播放，同學(xué)們不自覺地挺直了腰板，目光專注地盯著大屏幕。當(dāng)視頻結(jié)束時(shí)，我適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分享感受：“看到這樣的升旗儀式，你們有什么感想？”

第二個(gè)層次是創(chuàng)設(shè)歷史情境。我播放了精心制作的多媒體課件，展示了抗戰(zhàn)時(shí)期的珍貴歷史照片和視頻資料。通過講述1935年國歌誕生的歷史背景，讓學(xué)生了解到在那個(gè)風(fēng)雨如晦的年代，田漢、聶耳等仁人志士為了喚醒民眾、抗擊侵略而創(chuàng)作了這首充滿激情的歌曲。

第三個(gè)層次是創(chuàng)設(shè)生活情境。我播放了奧運(yùn)會(huì)中國運(yùn)動(dòng)員奪冠時(shí)升國旗奏國歌的視頻片段。這種生活化的情境不僅拉近了學(xué)生與國歌的距離，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)國歌的熱情。通過這三個(gè)層次遞進(jìn)的情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生對《義勇軍進(jìn)行曲》產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，為深入理解國歌內(nèi)涵做好了充分準(zhǔn)備。

" 三、感知探究，突破難點(diǎn)

在感知探究環(huán)節(jié)，我采用了“整體感知—分析理解—分組練習(xí)—展示提升”的教學(xué)步驟。首先進(jìn)行整體感知，播放國歌音頻，要求學(xué)生閉上眼睛用心聆聽。學(xué)生們普遍反映歌曲“氣勢磅礴”“特別有力量”。我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，并把這些直觀的感受與音樂的表現(xiàn)特征聯(lián)系起來。

接著進(jìn)入分析理解階段。運(yùn)用多媒體展示曲譜，帶領(lǐng)學(xué)生分析歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)生動(dòng)的比喻：“主歌部分像大江東去、氣勢恢宏，副歌部分則像驚濤拍岸、高亢激昂。”通過這樣形象的講解，幫助學(xué)生理解歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)講解了六拍子到九拍子的變化，用手勢帶動(dòng)學(xué)生感受節(jié)拍的不同，讓抽象的節(jié)奏變化變得直觀易懂。

針對副歌部分節(jié)拍變化這一難點(diǎn)，采用了“示范—模仿—小組練習(xí)—展示提升”的方法突破。首先由我示范演唱，特別強(qiáng)調(diào)九拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，讓學(xué)生跟著我的手勢打拍子。然后將全班分成四個(gè)小組，設(shè)立小組長，每個(gè)小組負(fù)責(zé)練習(xí)不同的重點(diǎn)樂句。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我還設(shè)計(jì)了“最佳演唱小組”評選活動(dòng)。在練習(xí)過程中，我特別強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：一是發(fā)音要準(zhǔn)確、吐字要清晰，二是要把握好力度的變化，三是要用飽滿的感情演唱。

在小組練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的小組在處理“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”這句時(shí)節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。于是我讓學(xué)生想象自己置身于戰(zhàn)火紛飛的年代，用堅(jiān)定的語氣說出這句話，然后再唱出來。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和打磨，當(dāng)全班合唱時(shí)，聲音整齊劃一，充分體現(xiàn)了國歌的莊重感。特別是副歌部分，學(xué)生們把握住了力度變化，唱出了昂揚(yáng)向上的精神面貌。

" 四、實(shí)踐拓展，升華情感

為了幫助學(xué)生更深入地理解國歌的內(nèi)涵，課堂上設(shè)計(jì)了生動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)。首先請學(xué)生討論歌詞“把我們的血肉筑成我們新的長城”的含義。同學(xué)們結(jié)合歷史知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活，發(fā)表了自己的見解。有的說這體現(xiàn)了中華兒女保衛(wèi)祖國的決心，有的說這表達(dá)了中國人民團(tuán)結(jié)一心的精神。

接著組織學(xué)生進(jìn)行情景表演，選取歌曲中的經(jīng)典段落進(jìn)行表演創(chuàng)編。學(xué)生們通過肢體語言和表情，生動(dòng)地表達(dá)了對歌詞內(nèi)容的理解。

最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行愛國精神。同學(xué)們紛紛表示：要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國；要從小事做起，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境；要學(xué)習(xí)革命先烈的精神，勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新。

" 五、教學(xué)反思

在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，要特別注意以下幾點(diǎn)：第一，要在感性體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生加深對國歌的理性認(rèn)識(shí)?？梢酝ㄟ^講故事、觀看視頻等方式，增進(jìn)學(xué)生對國歌歷史背景的了解。第二，在演唱訓(xùn)練時(shí)，既要注重基本功的訓(xùn)練，更要突出情感的表達(dá)。要引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的力度變化、節(jié)奏特點(diǎn)，用飽滿的感情演唱。第三，要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接，讓整堂課形成一個(gè)完整的情感體驗(yàn)過程。第四，要善于創(chuàng)設(shè)情境，通過多種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

總之，國歌教學(xué)不僅是一節(jié)音樂課，更承載著重要的育人功能。教師要精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，真正把國歌課上成一堂生動(dòng)的愛國主義教育課。通過音樂教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（作者單位：臨汾市襄汾縣第三小學(xué)校）