近日，關(guān)于“文科消亡成為一股全球性浪潮”的討論登上熱搜。據(jù)報(bào)道，2024年秋季，美國哈佛大學(xué)本科生學(xué)院取消了至少30門課程，涉及20多個(gè)系，其中大多是文科專業(yè)。苗頭在2022年就已顯現(xiàn)，當(dāng)年消息顯示，哈佛只有7%的新生計(jì)劃主修人文學(xué)科。及至今年，“文科消亡論”甚囂塵上，有觀點(diǎn)認(rèn)為，隨著科技發(fā)展，尤其是人工智能崛起，文科實(shí)用性不足，在就業(yè)等方面劣勢凸顯，正走向末路。

此前張雪峰亦曾強(qiáng)調(diào)文科專業(yè)在就業(yè)市場上的弱勢，其言論掀起軒然大波。但這件事本質(zhì)上是人們對學(xué)科價(jià)值的片面認(rèn)知在大眾輿論中的顯性化表現(xiàn)。文科終于從原本的“無用”走向了“消亡”？實(shí)際上，將這種短視的認(rèn)知模式推廣到理工科，一樣能得出理工科也將走向消亡的荒謬結(jié)論。

如今，在全球經(jīng)濟(jì)下行的嚴(yán)峻形勢下，各行業(yè)面臨著增長放緩、市場萎縮等諸多挑戰(zhàn)，就業(yè)市場競爭愈發(fā)激烈。理工科又何嘗不在被類似的悲觀論調(diào)“帶節(jié)奏”，渲染令人恐慌的氣氛？

有些聲音認(rèn)為，隨著人工智能、自動(dòng)化技術(shù)的不斷升級，一些傳統(tǒng)理工科領(lǐng)域的崗位正在減少，例如重復(fù)性的制造業(yè)崗位。并且，隨著人工智能在科研領(lǐng)域的應(yīng)用，諸如數(shù)據(jù)處理和模型構(gòu)建等理工科的部分工作將被機(jī)器取代。

但這就意味著理工科會走向消亡嗎？顯然不是。理工科推動(dòng)著科技的進(jìn)步，從基礎(chǔ)科學(xué)研究到前沿技術(shù)創(chuàng)新，從芯片研發(fā)到航天探索，每一項(xiàng)成就都離不開理工科知識的支撐。

同樣，在諸多領(lǐng)域展現(xiàn)出強(qiáng)大替代能力的人工智能，也對文科發(fā)出了前所未有的挑戰(zhàn)。人工智能在信息檢索、數(shù)據(jù)分析等基礎(chǔ)工作上的高效，使得部分傳統(tǒng)文科工作模式也受到?jīng)_擊。例如在新聞行業(yè)，一些簡單的資訊撰寫工作，人工智能能夠快速生成。但這并不意味著調(diào)查研究事實(shí)、斟酌推敲文字的價(jià)值被削弱，相反，這更凸顯了文科在深度和創(chuàng)意層面的不可替代性。

從本質(zhì)上講，文科是對人類社會、文化、思想的深度探索與詮釋。它涵蓋歷史、文學(xué)、哲學(xué)、社會學(xué)等諸多領(lǐng)域，是人類文明傳承的關(guān)鍵載體。回溯歷史，每到大變局的時(shí)代，恰恰也越是刺激人文精神迸發(fā)的時(shí)代。

事實(shí)上，無論是文科還是理工科，都面臨著就業(yè)市場的動(dòng)態(tài)變化。文科雖然在某些傳統(tǒng)就業(yè)領(lǐng)域競爭激烈，但一些行業(yè)，諸如文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、新媒體行業(yè)等，對具備文科素養(yǎng)的人才的需求量仍然巨大。那些文字功底扎實(shí)、富有創(chuàng)意、懂得溝通表達(dá)的文科人才，依然在這些領(lǐng)域大顯身手。同樣，理工科在新興產(chǎn)業(yè)如量子計(jì)算、新能源汽車等領(lǐng)域擁有大量新的就業(yè)機(jī)會。

無論文科、理科、工科，可能消亡的只是那些不思進(jìn)取的部分。只有不斷適應(yīng)時(shí)代進(jìn)行學(xué)科調(diào)整和人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型，學(xué)科的生命力才能保持強(qiáng)勁。而面臨人工智能，更不必過分悲觀，它就和以往所有工具的更新一樣，為各學(xué)科的發(fā)展帶來的既有挑戰(zhàn)，也不乏新的契機(jī)。

文科是處理人內(nèi)在問題以及研究人和人關(guān)系的學(xué)科。在經(jīng)濟(jì)下行的當(dāng)下，人們承受著前所未有的壓力，內(nèi)心焦慮、迷茫等情緒叢生，此時(shí)正是體現(xiàn)文科力量的時(shí)候，這是文科不能也不會消亡的原因。文科不僅不會消亡，還將在人類社會發(fā)展進(jìn)程中持續(xù)閃耀獨(dú)特光芒。

無論何種“學(xué)科消亡論”均是短視且錯(cuò)誤的。文科、理工科，都承載著人類文明發(fā)展的重要使命，都是推動(dòng)社會全面發(fā)展的重要力量。單一視角的評判，只會加劇社會的焦灼感。正確認(rèn)識各學(xué)科價(jià)值，加大對教育的全面投入與改革，培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的復(fù)合型人才，讓文科與理工科在新時(shí)代共同綻放更絢麗光彩，才是當(dāng)代的我們應(yīng)該埋頭專注的事情。