[摘要]設計教育是一個國家、民族文明進步程度的反映，設計類高校如何孵化為國為民服務的創(chuàng)造型人才，是新時期高校黨建的重要課題。本文闡述了新時代“文化主體性”引領下高校黨建品牌建設意義，從新時期高?！盀檎l培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”的教育本質屬性，分析了山東工藝美術學院應用設計學院“匠心先鋒”基層黨建品牌建設實踐。并在此基礎上，從堅定思想引領、搭建建設平臺、篤定文化建設、強化制度保障、建構宣傳方針等方面提出了“匠心先鋒”黨建品牌建設路徑。

[關鍵詞]文化主體性；設計類高校；黨建品牌"" [DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.01.030

一、新時代高校黨建品牌建設意義

（一）新時代黨的全面領導主體性的體現(xiàn)

習近平總書記在文化傳承座談會上強調要把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，并指出“兩個結合”鞏固了文化主體性，文化自信就來自于我們的文化主體性。只有不斷培育和鞏固文化主體性，才能保持文化共同體精神生命的持續(xù)創(chuàng)造，保持文明發(fā)展的旺盛生命力。[1]

中國共產(chǎn)黨自成立以來，一直重視文化在國家發(fā)展和民族復興中的作用，并以無與倫比的領導力和舉世矚目的成就，創(chuàng)造性地完成了中華文化主體性的構建，創(chuàng)造出前所未有的文化自信和文化引領性。高校作為人才培養(yǎng)基地，黨建品牌建設即是貫徹落實黨的性質、踐行黨的全面領導的創(chuàng)新做法。

（二）新時代文化傳承主體培育的必然

國家與民族的未來在于青年，將青年培養(yǎng)成具有遠大理想、信念堅定的人，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力。[2]藝術設計學科是與社會經(jīng)濟緊密關聯(lián)的應用型專業(yè)，培養(yǎng)的是專業(yè)技能型人才，這類型人才如何應用所掌握的技能，直接關乎經(jīng)濟社會發(fā)展，而其中的關鍵則在于學校的教育教學。堅定文化自信推動高校黨建，將學生培養(yǎng)為國家棟梁、中華文化傳承主體之才，是新時代高校辦學的必然要求。[3]

（三）“德·才”融合培養(yǎng)的新時代需要

高校的終極目標是育人，育人有“育德”“育才”兩個層面。前者培育三觀，后者培育知識技能。設計類高校作為培育國家經(jīng)濟建設優(yōu)秀設計人才的主要陣地，以黨建品牌建設主導“德·才”融合培養(yǎng)是新時代藝術院校實現(xiàn)高質量發(fā)展的必然要求。設計類高等教育中將黨建品牌建設作為全面推動“德·才”融合，以文化主體性引領的教學實踐，對于培養(yǎng)設計類人才，引導他們實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造至關重要。

二、“匠心先鋒”基層黨建品牌建設

山東工藝美術學院是目前國內獨立設置的公辦藝術院校中唯一一所設計類大學。應用設計學院是學校以培養(yǎng)職業(yè)藝術設計人才為主的教學單位，在山東省應用型設計教育發(fā)展格局中有著較為重要的地位。設計是撬動經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，為落實踐行習近平總書記關于職普教育培養(yǎng)人才的講話精神，應用設計學院黨總支針對設計類人才培養(yǎng)教育教學特征，開啟以“文化主體性”引領下的“匠心先鋒”黨建品牌建設。

（一）“匠心先鋒”黨建品牌內涵

中國共產(chǎn)黨黨章《總綱》開篇即明確表示：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?！弊鳛榕嘤O計類人才的應用型學院，承載并實際踐行總書記高校教育要培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度運行所要求的“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的重任，秉承學?！疤旃ら_物、匠心獨運”的校訓，培育引領進步青年學生的先鋒性，“凝煉匠心鑄就先鋒”，是為學院黨建的必要課題。

（二）“匠心先鋒”黨建品牌舉措

1.思政鑄先鋒——解決為誰培養(yǎng)人問題

藝術院校學生具有思維開放、情感活躍、易于感性、創(chuàng)作熱情高等特點，將這些思想意識尚不穩(wěn)定的學生培養(yǎng)成為誰服務的人才，是高校教育教學的首要課題。基于此，應用設計學院以“為誰培養(yǎng)人”為學院辦學的核心，將“思政鑄先鋒”作為學院黨建品牌建設的首要舉措。

2.社會煉能——解決怎樣培養(yǎng)人問題

設計類高校作為人才高地和創(chuàng)新高地，首先需要解決的是如何培養(yǎng)人才的問題。將藝術專業(yè)學生培養(yǎng)成具備時代性的專業(yè)人才，教師教育是關鍵，持續(xù)不斷地篤實乃至提升教師本身的時代性，是黨建品牌建設的主要目標之一。因此，應用設計學院將“聚實時代性”作為黨建品牌建設的中心任務，通過走入社會，引領培育精益求精、德才睿美、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻的時代先鋒教師。

3.文化凝心——解決培養(yǎng)什么人問題

高校是國家發(fā)展與建設人才的孵化與輸送基地，培養(yǎng)什么樣的人才至關重要。設計類學生創(chuàng)造力與想象力較強，審美與藝術素養(yǎng)較高，技術與工具運用能力較強，同時具有跨學科思辨能力。因此，應用設計學院將“培養(yǎng)什么人”作為黨建品牌建設導向，以文化自信凝煉執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的匠心。

三、“匠心先鋒”基層黨建品牌建設路徑

（一）堅定思想引領

黨建品牌建設是全面落實習近平總書記關于黨建與教育強國思想的重要實踐，亦是踐行《中國共產(chǎn)黨普通高等學校基層組織工作條例》的重要舉措，聚焦“立德樹人”根本任務，把政治建設擺在黨建品牌建設首位，結合學校黨委對學院黨建工作的具體要求及學院的辦學定位，應用設計學院黨總支在“文化主體性”引領下創(chuàng)新黨建工作，提煉出“匠心先鋒”黨建品牌創(chuàng)建的思政鑄意識、社會煉能、文化熔心三個維度，從而使黨組織的凝聚力、塑造力、引領力更強。

（二）搭建三向建設平臺

黨建品牌建設是一項系統(tǒng)性的建設，[4]既需要貫穿于黨建工作始終，又需要貫穿于學院教育教學的始終，更需要有載體實際踐行。因此構建相應平臺是實際踐行的重要舉措。

一是搭建示范引領平臺。充分發(fā)揮黨委核心領導作用，著力推進黨員先鋒性、模范性建設，增強政治引領力，強化黨員教工在立德樹人的人才培養(yǎng)、學生職業(yè)發(fā)展指導等任務中的使命擔當，引領鍛造高素質教師隊伍與服務型人才。

二是搭建黨建聯(lián)建平臺。黨的領導是全覆蓋性的，與地方政府、兄弟高校黨建聯(lián)動。

三是搭建科技與文化創(chuàng)新平臺。依托教育教學活動，充分發(fā)揮教工黨員與學生黨員在學生文化創(chuàng)新、能力轉化中的引領作用，即時實現(xiàn)學生設計成果于企業(yè)、鄉(xiāng)村文旅建設中的價值應用轉化。

（三）篤實三項文化建設

對中華文化傳統(tǒng)和價值的自覺自信是文化主體性的核心內涵，筑實文化自信必然是黨建品牌建設的基本目標任務。通過推進三大文化建設，以實現(xiàn)黨建品牌建設目標。

一是文化鑄魂建設。提升教師隊伍的整體政治素質，秉承文化主體性下的文化自信引領的教學理念與思維，將“思想·文化”引領貫穿于黨建品牌建設之中，按照品牌建設的標準和要求，同教育教學、立德樹人、服務社會工作結合起來，推動黨建品牌工作扎實推進，引領教育教學提質增效。

二是文化融合建設。通過文化與美麗鄉(xiāng)村建設、教育教學、校企合作進行融合，提升教師教育教學水平。以志愿服務與社會實踐形式，由教師黨員、學生黨員帶領預備黨員、入黨積極分子、優(yōu)秀團員進企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村。貼近傳統(tǒng)文化、感知民生經(jīng)濟需求，開展文創(chuàng)產(chǎn)品及主題特色民宿開發(fā)，以社會實踐項目磨礪技能。以黨的二十大精神為主導，拓展教育教學主題與內容，通過黨建品牌建設組織引導黨團員、青年學生積極參與暑期社會實踐活動，結合專業(yè)特色，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村開展國防教育主題、美麗鄉(xiāng)村繪夢引航墻繪活動，深入非遺社區(qū)開展“非遺體驗項目”等活動，感知傳統(tǒng)文化，感受文化傳承的魅力和意義，在文化傳承與教育教學融合中熔煉黨性、先鋒性與先進性。

三是文化強基建設。黨建品牌建設具有全員參與性、上下一致性、融合聯(lián)動性特征，在建設過程中，提升基層組織力十分重要。在品牌創(chuàng)建和踐行過程中，充分發(fā)揮黨建品牌引領作用，通過各個黨支部、團組織協(xié)同互動，以提高基層組織凝聚力與戰(zhàn)斗力，以及黨建品牌建設質效。

（四）強化組織與政治制度保障

黨建品牌建設是落實習近平總書記關于黨建工作講話精神的一項創(chuàng)新性舉措，組織保障與政治保障至關重要。

組織保障的重心是加強組織領導。首先是通過成立理論中心組，堅持每一個月組織一次學習理論知識，每一個季度集體研討兩次，強化班子成員理論知識水平與政治自覺、自信；其次抓牢黨員思想建設，用好“三會一課”、專題研討等載體，制定與實際工作實踐相結合的理論學習任務清單，通過每季度舉辦一次黨員教育培訓與上黨課的方式，扎實黨員的組織意識與黨員身份意識，充分發(fā)揮黨員先鋒性的凝聚力。

政治保障的重心是提高思想認識，強化思想政治的引領力。引領力發(fā)揮的關鍵是思想認同，意識同向，為此應將思想意識方面的引領作為黨建品牌建設的重點，通過每月一次理論學習、每季度上一次黨課、黨員教師講座、半年組織展開一次宗教工作會議、學生安全工作專題會議等方式，牢牢把握住意識形態(tài)與政治思想動向，正確引導，從而提升黨員群眾及學生的先鋒引領力。

（五）建構四維宣傳方陣

在高校黨建品牌建設中，多形式、多渠道宣傳展示黨建品牌活動是思政教育發(fā)揮好示范引領的重要的陣地。一是線下宣傳。充分做好線下宣傳，積極拓展傳統(tǒng)宣傳載體、豐富宣傳媒介；二是線上宣傳。充分發(fā)揮學校門戶網(wǎng)站與公眾號信息內容傳播與推介的效能，以及思想意識形態(tài)輿情引領；三是對內宣傳。對內傳播黨的聲音，立標桿樹典范，打造健康環(huán)境氛圍，提高凝聚力和向心力，奠定堅實文化力量和思想根基；四是對外宣傳。對外講述社會服務成果應用，不斷拓寬黨建品牌的輻射力和影響力，通過報紙、媒體、公眾號報道志愿服務和社會活動項目，實現(xiàn)黨建品牌建設效應延伸。

四、結語

新時代文化主體性的核心是文化自信與政治自覺和自信，文化主體性引領下的黨建品牌建設是高校教育教學、培育教師及培養(yǎng)學生堅定“四個自信”、堅定踐行“兩個維護”、堅定忠誠的政治品格，全面踐行習近平總書記關于黨建及高校教育育人講話精神的創(chuàng)新性舉措，是新時代黨的全面領導主體性的體現(xiàn)。應用設計學院以“匠心先鋒”黨建品牌建設實踐闡釋了黨建品牌內涵，以及運用黨建品牌建設踐行為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人，并由“匠心先鋒”黨建品牌建設實踐，從扎實思想根基、拓展實踐道路、熔煉精神養(yǎng)分等方面提出高校黨建品牌建設路徑。

參考文獻：

[1]于洪霜.高?；鶎狱h建工作品牌建設研究[J].大學，2023，36：161-164.

[2]習近平.堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人[N].人民日報，2018-09-11.

[3]中共中央宣傳部.習近平總書記在文藝工作座談會上的重要講話學習讀本[M].北京：人民出版社，2023：6.

[4]劉笑玲.立德樹人視域下高?；鶎狱h建工作路徑創(chuàng)新研究[J].貴州教育，2023，2：3-5.