2024年3月12日，教育部與江西省舉行部省會商會議，簽署《教育部 江西省人民政府戰(zhàn)略合作協(xié)議》，把職業(yè)教育作為部省合作的重要內(nèi)容，支持江西積極探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式。

近年來，江西省把深化職業(yè)教育改革作為加快建設(shè)教育強(qiáng)省的破題之舉，統(tǒng)籌謀劃，高位推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。江西省委教育工委、省教育廳堅(jiān)持改革創(chuàng)新，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，職業(yè)教育改革發(fā)展取得明顯成效。

強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，打好政策供給“組合拳”

“聚焦職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力不足、跨部門協(xié)同不夠、政策集成效能發(fā)揮不充分的問題，2023年，江西省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)《江西省深化職業(yè)教育技工教育改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，將職業(yè)教育改革重心由‘教育’轉(zhuǎn)向‘產(chǎn)教’，服務(wù)場域由‘區(qū)域’轉(zhuǎn)向‘全局’，更加注重服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，印發(fā)省級職業(yè)教育改革政策文件23個(gè)，完成重點(diǎn)改革任務(wù)54項(xiàng)?！苯魇〗逃龔d職成處負(fù)責(zé)人介紹。

近年來，江西省聚焦推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化政策集成，印發(fā)《江西省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《江西職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》等文件。2020年，江西省成為首批3個(gè)部省共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地省份之一，部省聯(lián)合印發(fā)有關(guān)文件，2020年、2021年連續(xù)2年受到國務(wù)院通報(bào)表彰。中等職業(yè)學(xué)校分級評價(jià)、校企雙向激勵(lì)、“雙師型”教師認(rèn)定管理等6項(xiàng)改革舉措為全國首創(chuàng)。深化職業(yè)教育改革入選2023年度江西省全面深化改革優(yōu)秀案例。2024年啟動實(shí)施省屬職業(yè)學(xué)校資源優(yōu)化整合，完成30所職業(yè)學(xué)校管理體制調(diào)整工作，穩(wěn)步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高職教育資源，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育區(qū)域布局。

完善辦學(xué)體系，拓展學(xué)生升學(xué)“新路徑”

2024年10月30日，江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)揭牌。“1994年至今，30年來，學(xué)校上下勠力同心，銳意進(jìn)取，由全國首批10所五年一貫制高職教育試點(diǎn)學(xué)校，到建成國家示范性高等職業(yè)院校，再到獲評國家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校和中國特色高水平高職學(xué)校建設(shè)單位，如今成為江西省第一所公辦職業(yè)本科大學(xué)，這一變遷正是江西省不斷完善職業(yè)教育辦學(xué)體系、暢通學(xué)生成長通道實(shí)踐的縮影。”江西職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記胡永紅說。

目前，江西省正有序發(fā)展本科層次職業(yè)教育，高起點(diǎn)謀劃高水平職業(yè)大學(xué)建設(shè)，現(xiàn)已建成職業(yè)本科學(xué)校4所（全國共51所）。鞏固高職教育主體地位，建設(shè)國家“雙高計(jì)劃”學(xué)校6所，省級“雙高計(jì)劃”高水平高職學(xué)校16所、高水平專業(yè)群50個(gè)。優(yōu)化中職教育功能定位，持續(xù)推進(jìn)中職學(xué)校分級評價(jià)工作，建設(shè)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校，目前全省建成A檔中職學(xué)校27所。

學(xué)生黃俊豪中考后選擇就讀南昌汽車機(jī)電學(xué)校。在校期間，他參加江西省職業(yè)院校技能大賽并獲新能源汽車檢測與維修賽項(xiàng)目（中職組）一等獎(jiǎng)，隨后被保送至江西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大專，主攻汽車故障檢修，技能得到全方位提升。2023年5月，在全國職業(yè)院校技能大賽汽車故障檢修賽項(xiàng)上，黃俊豪獲得二等獎(jiǎng)。“拿到這個(gè)獎(jiǎng)，我就有機(jī)會參加省里的‘未來工匠培育計(jì)劃’，通過專升本考試進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)?！毖哉Z中，他對未來充滿希望。

江西積極推進(jìn)職普融通，拓展學(xué)生成長成才通道。2021年，選定南昌市第十八中學(xué)、南昌市第二十三中學(xué)為首批試點(diǎn)學(xué)校，設(shè)立高中階段教育普職融通試點(diǎn)班，為職業(yè)教育改革發(fā)展勇闖新路。

在先行探索的基礎(chǔ)上，江西持續(xù)推進(jìn)中高職一體化長學(xué)制培養(yǎng)技術(shù)技能人才改革，打通職業(yè)學(xué)校學(xué)生成長成才路徑，2024年中高職一體化長學(xué)制招生2.6萬人。實(shí)施未來工匠培育計(jì)劃，在本科高校開設(shè)“航空強(qiáng)省班”“交通強(qiáng)省班”“旅游強(qiáng)省班”，從職業(yè)學(xué)校中選拔綜合素質(zhì)優(yōu)秀、技能水平拔尖的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)培養(yǎng)。

2023—2024年，江西省積極實(shí)施專業(yè)大類技能測試，創(chuàng)新分類考試招生制度。江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院聯(lián)合江西省井岡山經(jīng)貿(mào)學(xué)校、中教暢享（北京）科技有限公司等單位聯(lián)合開展財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)技能測試考試資源建設(shè)試點(diǎn)工作，在學(xué)校單招考試中實(shí)施“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”測試，全校776名學(xué)生報(bào)名，錄取582人，社會反響良好。

2020年初至2024年底，江西省穩(wěn)步推進(jìn)招生考試制度改革，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”職教高考制度，優(yōu)化專升本考試內(nèi)容和形式，進(jìn)一步突出專業(yè)和技能導(dǎo)向，暢通學(xué)生成長成才通道。

優(yōu)化專業(yè)布局，提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)“匹配度”

“2024年，我校申報(bào)招生專業(yè)15個(gè)，其中有14個(gè)專業(yè)是圍繞江西‘1269’行動計(jì)劃中的新能源產(chǎn)業(yè)鏈、鋰電和光伏新能源先進(jìn)制造業(yè)集群進(jìn)行設(shè)置?！闭劶皩W(xué)校招生專業(yè)，江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)人如是說。

為更好地讓職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，江西省印發(fā)了《江西省高職學(xué)校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化實(shí)施方案（2023—2025）》，指導(dǎo)各職業(yè)學(xué)校聚焦國家重大戰(zhàn)略和江西“1269”行動計(jì)劃重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，持續(xù)優(yōu)化高職學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)。省教育廳、省發(fā)改委、省工業(yè)和信息化廳等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好高職?？茖I(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃（2025—2030年）編制工作的通知》，逐校指導(dǎo)各高職學(xué)?？茖W(xué)編制專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，持續(xù)提升江西省職業(yè)教育人才培養(yǎng)供給側(cè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的匹配度和適應(yīng)性。

2024年，江西省高職學(xué)校新增設(shè)專業(yè)點(diǎn)397個(gè)，其中理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)點(diǎn)284個(gè)，占比71.5%；服務(wù)江西“1269”行動計(jì)劃專業(yè)點(diǎn)248個(gè)，占比62.5%。

深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建校企命運(yùn)“共同體”

“像工業(yè)機(jī)器人的集成應(yīng)用、視覺應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等，都是根據(jù)產(chǎn)業(yè)實(shí)際應(yīng)用和崗位需求去設(shè)置的。在先前的專業(yè)理論教學(xué)中，這方面可能比較少，現(xiàn)在已調(diào)整為根據(jù)崗位的技能點(diǎn)去設(shè)置相應(yīng)的課程?！?024年暑假，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師楊柳曼，她作為學(xué)校選派的30名入企鍛煉教師之一，走進(jìn)南昌光電產(chǎn)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體成員單位江西美晨通訊有限公司生產(chǎn)線，向師傅們“拜師學(xué)技”。

在推進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)融合過程中，“學(xué)校教的企業(yè)用不上，企業(yè)需要的學(xué)校不會教”等問題一直是難題。為破解“合而不融”這一難題，南昌高新區(qū)把教師請進(jìn)車間生產(chǎn)一線，把生產(chǎn)線“搬”進(jìn)學(xué)校，把教什么、怎么教的主動權(quán)，交給教師與企業(yè)共同決定。

2024年3月，教育部與江西省舉行部省會商會議，明確提出部省共建職業(yè)教育產(chǎn)教融合示范區(qū)。江西以此為牽引，聚焦江西“1269”行動計(jì)劃重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)贛州稀有金屬、南昌光電、九江化工等20個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，做到12條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈和11個(gè)設(shè)區(qū)市全覆蓋，贛州稀有金屬入選首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體；打造鋰電新能源、鋼鐵、有色金屬等40個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。推動高職學(xué)校聯(lián)合行業(yè)龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，已建設(shè)鋰電科技、格力智能制造、稀金產(chǎn)業(yè)等56個(gè)學(xué)院，工學(xué)一體化學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到5653人。

提升關(guān)鍵能力，注入人才培養(yǎng)“新動能”

“這次參加競賽集訓(xùn)，不僅開闊了視野、收獲了獎(jiǎng)項(xiàng)，還認(rèn)識了好多朋友。他們的真心、耐心幫助令我難忘，如果現(xiàn)在有疑問，我還會隨時(shí)微信找他們?！痹谏钲诼殬I(yè)技術(shù)大學(xué)師生的指導(dǎo)幫助下，吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院酒店管理專業(yè)學(xué)生黃思琪獲2023年江西省職業(yè)院校技能大賽酒水服務(wù)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

2023年起，江西省開展引進(jìn)10所優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校、10家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、10家頭部企業(yè)的專項(xiàng)行動。截至2024年第三季度，共推動職業(yè)學(xué)校積極主動對接行業(yè)頭部企業(yè)校企共建專業(yè)172個(gè)、建設(shè)教學(xué)資源庫34個(gè)、設(shè)置課程204門（其中核心課程58門）、編印教材132本、課題立項(xiàng)78個(gè)，校企聯(lián)合培訓(xùn)技術(shù)技能人才8812人。

在加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)程中，江西省職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，全省職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)率為74.3%。職業(yè)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)水平不斷提高，2022年職業(yè)教育領(lǐng)域獲國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)8項(xiàng)，江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)江西省高職學(xué)校在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。在2023年全國職業(yè)院校技能大賽中，江西獲獎(jiǎng)總數(shù)位列全國第十，并順利承辦全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽。（來源于江西省教育廳官微，有刪改）